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心理學(xué)

心理學(xué)

作者：李朝霞
出版社：中國地質(zhì)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2013-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 320
本類榜單：銷量榜
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心理學(xué) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787562531395
  • 條形碼：9787562531395 ; 978-7-5625-3139-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

心理學(xué) 本書特色

《心理學(xué)》根據(jù)湖北省教育廳制定的教師資格考試大綱(中學(xué)教師課程標(biāo)準(zhǔn))的要求,改變了傳統(tǒng)公共《心理學(xué)》教材的知識體系。構(gòu)建了新的知識體系。全書共分為五篇十六章,分別從總論、中學(xué)生心理發(fā)展、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)、中學(xué)班級管理與教師心理等方面向?qū)W生介紹心理學(xué)的知識。在教材編寫過程中。我們力求吸收國內(nèi)外心理學(xué)的*新成果,在全面系統(tǒng)介紹心理學(xué)基本理論的同時(shí),注重知識的應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)通過案例教學(xué),幫助學(xué)生理解知識和應(yīng)用知識。本教材由李朝霞主編。

心理學(xué) 內(nèi)容簡介

　　《心理學(xué)》共分為五篇十六章，分別從總論、中學(xué)生心理發(fā)展、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)、中學(xué)班級管理與教師心理等方面向?qū)W生介紹心理學(xué)的知識。在教材編寫過程中。我們力求吸收國內(nèi)外心理學(xué)的*新成果，在全面系統(tǒng)介紹心理學(xué)基本理論的同時(shí)，注重知識的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)通過案例教學(xué)，幫助學(xué)生理解知識和應(yīng)用知識。

心理學(xué) 目錄

**篇 導(dǎo)論
**章 緒論
**節(jié) 心理學(xué)的研究對象
第二節(jié) 西方心理學(xué)的主要流派
第三節(jié) 心理學(xué)的研究領(lǐng)域
第四節(jié) 學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和心理學(xué)的研究方法

第二篇 中學(xué)生心理發(fā)展
第二章 感覺和知覺
**節(jié) 概述
第二節(jié) 感知覺的規(guī)律
第三節(jié) 中學(xué)生感知覺發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律
第三章 意識與注意
**節(jié) 意識
第二節(jié) 注意的概述
第三節(jié) 注意的分類
第四節(jié) 中學(xué)生注意發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律
第四章 記憶
**節(jié) 概述
第二節(jié) 記憶的規(guī)律及應(yīng)用
第三節(jié) 中學(xué)生記憶發(fā)展特點(diǎn)
第五章 思維
**節(jié) 思維的概述
第二節(jié) 問題解決
第三節(jié) 中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律
第六章 情緒
**節(jié) 情緒概述
第二節(jié) 情緒的理論
第三節(jié) 中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)
第七章 人格
**節(jié) 人格概述
第二節(jié) 人格理論
第三節(jié) 青少年人格形成與塑造
第八章 品 德
**節(jié) 品德心理概述
第二節(jié) 品德心理發(fā)展理論
第三節(jié) 中學(xué)生品德形成與發(fā)展

第三篇 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理
第九章 學(xué)習(xí)理論
**節(jié) 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與類型
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論
第四節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論
第五節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第十章 學(xué)習(xí)動機(jī)
**節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)
第十一章 學(xué)習(xí)遷移
**節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的基本理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的條件
第四節(jié) 學(xué)習(xí)遷移規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
第十二章 學(xué)習(xí)策略
**節(jié) 學(xué)習(xí)策略及其分類
第二節(jié) 認(rèn)知策略及其教學(xué)
第三節(jié) 元認(rèn)知策略及其教學(xué)
第四節(jié) 資源管理策略及其教學(xué)

第四篇 中學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)
第十三章 中學(xué)生心理健康
**節(jié) 中學(xué)生心理健康的含義
第二節(jié) 中學(xué)生常見心理健康問題
第十四章 中學(xué)心理輔導(dǎo)
**節(jié) 學(xué)校心理輔導(dǎo)概述
第二節(jié) 學(xué)校心理輔導(dǎo)方法
第三節(jié) 青春期心理輔導(dǎo)
第四節(jié) 中學(xué)生生存、生活和生命教育輔導(dǎo)
第五節(jié) 生涯輔導(dǎo)

第五篇 中學(xué)課堂管理與教師心理
第十五章 課堂管理
**節(jié) 課堂管理概述
第二節(jié) 課堂心理氣氛及其營造
第三節(jié) 課堂紀(jì)律的管理
第十六章 教師心理
**節(jié) 教師角色心理
第二節(jié) 教師成長心理
參考文獻(xiàn)
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心理學(xué) 節(jié)選

《心理學(xué)》根據(jù)湖北省教育廳制定的教師資格考試大綱(中學(xué)教師課程標(biāo)準(zhǔn))的要求,改變了傳統(tǒng)公共《心理學(xué)》教材的知識體系。構(gòu)建了新的知識體系。全書共分為五篇十六章,分別從總論、中學(xué)生心理發(fā)展、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)、中學(xué)班級管理與教師心理等方面向?qū)W生介紹心理學(xué)的知識。在教材編寫過程中。我們力求吸收國內(nèi)外心理學(xué)的*新成果,在全面系統(tǒng)介紹心理學(xué)基本理論的同時(shí),注重知識的應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)通過案例教學(xué),幫助學(xué)生理解知識和應(yīng)用知識。本教材由李朝霞主編。

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