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幼兒教師易犯的150個(gè)錯(cuò)誤

幼兒教師易犯的150個(gè)錯(cuò)誤

作者：伍香平
出版社：中國輕工業(yè)出版社出版時(shí)間：2012-10-01
開本： 16開 頁數(shù)： 262
中 圖 價(jià):¥25.6(8.0折) 定價(jià)  ¥32.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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幼兒教師易犯的150個(gè)錯(cuò)誤 版權(quán)信息

  • ISBN：9787501989300
  • 條形碼：9787501989300 ; 978-7-5019-8930-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

幼兒教師易犯的150個(gè)錯(cuò)誤 本書特色

    眾多一線幼兒教師和教研員的智慧成果；真實(shí)再現(xiàn)了幼兒園園內(nèi)和園外諸多方面教師的工作場景；     反面案例揭示不適宜行為更能引人深省；     到位的分析和實(shí)用的建議增加了書的可讀性。

幼兒教師易犯的150個(gè)錯(cuò)誤 內(nèi)容簡介

    本書從反面案例入手，通過150個(gè)真實(shí)案例再現(xiàn)了幼兒教師在幼兒園一日生活和園外生活中出現(xiàn)的不適宜行為，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園工作細(xì)節(jié)中存在的若干問題，并給出詳盡的分析和實(shí)用的建議。本書是幼兒教師觀察幼兒、反省自身、提高專業(yè)成長的有力工具。

幼兒教師易犯的150個(gè)錯(cuò)誤 目錄

**章　晨間接待
錯(cuò)誤1　被動(dòng)回應(yīng)幼兒，敷衍家長
錯(cuò)誤2　忽視幼兒的主動(dòng)問好
錯(cuò)誤3　要求幼兒先打招呼
錯(cuò)誤4　問候形式刻板、單一
錯(cuò)誤5　主觀上忽視個(gè)別幼兒的心理需要
錯(cuò)誤6　重語言，忽視面部表情交流
錯(cuò)誤7　忽視幼兒的情緒變化
錯(cuò)誤8　只了解，不記錄
錯(cuò)誤9　只顧哄幼兒進(jìn)班，忽視對幼兒的晨間檢查
錯(cuò)誤10　安撫情緒止于表面
錯(cuò)誤11　重晨間檢查，輕情感交流
錯(cuò)誤12　晨間接待，教師集體缺崗
錯(cuò)誤13　只看身體情況，忽視心理疏導(dǎo)
錯(cuò)誤14　忽視對早到幼兒活動(dòng)的指導(dǎo)
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幼兒教師易犯的150個(gè)錯(cuò)誤 相關(guān)資料

本書以旁觀者的視角掃描一個(gè)個(gè)教育場景，不溢美、不隱惡，直面真實(shí)。其間每一個(gè)“故事”，作為“身在廬山中”的我們，早已司空見慣，但火眼金睛的作者從現(xiàn)象入手，直抵問題癥結(jié)。本書以批判立意，糾錯(cuò)卻沒有凌人的盛氣，而是心平氣和、條分縷析，真誠言說教育的感悟，智慧道出改進(jìn)的策略。教師并非無所不能的智者，如果每位教師都能透過這些案例反思自己教育過程中的不當(dāng)行為并加以修正，我們就會(huì)離理想的教育近些，再近些，更近些！我們就會(huì)過上充滿無限幸福感的教育生活！ ——李曉虹（湖北省荊州市機(jī)關(guān)幼兒園園長，特級教師）       有幸先拜讀了書稿，對于整本書的各章節(jié)總有“欲罷不能”的認(rèn)同和期待，在此謹(jǐn)記下我的閱讀感受。     首先，本書立足一線幼兒教師真實(shí)的工作場景，每個(gè)場景都會(huì)讓人感同身受、產(chǎn)生共鳴、引發(fā)思考！其次，它為有困惑的、在忙碌中產(chǎn)生缺失與盲目的幼兒教師指清前行的航向。再次，它成為有經(jīng)驗(yàn)教師的專業(yè)引領(lǐng)，讓新上崗教師和年輕教師穩(wěn)步跨向“成熟教師”有了捷徑。最后，它促進(jìn)不同層次幼教工作者的專業(yè)成長，幫助幼兒教師確立更為完善的職業(yè)愿景與職業(yè)理想。 ——彭麗華（湖北省十堰市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育教研員）

幼兒教師易犯的150個(gè)錯(cuò)誤 作者簡介

    伍香平　湖北黃岡人，湖北省教研室學(xué)前教育教研員，湖北第二師范學(xué)院教師，華中師范大學(xué)外聘學(xué)前教育專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師。     主要從事幼兒園課程與教學(xué)研究工作。目前正在主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“生活體驗(yàn)與兒童發(fā)展研究”，以及湖北省人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“幼兒體驗(yàn)式閱讀研究”；已經(jīng)完成省部級科研項(xiàng)目3項(xiàng)；主編出版《幼兒生活體驗(yàn)（養(yǎng)成教育）》、《幼兒心理健康指導(dǎo)叢書》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)之整體環(huán)境》等多部幼兒園教育指導(dǎo)叢書；合編《綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念》一書；發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇；獲得湖北省社會(huì)科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)1次，全國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教育資源獎(jiǎng)1次。

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