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卓越執(zhí)行官-打造高效執(zhí)行體系的9個(gè)步驟

卓越執(zhí)行官-打造高效執(zhí)行體系的9個(gè)步驟

出版社：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社出版時(shí)間：2013-09-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 221
本類(lèi)榜單：管理銷(xiāo)量榜
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卓越執(zhí)行官-打造高效執(zhí)行體系的9個(gè)步驟 版權(quán)信息

卓越執(zhí)行官-打造高效執(zhí)行體系的9個(gè)步驟 本書(shū)特色

　　卓越的執(zhí)行者會(huì)因個(gè)人性格、喜好、態(tài)度、價(jià)值理念、優(yōu)越點(diǎn)的不同而有所差異。

卓越執(zhí)行官-打造高效執(zhí)行體系的9個(gè)步驟 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)為了更全面地揭示執(zhí)行背后的規(guī)律，共分為9個(gè)篇章進(jìn)行闡述，即“鍛造執(zhí)行修為→確定執(zhí)行目標(biāo)→制定執(zhí)行計(jì)劃→宣布執(zhí)行戰(zhàn)略→完善執(zhí)行流程→制定執(zhí)行制度→打造執(zhí)行文化→培養(yǎng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)→建立執(zhí)行考核系統(tǒng)”，深入淺出地解決了執(zhí)行過(guò)程中，管理者自身的問(wèn)題，發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃的問(wèn)題，戰(zhàn)略、流程、制度的問(wèn)題，企業(yè)文化的問(wèn)題，當(dāng)所有基本問(wèn)題解決了，還要有人去執(zhí)行，于是自然地過(guò)渡到培養(yǎng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題，*后監(jiān)督團(tuán)隊(duì)到位執(zhí)行的、考核系統(tǒng)的問(wèn)題。

卓越執(zhí)行官-打造高效執(zhí)行體系的9個(gè)步驟 目錄


卓越執(zhí)行官
（打造高效執(zhí)行體系的9個(gè)步驟）
目錄
前言：勾勒一幅高效執(zhí)行的地圖
step1. 確定執(zhí)行目標(biāo)：引領(lǐng)執(zhí)行方向不偏離
執(zhí)行是船，目標(biāo)是帆
為什么有些執(zhí)行無(wú)法完成？
有效執(zhí)行目標(biāo)如何設(shè)定？
目標(biāo)分解原則助力執(zhí)行
實(shí)戰(zhàn)案例：a公司的目標(biāo)制定及分解案例
step2. 制定執(zhí)行計(jì)劃：先預(yù)后立避免盲目執(zhí)行
編制計(jì)劃是通向執(zhí)行大門(mén)的樞紐
想制定計(jì)劃，先讀懂它的分類(lèi)
不可不知的執(zhí)行計(jì)劃組成要素
過(guò)程不求快，要求要嚴(yán)謹(jǐn)
實(shí)戰(zhàn)案例：ge公司的執(zhí)行計(jì)劃
step3. 宣布執(zhí)行戰(zhàn)略：推動(dòng)執(zhí)行落地的動(dòng)力管道
吹響戰(zhàn)略總動(dòng)員的號(hào)角
正式宣布戰(zhàn)略前的有效溝通
加入輔導(dǎo)訓(xùn)練，戰(zhàn)略不是喊口號(hào)
如何保證戰(zhàn)略執(zhí)行的過(guò)程暢通無(wú)阻？
實(shí)戰(zhàn)案例：kfc戰(zhàn)略是如何“入鄉(xiāng)隨俗”的？
step4. 完善執(zhí)行流程：把握問(wèn)題核心執(zhí)行零誤差
持續(xù)改進(jìn)人才選拔與培訓(xùn)流程
將員工融入流程的各項(xiàng)環(huán)節(jié)
有效監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)流程中的問(wèn)題
將運(yùn)營(yíng)實(shí)施流程落到實(shí)處
實(shí)戰(zhàn)案例：蘋(píng)果公司的運(yùn)營(yíng)流程
step5. 制定執(zhí)行制度：有方有圓執(zhí)行力才有支撐
有制度保障，才能無(wú)障礙執(zhí)行
合力激勵(lì)制度提高員工積極性
有效授權(quán)制度提高執(zhí)行效率
員工淘汰制度實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰
科學(xué)培訓(xùn)制度激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
實(shí)戰(zhàn)案例：聯(lián)想公司的制度化管理
step6. 打造執(zhí)行文化：傳遞執(zhí)行正能量沒(méi)有不可能
結(jié)果導(dǎo)向文化加快執(zhí)行步伐
沒(méi)有不可能，除非你有借口
企業(yè)是執(zhí)行軍團(tuán)，也是文化團(tuán)隊(duì)
執(zhí)行是所有人的責(zé)任
高效執(zhí)行要與時(shí)間賽跑
實(shí)戰(zhàn)案例：華為公司的時(shí)間管理文化
step7. 保障執(zhí)行資源：各方支持助跑執(zhí)行更給力
定期更新員工檔案，人力資源不落空
要不要獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人和嘉獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)？
企業(yè)想高速運(yùn)轉(zhuǎn)，財(cái)務(wù)資源不能少
盯緊環(huán)境資源，你還在先污染后治理嗎？
及早進(jìn)行環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)
實(shí)戰(zhàn)案例：開(kāi)放物流資源的蘇寧電器
step8. 建立執(zhí)行考核系統(tǒng)：向團(tuán)隊(duì)要結(jié)果執(zhí)行更積極
沒(méi)有考核就難以進(jìn)步
考核目標(biāo)要清晰更要合理
調(diào)研員工現(xiàn)狀，診斷企業(yè)問(wèn)題
績(jī)效考核成果在哪里體現(xiàn)？
通過(guò)評(píng)估系統(tǒng)強(qiáng)化考核力度
實(shí)戰(zhàn)案例：電力集團(tuán)的考核系統(tǒng)
step9. 鍛造執(zhí)行修為：沒(méi)有好船長(zhǎng)就沒(méi)有順利的航行
你是否真的了解自己的企業(yè)和員工？
你能否做到實(shí)事求是、賞罰分明？
你是否能知人善任，人盡其才？
你是習(xí)慣主觀臆斷還是基于事實(shí)評(píng)估？
你是下屬的教練還是保姆？
實(shí)戰(zhàn)案例：李嘉誠(chéng)用行動(dòng)感染他人
后記：致卓越執(zhí)行官的一封信

