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圖形創(chuàng)意

出版社：安徽美術(shù)出版社出版時(shí)間：2013-05-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 89
本類榜單：藝術(shù)銷量榜
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圖形創(chuàng)意 版權(quán)信息

圖形創(chuàng)意 本書特色

《圖形創(chuàng)意》由錢濤、周紅生、吳道義編著,本教材本著三個(gè)基本原則編寫:
一、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育。造型藝術(shù)的豐富性和復(fù)雜性,決定了它對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的要求十分嚴(yán)格,它需要科學(xué)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。學(xué)生不僅掌握造型藝術(shù)的基本方法與技巧,而且更重要的是掌握必要的視覺(jué)形式規(guī)律。
二、注重美術(shù)素養(yǎng)。無(wú)論美術(shù)專業(yè)還是設(shè)計(jì)專業(yè),我們培養(yǎng)出的學(xué)生不僅要有較好的基礎(chǔ)知識(shí),而且要有良好的美術(shù)素養(yǎng)、敏銳的視覺(jué)意識(shí)和高品位的審美情趣。
三、引導(dǎo)開(kāi)拓創(chuàng)新。為促使學(xué)生的思維從低級(jí)邁向高級(jí),由必然王國(guó)進(jìn)入自由王國(guó)的境界,本套教材不僅注重了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教育,而且注重了現(xiàn)代教學(xué)理念的融會(huì),尤其注重“視覺(jué)思維方式”的引導(dǎo)。它將使學(xué)生更加積極地面對(duì)今后的探索,對(duì)于啟發(fā)創(chuàng)新具有十分重要的意義。

圖形創(chuàng)意 內(nèi)容簡(jiǎn)介

隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，這些原始圖形逐漸向兩條道路發(fā)展，一是圖形符號(hào)，而另一部分原始圖形開(kāi)始向文字演進(jìn)。文字的出現(xiàn)意味著人類開(kāi)始尋找一種既能綜合復(fù)雜的信息內(nèi)容，又能使大眾易于領(lǐng)會(huì)的視覺(jué)傳達(dá)方式，可以說(shuō)“設(shè)計(jì)”從這里開(kāi)始了。我們從下面古老的中國(guó)文字里體會(huì)圖形設(shè)計(jì)中的意味。

圖形創(chuàng)意 目錄

緒論一、圖形之說(shuō)二、圖形的概念1.圖形這一概念主要來(lái)源于三個(gè)方面2.圖形的定義三、圖形設(shè)計(jì)的價(jià)值四、圖形設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容五、圖形教學(xué)目的及要求 **章 圖形設(shè)計(jì)概述一、圖形的起源與發(fā)展二、現(xiàn)代圖形的特征三、現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)觀念第二章 圖形的創(chuàng)意性思維開(kāi)發(fā)一、圖形創(chuàng)意的思維基礎(chǔ)二、圖形的創(chuàng)意思維三、圖形的聯(lián)想1.形象聯(lián)想2.意象聯(lián)想3.聯(lián)想的常用表現(xiàn)手法四、圖形的想象1.夸張2.借代3.幽默4.象征第三章 圖形設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法**節(jié) 圖形同構(gòu)一、重像同構(gòu)、負(fù)像同構(gòu)（或殘像同構(gòu)）、線沿同構(gòu)二、光影同構(gòu)三、整形同構(gòu)、局部同構(gòu)四、質(zhì)的同構(gòu)五、量的同構(gòu)六、從新異的空間角度或空間布局中尋找同構(gòu)七、從物體不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和變化中尋找同構(gòu)第二節(jié) 圖形的組合手法及其效果一、換置組形二、添疊組形三、集結(jié)組形四、矛盾組形五、共生組形六、增殖組形第三節(jié) 圖形的變形與創(chuàng)造一、擬仿之變二、變異與創(chuàng)意 第四章 主題圖形設(shè)計(jì)思路一、設(shè)計(jì)理念的推演二、元素的尋找 第五章 優(yōu)秀作品賞析產(chǎn)品設(shè)計(jì)服裝設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)計(jì)視覺(jué)傳達(dá)新媒體參考書目后記
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圖形創(chuàng)意 節(jié)選

《圖形創(chuàng)意》由錢濤、周紅生、吳道義編著,本教材本著三個(gè)基本原則編寫:
一、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育。造型藝術(shù)的豐富性和復(fù)雜性,決定了它對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的要求十分嚴(yán)格,它需要科學(xué)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。學(xué)生不僅掌握造型藝術(shù)的基本方法與技巧,而且更重要的是掌握必要的視覺(jué)形式規(guī)律。
二、注重美術(shù)素養(yǎng)。無(wú)論美術(shù)專業(yè)還是設(shè)計(jì)專業(yè),我們培養(yǎng)出的學(xué)生不僅要有較好的基礎(chǔ)知識(shí),而且要有良好的美術(shù)素養(yǎng)、敏銳的視覺(jué)意識(shí)和高品位的審美情趣。
三、引導(dǎo)開(kāi)拓創(chuàng)新。為促使學(xué)生的思維從低級(jí)邁向高級(jí),由必然王國(guó)進(jìn)入自由王國(guó)的境界,本套教材不僅注重了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教育,而且注重了現(xiàn)代教學(xué)理念的融會(huì),尤其注重“視覺(jué)思維方式”的引導(dǎo)。它將使學(xué)生更加積極地面對(duì)今后的探索,對(duì)于啟發(fā)創(chuàng)新具有十分重要的意義。

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