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樂理與視唱練耳

樂理與視唱練耳

出版社：西北大學出版社出版時間：2014-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 285
本類榜單：藝術銷量榜
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樂理與視唱練耳 版權信息

  • ISBN：9787560434384
  • 條形碼：9787560434384 ; 978-7-5604-3438-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

樂理與視唱練耳 本書特色

《樂理與視唱練耳/學前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》針對目前學前教育專業(yè)學生音樂基礎知識薄弱、音樂技能參差不齊的現(xiàn)狀，結合幼兒園教師新標準的要求，將《樂理與視唱練耳/學前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》所涉及的知識進行合理設置，降低難度，分解重點與難點，以課為單位編寫而成。每一課的內(nèi)容都由樂理、視唱、練耳、樂理自測、視唱練耳自測五個部分構成，五部分的知識融為一體，環(huán)環(huán)相扣，緊密結合；《樂理與視唱練耳/學前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》在內(nèi)容上本著由淺人深、循序漸進、方便施教的原則，為方便學生對本課程的學習進行自我測試，在期中和期末均設計了測試題。

樂理與視唱練耳 內(nèi)容簡介

《樂理與視唱練耳/學前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》針對目前學前教育專業(yè)學生音樂基礎知識薄弱、音樂技能參差不齊的現(xiàn)狀，結合幼兒園教師新標準的要求，將《樂理與視唱練耳/學前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》所涉及的知識進行合理設置，降低難度，分解重點與難點，以課為單位編寫而成。每一課的內(nèi)容都由樂理、視唱、練耳、樂理自測、視唱練耳自測五個部分構成，五部分的知識融為一體，環(huán)環(huán)相扣，緊密結合；《樂理與視唱練耳/學前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》在內(nèi)容上本著由淺人深、循序漸進、方便施教的原則，為方便學生對本課程的學習進行自我測試，在期中和期末均設計了測試題。

樂理與視唱練耳 目錄

**課 音
樂理視唱練耳課后同步練習
第二課 五線譜記譜法
樂理視唱練耳課后同步練習
第三課 音符與休止符
樂理視唱練耳課后同步練習
第四課 附點音符與附點休止符
樂理視唱練耳課后同步練習
第五課 音符時值的特殊劃分與連音
樂理視唱練耳課后同步練習
第六課 節(jié)奏、節(jié)拍（一）
樂理視唱練耳課后同步練習
第七課 節(jié)奏、節(jié)拍（二）
樂理視唱練耳課后同步練習**課 音
樂理視唱練耳課后同步練習
第二課 五線譜記譜法
樂理視唱練耳課后同步練習
第三課 音符與休止符
樂理視唱練耳課后同步練習
第四課 附點音符與附點休止符
樂理視唱練耳課后同步練習
第五課 音符時值的特殊劃分與連音
樂理視唱練耳課后同步練習
第六課 節(jié)奏、節(jié)拍（一）
樂理視唱練耳課后同步練習
第七課 節(jié)奏、節(jié)拍（二）
樂理視唱練耳課后同步練習
第八課 切分與弱起
樂理視唱練耳課后同步練習
第九課 節(jié)奏型與音值組合法
樂理視唱練耳課后同步練習
第十課 常用記號（一）
樂理視唱練耳課后同步練習
第十一課 常用記號（二）
樂理視唱練耳課后同步練習
第十二課 常用記號（三）
樂理視唱練耳課后同步練習
第十三課 常用記號（四）
樂理視唱練耳課后同步練習
第十四課 裝飾音
樂理視唱練耳課后同步練習
第十五課 期中測試題
第十六課 音程（一）
樂理視唱練耳課后同步練習
第十七課 音程（二）
樂琿視唱練耳課后同步練習
第十八課 音程（三）
樂理視唱練耳課后同步練習
第十九課 音程（四）
樂理視唱練耳課后同步練習
第二十課 音程（五）
樂理視唱練耳課后同步練習
第二十一課 和弦（一）
樂理視唱練耳課后同步練習
第二十二課 和弦（二）
樂理視唱練耳課后同步練習
第二十三課 和弦（三）
樂理視唱練耳課后同步練習
第二十四課 和弦（四）
樂理視唱練耳課后同步練習
第二十五課 和弦（五）
樂理視唱練耳課后同步練習
第二十六課 大小調式體系（一）
樂理視唱練耳課后同步練習
第二十七課 大小調式體系（二）
樂理視唱練耳課后同步練習
第二十八課 大小調式體系（三）
樂理視唱練耳課后同步練習
第二十九課 大小調式體系（四）
樂理視唱練耳課后同步練習
第三十課 大小調式體系（五）
樂理視唱練耳課后同步練習
第三十一課 中國民族調式（一）
樂理視唱練耳課后同步練習
第三十二課 中國民族調式（二）
樂理視唱練耳課后同步練習
第三十三課 中國民族調式（三）
樂理視唱練耳課后同步練習
第三十四課 中國民族調式（四）
樂理視唱練耳課后同步練習
第三十五課 期末測試題
綜合檢測（一）
綜合檢測（二）
參考文獻信息
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