掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
東方守藝人：在時間之外(簽名本)
-
>
大家小書:蘇辛詞說
-
>
(精)唐風(fēng)拂檻:織物與時尚的審美游戲(花口本)
-
>
日本墨繪
-
>
(精)中國人的稱呼(簽名鈐印本)
-
>
楓涇史話
-
>
風(fēng)詩的情韻:李山講《詩經(jīng)》
最新學(xué)校與教育系列叢書 做一個全能班主任 版權(quán)信息
- ISBN：9787212051792
- 條形碼：9787212051792 ; 978-7-212-05179-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
最新學(xué)校與教育系列叢書 做一個全能班主任 本書特色
優(yōu)秀的班主任是如何煉成的？他們的成長要經(jīng)過多少道磨煉？《**學(xué)校與教育系列叢書：做一個全能班主任》對優(yōu)秀班主任成長必經(jīng)的多項全能進(jìn)行了深刻剖析與精彩演繹。《**學(xué)校與教育系列叢書：做一個全能班主任》具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性，不僅是廣大師生教學(xué)指導(dǎo)的**讀物，也是各級圖書館珍藏的**版本。
最新學(xué)校與教育系列叢書 做一個全能班主任 內(nèi)容簡介
POD產(chǎn)品說明： 1. 本產(chǎn)品為按需印刷（POD）圖書，實(shí)行先付款，后印刷的流程。您在頁面購買且完成支付后，訂單轉(zhuǎn)交出版社。出版社根據(jù)您的訂單采用數(shù)字印刷的方式，單獨(dú)為您印制該圖書，屬于定制產(chǎn)品。 2. 按需印刷的圖書裝幀均為平裝書（含原為精裝的圖書）。由于印刷工藝、彩墨的批次不同，顏色會與老版本略有差異，但通常會比老版本的顏色更準(zhǔn)確。原書內(nèi)容含彩圖的，統(tǒng)一變成黑白圖，原書含光盤的，統(tǒng)一無法提供光盤。 3. 按需印刷的圖書制作成本高于傳統(tǒng)的單本成本，因此售價高于原書定1586. 按需印刷的圖書，出版社生產(chǎn)
最新學(xué)校與教育系列叢書 做一個全能班主任 目錄
前言
**章 班主任管理技巧
有分寸的與學(xué)生溝通交流
以幽默建立師生溝通渠道
教育要發(fā)乎情，止乎禮
師生交往中巧妙運(yùn)用因勢利導(dǎo)
讓評語充滿溫情
因人而異，讓溝通更具針對性
用肢體語言向?qū)W生傳達(dá)自己觀點(diǎn)
主動征求學(xué)生的意見
從傾聽開始與心的對話
與學(xué)生溝通需要攻心戰(zhàn)術(shù)
冷靜的進(jìn)行師生間的溝通
班主任要勇于承認(rèn)自己的錯誤前言
**章 班主任管理技巧
有分寸的與學(xué)生溝通交流
以幽默建立師生溝通渠道
教育要發(fā)乎情，止乎禮
師生交往中巧妙運(yùn)用因勢利導(dǎo)
讓評語充滿溫情
因人而異，讓溝通更具針對性
用肢體語言向?qū)W生傳達(dá)自己觀點(diǎn)
主動征求學(xué)生的意見
從傾聽開始與心的對話
與學(xué)生溝通需要攻心戰(zhàn)術(shù)
冷靜的進(jìn)行師生間的溝通
班主任要勇于承認(rèn)自己的錯誤
坦誠相見，以心換心
第二章 班主任素質(zhì)修煉
班主任素質(zhì)的概念
班主任要加強(qiáng)思想政治素質(zhì)建設(shè)
班主任要具備良好的道德素質(zhì)
班主任要提高文化素質(zhì)修養(yǎng)
提高班主任身體素質(zhì)
班主任要具有良好的心理素質(zhì)
班主任素質(zhì)的高層次要求
班主任應(yīng)具有管理素質(zhì)
班主任要有自制力的修養(yǎng)
班主任需良好的外在素質(zhì)
班主任素質(zhì)形成與發(fā)展的特征
班主任素質(zhì)的巨大教育作用
強(qiáng)化班主任的人文素養(yǎng)
班主任人文素養(yǎng)的四大特征
班主任要注意自己的儀表
內(nèi)在美與外在美要和諧統(tǒng)一
班主任的儀表行為規(guī)范的表現(xiàn)
班主任的儀表風(fēng)度的道德要求
班主任的五個**印象管理
溫文爾雅的班主任
樹立威信的錯誤做法
班主任的人文素養(yǎng)修煉
樹立"終身學(xué)習(xí)"的理念
班主任課堂教學(xué)行為的發(fā)展方向
