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廣告的嬗變與升級-營銷傳播新探

廣告的嬗變與升級-營銷傳播新探

出版社：暨南大學(xué)出版社出版時間：2014-10-01
開本： 16開 頁數(shù)： 357
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廣告的嬗變與升級-營銷傳播新探 版權(quán)信息

  • ISBN：9787566811707
  • 條形碼：9787566811707 ; 978-7-5668-1170-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

廣告的嬗變與升級-營銷傳播新探 本書特色

新媒體的迅猛發(fā)展給傳統(tǒng)廣告產(chǎn)業(yè)帶來巨大沖擊，廣告理念、廣告營銷和廣告學(xué)教育等領(lǐng)域也發(fā)生了巨大的變化。陳韻博主編的這本《廣告的嬗變與升級(營銷傳播新探)》涵蓋了品牌營銷傳播、消費者行為、廣告話語、廣告媒介、廣告美學(xué)、網(wǎng)絡(luò)輿情、網(wǎng)絡(luò)營銷、傳媒經(jīng)營和廣告人才培養(yǎng)等多個領(lǐng)域，其中既有微觀的個案實證分析，也有宏觀的高屋建瓴的遠眺。如何應(yīng)對新媒體為廣告營銷理論和實踐帶來的挑戰(zhàn)和機遇，是本書討論的核心。

廣告的嬗變與升級-營銷傳播新探 內(nèi)容簡介

新媒體的迅猛發(fā)展給傳統(tǒng)廣告產(chǎn)業(yè)帶來巨大沖擊，廣告理念、廣告營銷和廣告學(xué)教育等領(lǐng)域也發(fā)生了巨大的變化。《新聞傳播學(xué)新視野論叢·廣告的嬗變與升級：營銷傳播新探》涵蓋了品牌營銷傳播、消費者行為、廣告話語、廣告媒介、廣告美學(xué)、網(wǎng)絡(luò)輿情、網(wǎng)絡(luò)營銷、傳媒經(jīng)營和廣告人才培養(yǎng)等多個領(lǐng)域，其中既有微觀的個案實證分析，也有宏觀的高屋建瓴的遠眺。如何應(yīng)對新媒體為廣告營銷理論和實踐帶來的挑戰(zhàn)和機遇，是《新聞傳播學(xué)新視野論叢·廣告的嬗變與升級：營銷傳播新探》討論的核心。

廣告的嬗變與升級-營銷傳播新探 目錄

總序營銷傳播新視野營銷傳播學(xué)理論演進的詮釋學(xué)觀照AR技術(shù)在互動營銷傳播中的商業(yè)應(yīng)用探索電子優(yōu)惠券的營銷傳播價值和實施要點剖析對3G手機作為營銷傳播媒體的理論性研討日本移動營銷傳播市場的業(yè)務(wù)開發(fā)模式基于即時網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上的流動營銷平臺發(fā)展觀——3G時代運營商贏利模式探尋 廣告新聚焦港臺電視廣告的后現(xiàn)代敘事話語被凝視的女權(quán)奇觀——后現(xiàn)代視野中的女權(quán)廣告話語廣告作品結(jié)構(gòu)論六大創(chuàng)意策略玩轉(zhuǎn)跨屏互動廣告再論創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與廣告學(xué)創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式戰(zhàn)后日本電視廣告視覺符號的變遷微電影——“微”時代廣告模式初探淺析泰國廣告的美學(xué)風(fēng)格 品牌新透視日本的品牌價值評價模型評介奢侈品品牌符號價值生產(chǎn)的深層動因與形成機制綜合門戶網(wǎng)站品牌個性維度的模型建構(gòu)研究——基于詞匯聯(lián)想法基于用戶角度的類型化網(wǎng)站品牌價值評估模型研究消費新洞察后現(xiàn)代主義與傳統(tǒng)生活方式研究的比較：消費者行為學(xué)視角中國獨生代消費行為特征的實證研究“80后”與“90后”消費者行為的比較研究產(chǎn)業(yè)新趨勢信息平臺：三網(wǎng)融合的產(chǎn)業(yè)制高點日本、韓國、新加坡三國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的比較研究——兼論對廣東省建設(shè)文化強省的啟示新媒體傳播形態(tài)及產(chǎn)業(yè)化運營傳媒重構(gòu)日本電通轉(zhuǎn)型與我國媒體資源經(jīng)營發(fā)展趨勢略論媒介反向競爭戰(zhàn)略與贏利模式之關(guān)聯(lián)——以《環(huán)球時報》為例新媒體視域下廣播整合平臺問題的思考 輿情新風(fēng)向網(wǎng)絡(luò)輿情與城市社會管理的關(guān)系模式初探企業(yè)輿情中的聲譽風(fēng)險管理——以商業(yè)銀行為例輿情傳播凸顯新媒體重要性——ABC辱華事件輿情分析
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廣告的嬗變與升級-營銷傳播新探 作者簡介

陳韻博，傳播學(xué)博士，暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院廣告系講師，碩士研究生導(dǎo)師，廣告教研室主任。研究領(lǐng)域：廣告媒介、新媒體、公益?zhèn)鞑。在專業(yè)核心期刊發(fā)表論文十?dāng)?shù)篇，主持教育部、廳局級課題數(shù)項。

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