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臨床教學(xué)方法

作者：KelleyM.Skeff
出版社：中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社出版時(shí)間：2013-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 121
讀者評分：5分1條評論
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臨床教學(xué)方法 版權(quán)信息

臨床教學(xué)方法 本書特色

內(nèi)科臨床教師的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了整個疾病譜以及不同患者的社會心理問題；教學(xué)對象跨越了從醫(yī)學(xué)生到同行的不同層次學(xué)生；教學(xué)環(huán)境多種多樣；從床旁到報(bào)告廳，從門診到病房，從社區(qū)到大學(xué)。《臨床教學(xué)方法》涵蓋了一系列提高教學(xué)效果的實(shí)踐工具，囊括了大量的教學(xué)方法，重點(diǎn)為針對或大或小的小組討論的教學(xué)方法！杜R床教學(xué)方法》可從兩個層面提供教學(xué)幫助：理論性框架和具體“如何去做”的技巧。前者可強(qiáng)化讀者對教學(xué)的認(rèn)識，而后者可提供改變教學(xué)方法的具體建議！杜R床教學(xué)方法》可幫助讀者應(yīng)用教育學(xué)理論來分析自己的教學(xué)，選擇不同的教學(xué)方法以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，確定并實(shí)施具體技巧以改進(jìn)教學(xué)，從而*終提高教學(xué)效果。

臨床教學(xué)方法 內(nèi)容簡介

臨床教學(xué)能給人帶來極大的滿足感，但必須承認(rèn)它其實(shí)相當(dāng)復(fù)雜。臨床教師必須在各種不同的場合講解大量不斷變化的內(nèi)容，同時(shí)還要確保滿足患春和學(xué)生的需求。 　　《臨床教學(xué)方法》一書不僅探究了傳統(tǒng)的臨床教學(xué)方法，并且涉及更前沿的新方法，為教師明確了各種方法的選擇標(biāo)準(zhǔn)，幫助他們靈活運(yùn)用。 　　《臨床教學(xué)方法》涵蓋了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育*重要的教學(xué)方法。全書的內(nèi)容包括： 　　◆世界級的醫(yī)學(xué)教育專家提出的更好理解醫(yī)學(xué)教育的系統(tǒng)框架。 　　◆讓教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)形式更好結(jié)合的創(chuàng)新理念。 　　◆各種不同教學(xué)方法（如講座、小組討淪、研討會等）的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。 　　◆各種教學(xué)技巧，比如如何準(zhǔn)備和開展成功的演講、如何組織研討會、如何引導(dǎo)小組討論等。 　　◆持續(xù)性職業(yè)發(fā)展（醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育）的新理念和新方法。 　　作為“美國內(nèi)科醫(yī)師協(xié)會臨床教學(xué)叢書”的其中一冊，《臨床教學(xué)方法》一書是所有當(dāng)前以及未來的醫(yī)學(xué)教育者和領(lǐng)導(dǎo)者的絕好參考書。

臨床教學(xué)方法 目錄

導(dǎo)言 提高教學(xué)能力的工具
**章 提高教學(xué)專業(yè)知識
專業(yè)教師成長的指導(dǎo)性觀點(diǎn)
分析教學(xué)的教學(xué)框架
在不同教學(xué)方法中應(yīng)用教學(xué)框架

第二章 從目標(biāo)到實(shí)施：選擇合適的教學(xué)方法
需求分析
總體目標(biāo)
具體目標(biāo)
教學(xué)方法
評估
小結(jié)

第三章 演講的技巧：讓您的下一次講課更精彩
如何組織演講內(nèi)容
如何進(jìn)行演講，如何更好地表現(xiàn)自己
如何利用視聽器材
演講的10個技巧
小結(jié)

第四章 如何促進(jìn)小組討論
新的觀點(diǎn)
學(xué)習(xí)背景
小組學(xué)習(xí)的重要教學(xué)方法
教師對教學(xué)的看法
解決小組教學(xué)難點(diǎn)的若干技巧：6個場景案例
促進(jìn)小組學(xué)習(xí)的一般方法
小結(jié)

第五章 如何設(shè)計(jì)和舉辦成功的研討會
什么是研討會
為什么選擇研討會
成功研討會的設(shè)計(jì)步驟
開展有效的研討會的策略是什么？
小結(jié)

第六章 幫助醫(yī)生學(xué)習(xí)和改變行為：醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育的原則
持續(xù)性職業(yè)發(fā)展：cme的新紀(jì)元
cme教學(xué)
信息匯總
小結(jié)
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