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現(xiàn)代教育技術(shù)實用教程

現(xiàn)代教育技術(shù)實用教程

作者：曾陳萍
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時間：2012-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 375
中 圖 價:¥18.1(4.9折) 定價  ¥37.0 登錄后可看到會員價
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現(xiàn)代教育技術(shù)實用教程 版權(quán)信息

現(xiàn)代教育技術(shù)實用教程 內(nèi)容簡介

本教材的特點是:
內(nèi)容新、體系結(jié)構(gòu)新。本教材以教育信息技術(shù)為重點,充分反映現(xiàn)代教自技術(shù)的*新理論、技術(shù)和應(yīng)用成果。與同類書相比,更強調(diào)教育技術(shù)的相關(guān)理論對實踐的指導(dǎo)作用,突出教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科特色。在結(jié)構(gòu)上,我們根據(jù)多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗,進(jìn)行了新的嘗試,按照教育技術(shù)的內(nèi)涵,從基本理論、教育媒體到教育信息資源、系統(tǒng)環(huán)境、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)應(yīng)用與教學(xué)評價的結(jié)構(gòu)框架來組織教學(xué)內(nèi)容,這一體系結(jié)構(gòu)既符合學(xué)科邏輯又新穎、獨特,適合教學(xué)。模塊化和實用性？紤]到目前各個學(xué)校開設(shè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課的課時和實驗條件的局限,本教材在技能訓(xùn)練項目上采用模塊化結(jié)構(gòu),內(nèi)容側(cè)重實用技術(shù)和案例介紹,為不同學(xué)校面向不同專業(yè)開課時提供了較大的選擇余地,具有較強的操作性和實用性。
本教材是高等師范院校本、專科生現(xiàn)代教育技術(shù)公共課教材,適用學(xué)時為40~70學(xué)時。同時也可作為在職中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)教學(xué)用書以及從事教育技術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)與管理的相關(guān)人員閱讀。
本教材的編者是西昌學(xué)院、紅河學(xué)院、保山學(xué)院、青海民族大學(xué)、廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大理學(xué)院長期從事現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)與研究的教師,教材是大家多年教學(xué)砑究的總結(jié)與集體合作的結(jié)晶。各章編寫分212如下:西昌學(xué)院曾陳萍負(fù)責(zé)編寫第1章;紅河學(xué)院楊在寶負(fù)責(zé)編寫第2章;保山學(xué)院王善發(fā)吳道榮負(fù)責(zé)編寫第3章;西昌學(xué)院吳軍負(fù)責(zé)編寫第4章;青海民族大學(xué)李永寧負(fù)責(zé)編寫第5章;西昌學(xué)院陳梅琴負(fù)責(zé)編寫第6章;西昌學(xué)院劉亞軍負(fù)責(zé)編寫第7章;廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院肖靜負(fù)責(zé)編寫第8章;青海民族大學(xué)劉萍負(fù)責(zé)編寫第9章;西昌學(xué)院胡金頻負(fù)責(zé)編寫第10章。本教材由曾陳萍、吳軍擔(dān)任主編,楊在寶、劉萍、邊仕英擔(dān)任副主編。曾陳萍負(fù)責(zé)全書的框架設(shè)計、統(tǒng)稿及理論篇定稿,吳軍負(fù)責(zé)實踐篇定稿。同時,本書的編寫得到了西昌學(xué)院教務(wù)處、文教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持。在此書出版之際,特向他們致以崇高的敬意與感謝。
在本教材的編寫過程中,我們參考了大量的國內(nèi)外有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)理論與技術(shù)的著作、文獻(xiàn)以及互聯(lián)網(wǎng)上的資源,我們盡量標(biāo)明引用文獻(xiàn)的出處,但由于互聯(lián)網(wǎng)上有的資料引用較復(fù)雜以及某些疏漏,致使部分資源可能無法注明原出處,在此向有關(guān)作者表示歉意并請原諒。

現(xiàn)代教育技術(shù)實用教程 目錄

理論篇
　第1章　教育技術(shù)概述
　　1.1　教育技術(shù)的基本概念
　　1.2　教育技術(shù)的發(fā)展歷史
　　1.3　現(xiàn)代教育技術(shù)與教育改革
　　1.4　教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展
　第2章　教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)屆
　　2.1　學(xué)習(xí)理論
　　2.2　教學(xué)理論
　　2.3　視聽覺理論
　　2.4　傳播理論
　　2.5　系統(tǒng)科學(xué)理論
　第3章　現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境與優(yōu)化
　　3.1　多媒體教室及其教育應(yīng)用
　　3.2　網(wǎng)絡(luò)教室及其教育應(yīng)用
　　3.3　校園網(wǎng)及其教育應(yīng)用
　　3.4　微格教學(xué)系統(tǒng)及其應(yīng)用
　第4章　教學(xué)媒體與數(shù)字化教學(xué)資源
　　4.1　教學(xué)媒體概述
　　4.2　數(shù)字化教學(xué)資源概述
　　4.3　數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理
　　4.4　教學(xué)資源的管理與應(yīng)用
　第5章　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用
　　5.1　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述
　　5.2　網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)
　　5.3　衛(wèi)星廣播電視學(xué)習(xí)
　　5.4　數(shù)字圖書館
　第6章　計算機輔助教學(xué)
　　6.1　計算機輔助教學(xué)概述
　　6.2　常見多媒體課件類型
　　6.3　多媒體課件開發(fā)的基本過程
　　6.4　多媒體課件制作與藝術(shù)
　　6.5　多媒體課件的評價
　第7章　教學(xué)設(shè)計與評價
　　7.1　教學(xué)設(shè)計概述
　　7.2　教學(xué)活動設(shè)計
　　7.3　學(xué)習(xí)活動設(shè)計
　　7.4　教學(xué)評價
　　7.5　教學(xué)設(shè)計方案編寫
實踐篇
　第8章　教學(xué)媒體操作技能訓(xùn)練
　　8.1　數(shù)碼相機的操作技能訓(xùn)練
　　8.2　視頻展示臺的操作技能訓(xùn)練
　　8.3　多媒體投影儀的操作技能訓(xùn)練
　　8.4　數(shù)碼攝像機的操作技能訓(xùn)練
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