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家居空間設(shè)計(jì)

家居空間設(shè)計(jì)

出版社：華中科技大學(xué)出版社出版時(shí)間：2014-06-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 124
本類榜單：教材銷量榜
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家居空間設(shè)計(jì) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787568000543
  • 條形碼：9787568000543 ; 978-7-5680-0054-3
  • 裝幀：一般銅版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

家居空間設(shè)計(jì) 本書特色

本書包括七章內(nèi)容：家居空間設(shè)計(jì)概述，家居空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，家居空間設(shè)計(jì)原則，家居空間設(shè)計(jì)內(nèi)容，不同功能類型的內(nèi)部空間設(shè)計(jì)，家居空間設(shè)計(jì)流程，家居空間設(shè)計(jì)實(shí)踐。 　　本書在編寫過程中遵循循序漸進(jìn)的原則，既詳盡地闡述了基礎(chǔ)知識(shí)，又系統(tǒng)地介紹了家居空間設(shè)計(jì)的方法和技巧。同時(shí)本書注重理論聯(lián)系實(shí)際，文字通俗易懂，并附有大量實(shí)物圖片，既可作為高職高專、成人高等院校等相關(guān)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)用書，又可作為社會(huì)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)設(shè)計(jì)人員和業(yè)余愛好者的參考讀物。

家居空間設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類”的“視覺設(shè)計(jì)類”“工業(yè)設(shè)計(jì)類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類”“空間設(shè)計(jì)類”“動(dòng)畫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類”“人物形象設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、ppt等配套元素齊全，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。 　　2．專家指導(dǎo)，特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)威專家的指導(dǎo)支持，吸取了教育部的*新改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見和建議，融入了*新教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。 　　3．結(jié)合實(shí)例，體例新穎。結(jié)合實(shí)際，教材采用*合適的理念和體例進(jìn)行編寫，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。 　　4．加強(qiáng)實(shí)踐，聯(lián)合編寫。立足教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素，很多編者是來自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國(guó)教育領(lǐng)域中，這些骨干教師，接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，開發(fā)了更適合我國(guó)國(guó)情、更具有中國(guó)特色的教育課程模式和教材。 　　5．注重層次，兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。 　　6．立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。編寫老師有全國(guó)20多個(gè)省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。

家居空間設(shè)計(jì) 目錄

**章 家居空間設(shè)計(jì)的概述
一、學(xué)習(xí)目的
二、學(xué)習(xí)要求
三、學(xué)習(xí)方法
第二章 家居空間設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)
**節(jié) 家居空間設(shè)計(jì)的基本概念
一、家居空間設(shè)計(jì)概念
二、家居空間設(shè)計(jì)基本原則
三、家居空間設(shè)計(jì)基本觀點(diǎn)
四、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)應(yīng)滿足哪些要求
第二節(jié) 家居空間的發(fā)展
第三節(jié) 家居空間設(shè)計(jì)未來發(fā)展
一、現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)可以大體歸納為六個(gè)新趨勢(shì)：
二、生態(tài)室內(nèi)設(shè)計(jì)是發(fā)展的必然
第四節(jié) 家居空間設(shè)計(jì)形成的風(fēng)格
一、傳統(tǒng)風(fēng)格
二、現(xiàn)代風(fēng)格
三、后現(xiàn)代風(fēng)格
四、自然風(fēng)格
五、折中風(fēng)格
六、地域民居風(fēng)格
第五節(jié) 家居空間設(shè)計(jì)師的素質(zhì)要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
家居空間設(shè)計(jì)師的素質(zhì)要求
一、充分掌握藝術(shù)與設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與技能
二、具備其他交叉學(xué)科的相關(guān)知識(shí)
三、具有團(tuán)結(jié)與協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神
第三章 家居空間設(shè)計(jì)原則
一、家居空間設(shè)計(jì)的依據(jù)――人體工程學(xué)
二、 居住內(nèi)含物的尺寸（單位：cm)
三、家居空間設(shè)計(jì)原則
第四章 家居空間設(shè)計(jì)內(nèi)容
**節(jié) 家居空間組織和界面處理
第二節(jié) 家居空間視覺環(huán)境的設(shè)計(jì)
一、光照
二、色彩
三、材質(zhì)
第三節(jié) 家居空間內(nèi)含物的設(shè)計(jì)和選用
一、家具
二、陳設(shè)

第五章 不同功能類型的內(nèi)部空間設(shè)計(jì)
**節(jié) 玄 關(guān)
一、設(shè)計(jì)目的
二、玄關(guān)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)
三、設(shè)計(jì)形式
四、玄關(guān)作用
五、設(shè)計(jì)方法
第二節(jié) 客 廳
一、功能分析
二、平面布置
三、分隔手法
四、界面設(shè)計(jì)
五、色彩設(shè)計(jì)
六、燈光設(shè)計(jì)
七、客廳設(shè)計(jì)原則
第三節(jié) 臥 室
一、功能分析
二、界面設(shè)計(jì)
三、色彩設(shè)計(jì)
四、燈光設(shè)計(jì)
五、設(shè)計(jì)原則
第四節(jié) 書 房
一、功能分析
二、界面設(shè)計(jì)
三、燈光設(shè)計(jì)
四、色彩設(shè)計(jì)
第五節(jié) 餐 廳
一、功能分析
二、平面布置
三、界面設(shè)計(jì)
四、色彩設(shè)計(jì)
五、燈光設(shè)計(jì)
第六節(jié) 廚 房
一、功能分析
二、動(dòng)線設(shè)計(jì)
三、平面布局
四、界面設(shè)計(jì)
五、家具設(shè)計(jì)
六、色彩設(shè)計(jì)
七、燈光設(shè)計(jì)
八、通風(fēng)換氣
第七節(jié) 衛(wèi)生間
一、功能分析
二、平面布局
三、界面設(shè)計(jì)
四、色彩設(shè)計(jì)
五、照明設(shè)計(jì)
六、空間調(diào)節(jié)
第六章 家居空間設(shè)計(jì)流程
一、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備
二、現(xiàn)場(chǎng)勘察
三、方案設(shè)計(jì)
四、施工圖設(shè)計(jì)
五、設(shè)計(jì)實(shí)施
六、深化設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)回訪
第七章 家居空間設(shè)計(jì)實(shí)踐
**節(jié) 家居空間的設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖
一、基本概述
二、設(shè)計(jì)草圖
三、平、立、剖面圖及施工圖
四、透視效果圖
第二節(jié) 家居空間設(shè)計(jì)方案的實(shí)施——施工
第三節(jié) 優(yōu)秀案例欣賞
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家居空間設(shè)計(jì) 相關(guān)資料

1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類”的“視覺設(shè)計(jì)類”“工業(yè)設(shè)計(jì)類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類”“空間設(shè)計(jì)類”“動(dòng)畫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類”“人物形象設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、ppt等配套元素齊全，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。
　　2．專家指導(dǎo)，特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)威專家的指導(dǎo)支持，吸取了教育部的最新改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見和建議，融入了最新教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。
　　3．結(jié)合實(shí)例，體例新穎。結(jié)合實(shí)際，教材采用最合適的理念和體例進(jìn)行編寫，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。
　　4．加強(qiáng)實(shí)踐，聯(lián)合編寫。立足教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素，很多編者是來自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國(guó)教育領(lǐng)域中，這些骨干教師，接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，開發(fā)了更適合我國(guó)國(guó)情、更具有中國(guó)特色的教育課程模式和教材。
　　5．注重層次，兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。
　　6．立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。編寫老師有全國(guó)20多個(gè)省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。

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