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職業(yè)生涯規(guī)劃簡明教程

職業(yè)生涯規(guī)劃簡明教程

出版社：西南交通大學出版社出版時間：2013-09-01
開本： 16開 頁數(shù)： 127
本類榜單：教材銷量榜
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職業(yè)生涯規(guī)劃簡明教程 版權信息

職業(yè)生涯規(guī)劃簡明教程 本書特色

隨著社會主義市場經(jīng)濟建設的不斷推進，在高校針對性地開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于大學生的職業(yè)發(fā)展的重要性和必要性日益凸現(xiàn)。鄢萬春編著的《職業(yè)生涯規(guī)劃簡明教程》擬從認識論和方法論的角度回答為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃、如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃的問題，以期幫助學生明確學習目的、端正學習態(tài)度、做好職業(yè)準備。本書適用對象主要為大學新生。本書宜于作為新生適應性教育階段基礎教材。

職業(yè)生涯規(guī)劃簡明教程 內(nèi)容簡介

職業(yè)生涯規(guī)劃作為一個概念,是眾所周知的舶來品,但其指稱的事實及意義其實在我們的文化中古已有之。比如,“凡事預則立,不預則廢”、“尺有所短、寸有所長”、“集腋成裘”、“聚沙成塔”、“三百六十行、行行出狀元”等語就暗合著職業(yè)生涯規(guī)劃的理念。雖如此,我們?nèi)匀蛔⒁獾?今天的國人還有一個如何對待這個舶來品的問題。仔細分析之后,可以發(fā)現(xiàn),根在當下。
  在我國剛從計劃經(jīng)濟模式轉(zhuǎn)型到中國特色社會主義市場經(jīng)濟的時代背景下,許多人因為要么習慣了被家長計劃、被組織安排,要么隨遇而安、得過且過,對于自身職業(yè)的規(guī)劃還有些懵,甚至有人質(zhì)疑:職業(yè)生涯是可以規(guī)劃的嗎?在當代大學生中,這種現(xiàn)象、這種疑問也是存在的。問題背后,其實是一種惰性。這種惰性既有很深刻的社會歷史因素,也有強烈而深沉的個人思想因素，F(xiàn)實中,一些大學生除因“子承父業(yè)、職業(yè)天成”、“專業(yè)對口、學啥干啥”的“直線人生”職業(yè)觀的影響外,還因為不愿意承受抗爭命運的艱苦,于是習慣消極等待、被動接受,個別人甚至寄希望于“一夜暴富”的意外,表現(xiàn)在學習生活中則是目標模糊、動力不足、態(tài)度消沉,整個大學生涯就一個“混”字作結(jié)。這些問題令人焦慮、發(fā)人深省。

職業(yè)生涯規(guī)劃簡明教程 目錄

**章 職業(yè)生涯規(guī)劃導論
**節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本問題
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心理念
第二章 時代、自我與目標
**節(jié) 當下的時代特征分析
第二節(jié) 自我分析與目標設定
第三章 面向職業(yè)的探索
**節(jié) 關于職業(yè)與職業(yè)世界
第二節(jié) 關于職業(yè)與生涯發(fā)展
第四章 職業(yè)生涯規(guī)劃的決策
**節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃決策的前提
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的決策實施
第五章 慎始慎終 努力成功
**節(jié) 大學朝向未來
第二節(jié) 成功經(jīng)由當下
**章 職業(yè)生涯規(guī)劃導論
**節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本問題
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心理念
第二章 時代、自我與目標
**節(jié) 當下的時代特征分析
第二節(jié) 自我分析與目標設定
第三章 面向職業(yè)的探索
**節(jié) 關于職業(yè)與職業(yè)世界
第二節(jié) 關于職業(yè)與生涯發(fā)展
第四章 職業(yè)生涯規(guī)劃的決策
**節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃決策的前提
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的決策實施
第五章 慎始慎終 努力成功
**節(jié) 大學朝向未來
第二節(jié) 成功經(jīng)由當下
附表
職業(yè)之道80條
后記
參考文獻

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