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小學(xué)生應(yīng)該知道的科學(xué)故事-(一)

小學(xué)生應(yīng)該知道的科學(xué)故事-(一)

出版社：大連理工大學(xué)出版社出版時(shí)間：2013-06-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 148
中 圖 價(jià):¥8.4(3.8折) 定價(jià)  ¥22.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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小學(xué)生應(yīng)該知道的科學(xué)故事-(一) 版權(quán)信息

小學(xué)生應(yīng)該知道的科學(xué)故事-(一) 本書(shū)特色

　　1. 科學(xué)知識(shí)和奇趣故事的完美結(jié)合，激發(fā)科學(xué)想象力     本系列圖書(shū)是一本科學(xué)入門(mén)書(shū)，通過(guò)低年級(jí)的孩子們熟知的童話故事，讓他們輕松有趣地掌握自然和科學(xué)的基礎(chǔ)概念。通過(guò)故事，讓孩子們領(lǐng)悟科學(xué)原理，并以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，讓他們感受到想象的快樂(lè)。     科學(xué)知識(shí)源于日常生活，每個(gè)小朋友在生活中都會(huì)遇到涉及科普知識(shí)的事情，從生活中將這些知識(shí)提出來(lái)，很容易引起孩子的共鳴，比起枯燥的科學(xué)知識(shí)，融入科學(xué)知識(shí)的科學(xué)故事更容易被孩子接受。 　　2. 四大版塊，脈絡(luò)清晰 　　科學(xué)故事：小標(biāo)題科學(xué)的概括了要講述的科普知識(shí)，大標(biāo)題則是故事的內(nèi)容。開(kāi)篇提出問(wèn)題，用小故事圖文并茂地描述科學(xué)知識(shí)，小故事有現(xiàn)實(shí)生活中的，有小動(dòng)物擬人化的，故事曲折離奇，人物形象幽默生動(dòng)，科學(xué)知識(shí)豐富有趣。 　　我是愛(ài)思考的科學(xué)家：系統(tǒng)的講述故事中體現(xiàn)的科學(xué)知識(shí)，讓孩子在看故事過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)得到及時(shí)的解答。 　　忍不住的好奇心：提出幾個(gè)關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的問(wèn)題，也是孩子們想問(wèn)的問(wèn)題，并對(duì)此問(wèn)題作出了解答。 　　快樂(lè)的科學(xué)想象：孩子們了解科普知識(shí)，在這個(gè)小版塊中，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)發(fā)揮自己的想象。 　　用故事引入知識(shí)——解釋知識(shí)——產(chǎn)生疑問(wèn)（消化知識(shí)）——運(yùn)用知識(shí)

小學(xué)生應(yīng)該知道的科學(xué)故事-(一) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　培養(yǎng)科學(xué)想象力的故事！ 　　這個(gè)故事是以自然和科學(xué)原理為基礎(chǔ)的。 　　誰(shuí)帶來(lái)陽(yáng)光？是誰(shuí)偷走了食物的味道？那些想象如今早已變成了現(xiàn)實(shí)。 希望閱讀本書(shū)的讀者小朋友們通過(guò)童話，領(lǐng)悟科學(xué)原理，憑借那些科學(xué)原理感受更多的想象的樂(lè)趣。

小學(xué)生應(yīng)該知道的科學(xué)故事-(一) 目錄

1.動(dòng)物和植物的差異
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小學(xué)生應(yīng)該知道的科學(xué)故事-(一) 節(jié)選

1. 科學(xué)知識(shí)和奇趣故事的完美結(jié)合,激發(fā)科學(xué)想象力
    本系列圖書(shū)是一本科學(xué)入門(mén)書(shū),通過(guò)低年級(jí)的孩子們熟知的童話故事,讓他們輕松有趣地掌握自然和科學(xué)的基礎(chǔ)概念。通過(guò)故事,讓孩子們領(lǐng)悟科學(xué)原理,并以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),讓他們感受到想象的快樂(lè)。
    科學(xué)知識(shí)源于日常生活,每個(gè)小朋友在生活中都會(huì)遇到涉及科普知識(shí)的事情,從生活中將這些知識(shí)提出來(lái),很容易引起孩子的共鳴,比起枯燥的科學(xué)知識(shí),融入科學(xué)知識(shí)的科學(xué)故事更容易被孩子接受。
2. 四大版塊,脈絡(luò)清晰
科學(xué)故事:小標(biāo)題科學(xué)的概括了要講述的科普知識(shí),大標(biāo)題則是故事的內(nèi)容。開(kāi)篇提出問(wèn)題,用小故事圖文并茂地描述科學(xué)知識(shí),小故事有現(xiàn)實(shí)生活中的,有小動(dòng)物擬人化的,故事曲折離奇,人物形象幽默生動(dòng),科學(xué)知識(shí)豐富有趣。
我是愛(ài)思考的科學(xué)家:系統(tǒng)的講述故事中體現(xiàn)的科學(xué)知識(shí),讓孩子在看故事過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)得到及時(shí)的解答。
忍不住的好奇心:提出幾個(gè)關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的問(wèn)題,也是孩子們想問(wèn)的問(wèn)題,并對(duì)此問(wèn)題作出了解答。
快樂(lè)的科學(xué)想象:孩子們了解科普知識(shí),在這個(gè)小版塊中,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)發(fā)揮自己的想象。
用故事引入知識(shí)——解釋知識(shí)——產(chǎn)生疑問(wèn)(消化知識(shí))——運(yùn)用知識(shí)

小學(xué)生應(yīng)該知道的科學(xué)故事-(一) 作者簡(jiǎn)介

　　尹姬凈

暫無(wú)評(píng)論……
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