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卓越執(zhí)行官-打造高效執(zhí)行體系的9個(gè)步驟 節(jié)選

卓越的執(zhí)行者會(huì)因個(gè)人性格、喜好、態(tài)度、價(jià)值理念、優(yōu)越點(diǎn)的不同而有所差異。

卓越執(zhí)行官-打造高效執(zhí)行體系的9個(gè)步驟 作者簡(jiǎn)介

蔡老師具有近二十年大中型企業(yè)統(tǒng)籌管理的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及多年民企職業(yè)經(jīng)理人的經(jīng)驗(yàn)和資歷；歷任港資、民營(yíng)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)理、行政人資經(jīng)理、企業(yè)副總、常務(wù)副總裁、執(zhí)行總經(jīng)理與企業(yè)老總個(gè)人顧問(wèn)等高管與導(dǎo)師職務(wù)，屬?lài)?guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)型老師之一。 　　　 “中國(guó)式民企思維管理”創(chuàng)作人之一，曾提“思路決定出路、思維改變觀念、觀念決定心態(tài)、心態(tài)決定行為、行為決定成敗” 的民企治理核心觀點(diǎn)。著《如何建立企業(yè)家與職業(yè)經(jīng)理人之間的信任感》《淺述家族式企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的治理模式》、《企業(yè)選人、用人、育人、留人之標(biāo)準(zhǔn) 》 《淺談中國(guó)民企執(zhí)行力》《淺析中國(guó)民企的現(xiàn)狀與發(fā)展歷經(jīng)階段》等文章。 　　　 專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域——企業(yè)執(zhí)行力、企業(yè)綜合治理、戰(zhàn)略性人力資源管理　　咨詢輔導(dǎo)范圍——生產(chǎn)管理、人力資源管理、企業(yè)組織規(guī)劃、業(yè)務(wù)流程再造,企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃等項(xiàng)目。 歐陽(yáng)老師是中國(guó)實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)培訓(xùn)專(zhuān)家、企業(yè)教練，十多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)、在培訓(xùn)輔導(dǎo)生涯中曾改變了很多職業(yè)經(jīng)理人的心智模式。 歐陽(yáng)老師曾在廣州、深圳等大型外企、港資企業(yè)擔(dān)任高層管理，有著15年豐富的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾組織各領(lǐng)域、各層次的培訓(xùn)課程四百多場(chǎng)，品牌課程《引爆心靈動(dòng)力》《卓越團(tuán)隊(duì)心智訓(xùn)練工作坊》已改變了近三百家中小企業(yè)的現(xiàn)狀，所有受訓(xùn)人員在各自企業(yè)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，主人翁意識(shí)，不斷挑戰(zhàn)、激勵(lì)員工、發(fā)掘潛能、完善自我，以幫助企業(yè)不斷創(chuàng)新，不斷造就新的成果，給企業(yè)的績(jī)效帶來(lái)大幅度提升。 歐陽(yáng)老師致力于教育訓(xùn)練工作，潛心開(kāi)發(fā)心靈成長(zhǎng)培訓(xùn)事業(yè)，融合成功學(xué)、管理心理學(xué)、銷(xiāo)售心理學(xué)、教練技術(shù)為一體的培訓(xùn)模式給企業(yè)帶來(lái)實(shí)效。

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