中國(guó)教育法制評(píng)論-第9輯 版權(quán)信息
- ISBN:9787504162328
- 條形碼:9787504162328 ; 978-7-5041-6232-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
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中國(guó)教育法制評(píng)論-第9輯 本書(shū)特色
作為中國(guó)教育法制研究的權(quán)威集刊,勞凱聲主編的《中國(guó)教育法制評(píng)論(第9輯)》延續(xù)了記錄中國(guó)教育法領(lǐng)域的新現(xiàn)象、探求現(xiàn)象背后蘊(yùn)涵的真理,并力求探尋教育法學(xué)科發(fā)展的新趨勢(shì)等學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。 回應(yīng)中國(guó)教育法領(lǐng)域產(chǎn)生的新問(wèn)題和介紹國(guó)際教育法領(lǐng)域的新成果是本輯的兩大主題。在社會(huì)發(fā)生深刻變革的背景下,我國(guó)教育領(lǐng)域產(chǎn)生的教育法問(wèn)題層出不窮:高校辦學(xué)自主權(quán)、現(xiàn)代大學(xué)制度、法人治理結(jié)構(gòu)等高校治理難題,義務(wù)教育階段法律有效性、學(xué)校法律地位、校園事故責(zé)任等基礎(chǔ)教育法律困境,民辦教育機(jī)構(gòu)的法律地位等民辦教育法律問(wèn)題,教育平等權(quán)、受教育權(quán)的性質(zhì)、殘疾人受教育權(quán)等教育法基本理論問(wèn)題都是值得研究的時(shí)代命題,在本輯中這些命題一一得到了嚴(yán)謹(jǐn)而又系統(tǒng)的探討。在本書(shū)的后半部分中著重介紹了國(guó)際教育法理論和實(shí)踐的鮮活經(jīng)驗(yàn),主要介紹了美國(guó)中小學(xué)隨機(jī)藥物檢查、中小學(xué)法律地位等問(wèn)題,這些研究成果的呈現(xiàn)拓寬了我國(guó)教育法研究的視野。
中國(guó)教育法制評(píng)論-第9輯 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本輯延續(xù)了前入輯的學(xué)術(shù)傳統(tǒng),對(duì)當(dāng)今高等教育、基礎(chǔ)教育、民辦教育等領(lǐng)域出現(xiàn)的教育法范疇的新問(wèn)題和新走勢(shì),進(jìn)行了科學(xué)、深入并富有前瞻性的探討。在高等教育部分,對(duì)高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)、校規(guī)制定過(guò)程、現(xiàn)代大學(xué)制度、高校行政化及公立大學(xué)法人地位等問(wèn)題進(jìn)行了闡釋。在基礎(chǔ)教育部分,對(duì)義務(wù)教育有鷴保障的法律分析、公立學(xué)校自治的法理基礎(chǔ)及制度設(shè)計(jì)、普通高行“三限”政策及學(xué)校安全法律責(zé)任的立法現(xiàn)狀等問(wèn)題進(jìn)行了關(guān)注。在教育法理論部分,對(duì)于受教育權(quán)的性質(zhì)與內(nèi)容、殘疾人受教育權(quán)的法律保障、教育平等權(quán)與合理差別等問(wèn)題進(jìn)行了研究。在民辦教育部分,對(duì)營(yíng)利學(xué)校及其法律屬性進(jìn)行了探討。在案件聚焦部分,對(duì)陳穎訴中山大學(xué)案例給予了特別關(guān)注。*后,刊登了對(duì)美國(guó)教育法領(lǐng)域的中小學(xué)隨機(jī)藥物檢查、中小學(xué)法律地位、大學(xué)“章程”等問(wèn)題的介紹,希望借引為完善我國(guó)相關(guān)立法提供建設(shè)性建議。引外,本輯特稿對(duì)教育法律思維進(jìn)行了全面面又深刻的詮釋,對(duì)于探尋教育法學(xué)思維特點(diǎn)和固有范疇具有重要作用。
中國(guó)教育法制評(píng)論-第9輯 目錄
論教育法律思維/孫霄兵
高等教育
中國(guó)大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)1949—2010:政策變遷的制度解釋/周光禮
校規(guī)制定過(guò)程的師生參與/田鵬慧
走向法治化現(xiàn)代大學(xué)制度的體制障礙與機(jī)制選擇/祁占勇
高等學(xué)校行政化的問(wèn)題及其改革/蔡海龍
恰公古大學(xué)法人治理目標(biāo)與功能的變遷/李 昕
高校問(wèn)責(zé)制內(nèi)涵辨析/楊冰
基礎(chǔ)教育
義務(wù)教育質(zhì)量有效保障的法律分析/余雅風(fēng)
義務(wù)教育公立學(xué)校自治的法理基礎(chǔ)及制度設(shè)計(jì)/劉俊仁
普通高中“三限”政策質(zhì)疑/王星霞
學(xué)校安全法律責(zé)任的立法現(xiàn)狀分析/丁 飛
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