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就業(yè)指導理論.案例與實訓

就業(yè)指導理論.案例與實訓

作者：何小姬
出版社：中國人民大學出版社出版時間：2015-02-01
開本： 16開 頁數(shù)： 245
本類榜單：教材銷量榜
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就業(yè)指導理論.案例與實訓 版權(quán)信息

就業(yè)指導理論.案例與實訓 本書特色

本書在教育部有關(guān)“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”課程教學要求的基礎(chǔ)上，總結(jié)多年“就業(yè)指導”課教學經(jīng)驗，并結(jié)合當前我國就業(yè)指導發(fā)展需求編寫而成。  全書共分七個單元，十八個模塊。全面分析了就業(yè)形勢與就業(yè)政策，詳細闡述了大學畢業(yè)生的就業(yè)觀念與職業(yè)道德、求職資料的準備、面試策略與禮儀、就業(yè)心理準備、就業(yè)權(quán)益保護、職業(yè)適應與職業(yè)發(fā)展等涉及大學生求職及職業(yè)規(guī)劃等關(guān)鍵性的細節(jié)問題。  本書內(nèi)容的針對性強，就業(yè)導向明確；將理論知識與典型案例相結(jié)合，體現(xiàn)了應用型人才培養(yǎng)特色；將課內(nèi)教學與課外訓練緊密結(jié)合，便于自主學習。本書既可以作為課堂教學的教材使用，也可以作為學生的課外讀物以及求職者們的參考用書

就業(yè)指導理論.案例與實訓 內(nèi)容簡介

本書在教育部有關(guān)“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”課程教學要求的基礎(chǔ)上，總結(jié)多年“就業(yè)指導”課教學經(jīng)驗，并結(jié)合當前我國就業(yè)指導發(fā)展需求編寫而成。 全書共分七個單元，十八個模塊。全面分析了就業(yè)形勢與就業(yè)政策，詳細闡述了大學畢業(yè)生的就業(yè)觀念與職業(yè)道德、求職資料的準備、面試策略與禮儀、就業(yè)心理準備、就業(yè)權(quán)益保護、職業(yè)適應與職業(yè)發(fā)展等涉及大學生求職及職業(yè)規(guī)劃等關(guān)鍵性的細節(jié)問題。 本書內(nèi)容的針對性強，就業(yè)導向明確；將理論知識與典型案例相結(jié)合，體現(xiàn)了應用型人才培養(yǎng)特色；將課內(nèi)教學與課外訓練緊密結(jié)合，便于自主學習。本書既可以作為課堂教學的教材使用，也可以作為學生的課外讀物以及求職者們的參考用書

就業(yè)指導理論.案例與實訓 目錄

**單元 就業(yè)形勢與就業(yè)政策 
【學習目標】 
【導入案例】大學生就業(yè)，啥時能松口氣兒 
模塊一 大學生就業(yè)形勢 
【理論梳理】 
一、當前我國大學生就業(yè)形勢 
二、影響大學生就業(yè)的主要因素 
【案例分析】 
案例一 廣東省教育廳：2014年畢業(yè)生就業(yè)形勢比2013年好 
案例二 大學生求職現(xiàn)狀：就業(yè)其實不難，擇業(yè)另有玄機 
案例三 經(jīng)濟降速就業(yè)反增說明經(jīng)濟轉(zhuǎn)型成效顯現(xiàn) 
【實踐訓練】 
一、實訓導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
模塊二 大學生就業(yè)政策 
【理論梳理】 
一、大學生就業(yè)相關(guān)法規(guī) 
二、大學生就業(yè)相關(guān)政策 
【案例分析】 
案例一 重慶：定向培訓未就業(yè)大學生，有補貼 
案例二 江蘇揚州大學生村官謝正鵬創(chuàng)辦首個家庭農(nóng)場 
案例三 七大優(yōu)惠扶持廣州籍大學生創(chuàng)業(yè) 
【實踐訓練】 
一、實訓導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
模塊三 大學生就業(yè)競爭力 
【理論梳理】 
一、大學生就業(yè)競爭力概述 
二、大學生就業(yè)競爭力的基本要素 
三、大學生就業(yè)競爭力的提升 
【案例分析】 
案例一 大學生利用暑假為就業(yè)“熱身” 
案例二 如何不讓工作經(jīng)驗成為大學生的就業(yè)門檻 
案例三 廣東15萬崗位解“實習難、就業(yè)難” 
【實踐訓練】 
一、實訓導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
【單元小結(jié)】 
【思考題】 
【推薦閱讀】 
【參考文獻】 

