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幼兒園綜合主題活動(dòng)-設(shè)計(jì)技巧與優(yōu)秀案例

幼兒園綜合主題活動(dòng)-設(shè)計(jì)技巧與優(yōu)秀案例

出版社：中國輕工業(yè)出版社出版時(shí)間：2014-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 307
中 圖 價(jià):¥28.6(6.8折) 定價(jià)  ¥42.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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幼兒園綜合主題活動(dòng)-設(shè)計(jì)技巧與優(yōu)秀案例 版權(quán)信息

  • ISBN：9787501996124
  • 條形碼：9787501996124 ; 978-7-5019-9612-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

幼兒園綜合主題活動(dòng)-設(shè)計(jì)技巧與優(yōu)秀案例 本書特色

本書打通了幼兒園關(guān)于綜合主題活動(dòng)理論體系和實(shí)踐體系的相關(guān)知識(shí)，以開闊的視野和專業(yè)的角度對(duì)幼兒園綜合主題活動(dòng)進(jìn)行了深入淺出、全面系統(tǒng)的研究。全書分“理論篇”和“實(shí)踐篇”兩個(gè)部分：“理論篇”系統(tǒng)闡述了綜合主題活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容、組織與指導(dǎo)、評(píng)價(jià)與建議等，詳細(xì)介紹了設(shè)計(jì)綜合主題活動(dòng)的技巧；“實(shí)踐篇”按小班、中班、大班的順序共介紹了21個(gè)優(yōu)秀的綜合主題活動(dòng)方案。該書對(duì)廣大幼兒教師開展綜合主題活動(dòng)的研究與教學(xué)頗有指導(dǎo)意義。

幼兒園綜合主題活動(dòng)-設(shè)計(jì)技巧與優(yōu)秀案例 內(nèi)容簡介

分類建議：中小學(xué)教輔 > 教師用書 > 幼兒園/學(xué)前教育 　　本書是幼兒教師開展綜合主題活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)秀指導(dǎo)書。書中既詳細(xì)闡述了幼兒園綜合主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧，還介紹了21個(gè)真實(shí)的活動(dòng)方案，能達(dá)到“拿來即可用”的指導(dǎo)效果。

幼兒園綜合主題活動(dòng)-設(shè)計(jì)技巧與優(yōu)秀案例 目錄

理論篇
**章　幼兒園綜合主題活動(dòng)的概述
**節(jié)　幼兒園綜合主題活動(dòng)的含義和特點(diǎn)
第二節(jié)　幼兒園綜合主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則

第二章　幼兒園綜合主題活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容
**節(jié)　幼兒園綜合主題活動(dòng)的目標(biāo)制定
第二節(jié)　幼兒園綜合主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇與途徑

第三章　幼兒園綜合主題活動(dòng)的組織與指導(dǎo)
**節(jié)　幼兒園綜合主題活動(dòng)的實(shí)施過程
第二節(jié)　幼兒園綜合主題活動(dòng)的實(shí)施原則
第三節(jié)　幼兒園綜合主題活動(dòng)的指導(dǎo)策略

第四章　幼兒園綜合主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)
**節(jié)　幼兒園綜合主題活動(dòng)評(píng)價(jià)的概述
第二節(jié)　幼兒園綜合主題活動(dòng)評(píng)價(jià)的基本原則
第三節(jié)　幼兒園綜合主題活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法及實(shí)施
第四節(jié)　幼兒園綜合主題活動(dòng)中教師及幼兒的發(fā)展評(píng)價(jià)

實(shí)踐篇
第五章　小班綜合主題活動(dòng)案例
案例1：我眼中的種植園
案例2：小蝸牛去哪兒了？
案例3：白菜變變變
案例4：好吃的蔬菜
案例5：豬寶寶的花手套

第六章　中班綜合主題活動(dòng)案例
案例1：種子的世界
案例2：玉米熟了
案例3：“拯救”南瓜
案例4：白菜換物
案例5：幼兒園里的樹朋友
案例6：我們一起游戲吧
案例7：我和筷子做朋友
案例8：輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

第七章　大班綜合主題活動(dòng)案例
案例1：我愛我家鄉(xiāng)
案例2：我要上學(xué)啦
案例3：有趣的測量
案例4：幼兒園里為我們服務(wù)的人
案例5：綠色銀行
案例6：“紅紅”的糖葫蘆
案例7：豐收的蘿卜
案例8：牙齒白花花

