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生理學 版權信息
- ISBN：9787801742575
- 條形碼：9787801742575 ; 978-7-80174-257-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
生理學 本書特色
首先，在醫(yī)學基礎學科范圍內，生理學是研究正常人體生命活動規(guī)律的重要基礎學科之一，F(xiàn)代生理學從哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)奠基算起已有近四百年的歷史，但仍然是一門年輕的、朝氣蓬勃的、發(fā)展日新月異的學科，尤其是近年來由于大量現(xiàn)代科學技術知識、方法和手段的引入，生理學自身的理論體系、研究方法和手段正在發(fā)生深刻的變化，不少傳統(tǒng)的經(jīng)典的理論認識正受到新的質疑和挑戰(zhàn)，生理學和醫(yī)學臨床實踐的關系日益緊密，因此，人各個系統(tǒng)的生理學教學內容都需要更新，以適應現(xiàn)代臨床醫(yī)學模式從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗醫(yī)學模式”向新興的“循證醫(yī)學模式”的轉變。本系列教材的編寫，是為適應培養(yǎng)新世紀中西醫(yī)結合人才的需要，要求具有**的中西醫(yī)基礎理論知識和較強的實際工作能力，因此必須注意全面推進素質教育，給學生將來的發(fā)展奠定較為扎實的基礎。我們在編寫這本教材時，確定了較高的目標，希望能在全套教材總的指導思想的指導下，結合生理學課程改革的*新進展，編寫出一本具有自身特色的、質量較高的、適應面較寬的教材。在編寫內容上既強調“**”和“實用”，又重視一些新的思想觀念和知識、方法的引入，特別強調對學生創(chuàng)新意識和實際應用知識能力的培養(yǎng)。
生理學 內容簡介
首先，在醫(yī)學基礎學科范圍內，生理學是研究正常人體生命活動規(guī)律的重要基礎學科之一，F(xiàn)代生理學從哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)奠基算起已有近四百年的歷史，但仍然是一門年輕的、朝氣蓬勃的、發(fā)展日新月異的學科，尤其是近年來由于大量現(xiàn)代科學技術知識、方法和手段的引入，生理學自身的理論體系、研究方法和手段正在發(fā)生深刻的變化，不少傳統(tǒng)的經(jīng)典的理論認識正受到新的質疑和挑戰(zhàn)，生理學和醫(yī)學臨床實踐的關系日益緊密，因此，人各個系統(tǒng)的生理學教學內容都需要更新，以適應現(xiàn)代臨床醫(yī)學模式從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗醫(yī)學模式”向新興的“循證醫(yī)學模式”的轉變。本系列教材的編寫，是為適應培養(yǎng)新世紀中西醫(yī)結合人才的需要，要求具有**的中西醫(yī)基礎理論知識和較強的實際工作能力，因此必須注意全面推進素質教育，給學生將來的發(fā)展奠定較為扎實的基礎。我們在編寫這本教材時，確定了較高的目標，希望能在全套教材總的指導思想的指導下，結合生理學課程改革的*進展，編寫出一本具有自身特色的、質量較高的、適應面較寬的教材。在編寫內容上既強調“**”和“實用”，又重視一些新的思想觀念和知識、方法的引入，特別強調對學生創(chuàng)新意識和實際應用知識能力的培養(yǎng)。
生理學 目錄
**章 緒言
**節(jié) 生理學概述
第二節(jié) 生理學研究的三個水平
一、細胞、分子水平的研究
二、器官、系統(tǒng)水平的研究
三、整體水平的研究
第三節(jié) 生理功能的調節(jié)
一、神經(jīng)調節(jié)
二、體液調節(jié)
三、自身調節(jié)
第四節(jié) 生理功能的自動控制原理
一、反饋控制系統(tǒng)
二、前饋控制系統(tǒng)
第二章 細胞的基本功能
**節(jié) 細胞膜的基本結構和物質轉運功能
一、細胞膜的結構和化學組成
二、細胞膜的物質轉運功能
三、胞納與胞吐
第二節(jié) 細胞的跨膜信號轉導功能
一、g蛋白偶聯(lián)受體介導的信號轉導
二、酶偶聯(lián)受體介導的信號轉導
三、離子通道介導的信號轉導
四、縫隙連接介導的跨膜轉導
第三節(jié) 細胞的生物電現(xiàn)象
一、生物電現(xiàn)象的觀察和記錄方法
二、細胞的跨膜靜息電位和動作電位
三、動作電位的引起和傳導機制
第四節(jié) 骨骼肌的收縮
一、骨骼肌的微細結構
二、骨骼肌的興奮收縮偶聯(lián)
三、骨骼肌的收縮機制
四、骨骼肌收縮的外部表現(xiàn)和力學分析
第三章 血液
**節(jié) 血液的組成和理化特性
……
第四章 血液循環(huán)
第五章 呼吸生理
第六章 消化和吸收
第七章 能量代謝與體溫
第八章 尿的生成和排出
第九章 內分泌
第十章 神經(jīng)系統(tǒng)
第十一章 視覺、聽覺、前庭覺
附錄
《生理學》教學大綱
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