第二單元 就業(yè)觀念與職業(yè)道德 
【學習目標】 
【導入案例】 趙小純發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢扎根農(nóng)村基層 
模塊一 大學生就業(yè)觀念 
【理論梳理】 
一、大學生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念 
二、影響大學生就業(yè)觀念的主要因素 
三、大學生應樹立現(xiàn)代的就業(yè)觀 
【案例分析】 
案例一 鐵飯碗會一直吃香嗎？ 
案例二 大學生就業(yè)的自薦訣竅 
案例三 左手學歷，右手能力 
【實踐訓練】 
一、實踐導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
模塊二 職業(yè)道德規(guī)范 
【理論梳理】 
一、職業(yè)道德 
二、職業(yè)道德規(guī)范 
三、大學生應自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng) 
【案例分析】 
案例一 公平與競爭 
案例二 面試突然提前 
案例三 秦超的“多負”責任 
【實踐訓練】 
一、實踐導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
【單元小結(jié)】 
【思考題】 
【推薦閱讀】 
【參考文獻】 


第三單元 求職資料的準備 
【學習目標】 
【導入案例】 駱楠的求職準備 
模塊 一個人簡歷的制作 
【理論梳理】 
一、簡歷的主要內(nèi)容 
二、撰寫簡歷的注意事項 
三、英文簡歷的制作 
四、簡歷的投遞 
【案例分析】 
案例一 中文簡歷的制作與點評（1） 
案例二 中文簡歷的制作與點評（2） 
案例三 英文簡歷的制作與點評 
【實踐訓練】 
一、實踐導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
模塊二 求職信的撰寫 
【理論梳理】 
一、撰寫求職信前的準備 
二、求職信的撰寫格式 
三、中文求職信的撰寫要求 
四、英文求職信的撰寫方法 
五、求職信與個人簡歷的區(qū)別 
【案例分析】 
案例一 中文求職信的制作與點評（1） 
案例二 中文求職信的制作與點評（2） 
案例三 英文求職信的制作與點評 
【實踐訓練】 
一、實踐導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
模塊三 就業(yè)信息的收集和應用 
【理論梳理】 
一、收集就業(yè)信息的重要性 
二、就業(yè)信息的類型 
三、就業(yè)信息的獲取途徑 
四、就業(yè)信息的篩選與使用 
【案例分析】 
案例一 獲取信息，未雨綢繆 
案例二 收集信息，擦亮你的眼睛 
案例三 盲目求職，一無所獲 
【實踐訓練】 
一、實踐導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
【單元小結(jié)】 
【思考題】 
【推薦閱讀】 
【參考文獻】 


第四單元 面試策略與禮儀 
【學習目標】 
【導入案例】面試，不打無準備之仗 
模塊一 關(guān)于面試 
【理論梳理】 
一、關(guān)于面試 
二、面試流程 
三、面試類型 
【案例分析】 
案例一 面試達人“試”出來 
案例二 我知道，自己再也進不來了 
案例三 顧林清的完美面試流程 
【實踐訓練】 
一、實踐導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
模塊二 面試策略 
【理論梳理】 
一、面試前：全心準備，周到細致 
二、面試中：自信展現(xiàn)，不留遺憾 
三、面試后：真心感謝，誠心總結(jié) 
【案例分析】 
案例一 我的準備：渣打銀行實習生面試 
案例二 “菜鳥”反而打敗了“老鳥” 
案例三 一封面試感謝信助他成功拿到了offer 
【實踐訓練】 
一、實踐導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
模塊三 面試禮儀 
【理論梳理】 
一、儀表 
二、肢體語言和細節(jié)管理 
【案例分析】 
案例一 “推門”還是“拉門”？ 
案例二 brent與李純的華麗變身 
案例三 沒有“試題”的面試 
【實踐訓練】 
一、實踐導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
【單元小結(jié)】 
【思考題】 
【推薦閱讀】 
【參考文獻】 