主要參考文獻(xiàn)
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幼兒園綜合主題活動(dòng)-設(shè)計(jì)技巧與優(yōu)秀案例 相關(guān)資料

　　本書編者從理論基礎(chǔ)、目標(biāo)、內(nèi)容、組織與實(shí)施以及評(píng)價(jià)等幾方面結(jié)合實(shí)際案例對(duì)幼兒園綜合主題活動(dòng)進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的梳理，可以說是真正意義上的課程探索與研究，體現(xiàn)了幼兒園管理者和教師扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和積極進(jìn)取、認(rèn)真研究的精神。相信，此書將對(duì)幼兒園綜合主題活動(dòng)的進(jìn)一步研究起到重要的推動(dòng)作用，值得廣大幼兒園學(xué)習(xí)和借鑒。
　　——李志霜（北京市大興區(qū)教育工會(huì)主席）

　　一線幼兒教師如何從完整的課觀程、建構(gòu)主義的教學(xué)觀的科學(xué)角度，理解幼兒園綜合主題活動(dòng)？本書從理論與實(shí)踐兩個(gè)維度給予充分的回答：一方面，讓讀者比較全面、系統(tǒng)地了解關(guān)于幼兒園綜合主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本理論；另一方面，充分體現(xiàn)了貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐—將課程的出發(fā)點(diǎn)放在幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)上，充分尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn)和想法，傾聽幼兒的聲音。本書不僅滲透了幼兒園課程的教育價(jià)值，還引導(dǎo)作者領(lǐng)悟課程背后的社會(huì)學(xué)意義和人類學(xué)意義，全面提高一線幼兒教師的課程意識(shí)。
　　——程潔（《學(xué)前教育》雜志社編輯）

　　本書編者在學(xué)前教育快速發(fā)展的大背景下，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，研究幼兒、研究教師、研究教學(xué)，集幼兒園一線教師的教育實(shí)踐與改革創(chuàng)新智慧，在理念支撐、實(shí)踐研究和精心編選之下，呈現(xiàn)了他們的研究成果。相信本書一定會(huì)給我們廣大學(xué)前教育工作者帶來啟發(fā)與借鑒。
　　——馬虹（北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教育研修室主任）

　　本書是對(duì)幼兒園綜合主題活動(dòng)進(jìn)行深入研究并在實(shí)踐中積極探索和應(yīng)用的優(yōu)秀成果，凝聚了幼兒園管理者、研究者和教師的心血與智慧。它通過對(duì)幼兒園綜合主題活動(dòng)設(shè)計(jì)過程的系統(tǒng)闡述，并結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行分析解讀，有助于教師更好地體驗(yàn)、感悟、反思綜合主題活動(dòng)。這本書為教師搭建良好的探索和實(shí)踐平臺(tái)，有益于教師的專業(yè)成長，值得廣大教師學(xué)習(xí)和借鑒。
　　——霍力巖（北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育研究所所長，教授）

幼兒園綜合主題活動(dòng)-設(shè)計(jì)技巧與優(yōu)秀案例 作者簡介

趙旭瑩　北京市大興區(qū)第七幼兒園園長，大興區(qū)“名校長培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，北京市骨干教師。曾獲得新華社“大國教育之聲論壇”突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、北京市辛勤育苗先進(jìn)個(gè)人、大興區(qū)優(yōu)秀管理者、大興區(qū)師德標(biāo)兵、五四青年標(biāo)兵等榮譽(yù)！笆晃濉逼陂g的課題研究成果獲得北京市學(xué)前教育研究會(huì)優(yōu)秀課題獎(jiǎng)，并多次在區(qū)級(jí)、市級(jí)、全國各類型的研討、交流活動(dòng)中進(jìn)行展示。主編《幼兒園探究式種植課程》一書。 　　周立莉　北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教育研修室教研員，幼兒園高級(jí)教師，市級(jí)骨干教師，市級(jí)兼職教研員，具有多年的幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)前教育研究經(jīng)驗(yàn)。曾擔(dān)任“英國－香港－北京‘比比和朋友’幼兒社會(huì)性與情緒課程”海淀區(qū)視導(dǎo)員、培訓(xùn)教師，擔(dān)任北京援疆和田學(xué)前教育培訓(xùn)教師。參與編寫《北京市幼兒園優(yōu)秀半日活動(dòng)集萃》等多部專業(yè)圖書。

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