加強(qiáng)經(jīng)典閱讀實(shí)施
反思中的班主任研究
班主任要具備良好的精神面貌
班主任衣著撲素、整潔得體
班主任要保持端莊、穩(wěn)重、大方的儀態(tài)
班主任文雅、富有情趣的談吐
嚴(yán)肅活潑、莊嚴(yán)親切的工作作風(fēng)
班主任要注意自己的風(fēng)度舉止
加強(qiáng)班主任職業(yè)道德修養(yǎng)
班主任要從小事做起，表里如一
提高班主任思想政治素質(zhì)
規(guī)范化、制度化的管理
以情感人，以理服人
做個具有高尚道德素質(zhì)的班主任
班主任文化素質(zhì)提高方法
體育鍛煉好處多
合理作息，科學(xué)用腦
班主任要善于交往
培養(yǎng)廣泛的興趣愛好
良好的工作環(huán)境
班主任要具備良好的心理素質(zhì)
科研素質(zhì)提高方法
能力素質(zhì)提高之法信息
**章 班主任管理技巧
有分寸的與學(xué)生溝通交流
以幽默建立師生溝通渠道
教育要發(fā)乎情，止乎禮
師生交往中巧妙運(yùn)用因勢利導(dǎo)
讓評語充滿溫情
因人而異，讓溝通更具針對性
用肢體語言向?qū)W生傳達(dá)自己觀點(diǎn)
主動征求學(xué)生的意見
從傾聽開始與心的對話
與學(xué)生溝通需要攻心戰(zhàn)術(shù)
冷靜的進(jìn)行師生間的溝通
班主任要勇于承認(rèn)自己的錯誤前言
**章 班主任管理技巧
有分寸的與學(xué)生溝通交流
以幽默建立師生溝通渠道
教育要發(fā)乎情，止乎禮
師生交往中巧妙運(yùn)用因勢利導(dǎo)
讓評語充滿溫情
因人而異，讓溝通更具針對性
用肢體語言向?qū)W生傳達(dá)自己觀點(diǎn)
主動征求學(xué)生的意見
從傾聽開始與心的對話
與學(xué)生溝通需要攻心戰(zhàn)術(shù)
冷靜的進(jìn)行師生間的溝通
班主任要勇于承認(rèn)自己的錯誤
坦誠相見，以心換心
第二章 班主任素質(zhì)修煉
班主任素質(zhì)的概念
班主任要加強(qiáng)思想政治素質(zhì)建設(shè)
班主任要具備良好的道德素質(zhì)
班主任要提高文化素質(zhì)修養(yǎng)
提高班主任身體素質(zhì)
班主任要具有良好的心理素質(zhì)
班主任素質(zhì)的高層次要求
班主任應(yīng)具有管理素質(zhì)
班主任要有自制力的修養(yǎng)
班主任需良好的外在素質(zhì)
班主任素質(zhì)形成與發(fā)展的特征
班主任素質(zhì)的巨大教育作用
強(qiáng)化班主任的人文素養(yǎng)
班主任人文素養(yǎng)的四大特征
班主任要注意自己的儀表
內(nèi)在美與外在美要和諧統(tǒng)一
班主任的儀表行為規(guī)范的表現(xiàn)
班主任的儀表風(fēng)度的道德要求
班主任的五個**印象管理
溫文爾雅的班主任
樹立威信的錯誤做法
班主任的人文素養(yǎng)修煉
樹立"終身學(xué)習(xí)"的理念
班主任課堂教學(xué)行為的發(fā)展方向
加強(qiáng)經(jīng)典閱讀實(shí)施
反思中的班主任研究
班主任要具備良好的精神面貌
班主任衣著撲素、整潔得體
班主任要保持端莊、穩(wěn)重、大方的儀態(tài)
班主任文雅、富有情趣的談吐
嚴(yán)肅活潑、莊嚴(yán)親切的工作作風(fēng)
班主任要注意自己的風(fēng)度舉止
加強(qiáng)班主任職業(yè)道德修養(yǎng)
班主任要從小事做起，表里如一
提高班主任思想政治素質(zhì)
規(guī)范化、制度化的管理
以情感人，以理服人
做個具有高尚道德素質(zhì)的班主任
班主任文化素質(zhì)提高方法
體育鍛煉好處多
合理作息，科學(xué)用腦
班主任要善于交往
培養(yǎng)廣泛的興趣愛好
良好的工作環(huán)境
班主任要具備良好的心理素質(zhì)
科研素質(zhì)提高方法
能力素質(zhì)提高之法信息
展開全部
書友推薦
- >
李白與唐代文化
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
山海經(jīng)
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
我從未如此眷戀人間
- >
朝聞道
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
本類暢銷