第五單元 就業(yè)心理準備 

【學習目標】 
【導入案例】女生求職三年屢碰壁，自降身價做月嫂成明星 
模塊一 大學生就業(yè)心理概述 
【理論梳理】 
一、大學生就業(yè)心理的內(nèi)涵及特點 
二、大學生就業(yè)心理的現(xiàn)狀 
三、影響大學生就業(yè)心理的主要因素 
【案例分析】 
案例一 一位擺脫依賴而獨立的大學畢業(yè)生 
案例二 求職心態(tài)浮躁 
案例三 求職，向父母求助？ 
【實踐訓練】 
一、實踐導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
模塊二 大學生就業(yè)心理的自我調(diào)適 
【理論梳理】 
一、就業(yè)前的心理調(diào)適 
二、就業(yè)過程中應具備的心理素質(zhì) 
三、大學生自我心理調(diào)適的方法 
【案例分析】 
案例一 求職心理操：想象成功 
案例二 都是私心惹的禍 
案例三 集中精力做出成績 
【實踐訓練】 
一、實踐導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
【單元小結(jié)】 
【思考題】 
【推薦閱讀】 
【參考文獻】 


第六單元 就業(yè)權(quán)益保護 

【學習目標】 
【導入案例】女大學生抗議求職性別歧視：請給我們公平就業(yè)機會 
模塊一 大學生就業(yè)權(quán)利與義務 
【理論梳理】 
一、大學生的就業(yè)權(quán)利 
二、大學生的就業(yè)義務 
【案例分析】 
案例一 廣東反性別歧視投訴成功**案 
案例二 北京首例判決認定“大學生亦可就業(yè)”案 
案例三 患抑郁癥被炒，女孩狀告國企就業(yè)歧視 
【實踐訓練】 
一、實訓導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
模塊二 就業(yè)協(xié)議與勞動合同的簽訂 
【理論梳理】 
一、就業(yè)協(xié)議的簽訂 
二、勞動合同的簽訂 
三、與勞動合同相關(guān)的幾個問題的探討 
【案例分析】 
案例一 同學，你的就業(yè)協(xié)議書簽了嗎？ 
案例二 同學，《勞動合同法》你讀懂了嗎？（1） 
案例三 同學，《勞動合同法》你讀懂了嗎？（2） 
【實踐訓練】 
一、實踐導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
模塊三 就業(yè)陷阱及其防范 
【理論梳理】 
一、如何識別就業(yè)陷阱？ 
二、如何防范求職過程中的陷阱? 
【案例分析】 
案例一 90后大學生寒假打工被騙，艱難討薪，稱維權(quán)真難 
案例二 提防陷阱，職場排雷 
案例三 大學生實習，盤點五大維權(quán)關(guān)鍵點 
【實踐訓練】 
一、實訓導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
【單元小結(jié)】 
【思考題】 
【推薦閱讀】 
【參考文獻】 

第七單元 職業(yè)適應與職業(yè)發(fā)展 
【學習目標】 
【導入案例】 把握影響職業(yè)成功過渡的關(guān)鍵 
模塊一 順利完成角色轉(zhuǎn)換 
【理論梳理】 
一、學生角色與職業(yè)角色的區(qū)別 
二、學生角色與職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換 
【案例分析】 
案例一 新人，搭建好你的職場框架 
案例二 職場新人小王的困惑 
案例三 你是老板想要的新人嗎？ 
【實踐訓練】 
一、實訓導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
模塊二 主動適應職業(yè)生活 
【理論梳理】 
一、初入職場主要面臨的問題 
二、了解工作環(huán)境，適應工作崗位 
三、適應職業(yè)，注重發(fā)展 
【案例分析】 
案例一 **份工作決定職場前途 
案例二 完美主義者的職業(yè)發(fā)展 
案例三 大學生盲目“先就業(yè)，后擇業(yè)”，三年集中爆發(fā)職業(yè)危機 
【實踐訓練】 
一、實訓導航 
二、實訓項目 
三、方法策略 
【單元小結(jié)】 
【推薦閱讀】 
【參考文獻】 
后記
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就業(yè)指導理論.案例與實訓 作者簡介

何小姬：女，現(xiàn)任廣東金融學院公共課教學部（就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中心）教研室主任。國家高級職業(yè)指導師，全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF），國家職業(yè)核心能力測評師。工作以來，先后出版《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》（副主編）、《大學生就業(yè)指導》（副主編）、《大學生創(chuàng)業(yè)指導》（副主編）等5部教材，主持省校級課題5項，在各類公開刊物發(fā)表論文若干。研究方向：職業(yè)指導、就業(yè)能力開發(fā)。 

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