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學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

出版社：南京大學(xué)出版社出版時(shí)間：2014-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 220
本類榜單：教材銷量榜
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學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育 版權(quán)信息

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育 本書特色

本書包括學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概述、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、學(xué)前兒童集合概念的教育、學(xué)前兒童數(shù)概念的教育、學(xué)前兒童量概念與幾何形體概念的教育、學(xué)前兒童空間與時(shí)間概念的教育等內(nèi)容。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書包括學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概述、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、學(xué)前兒童集合概念的教育、學(xué)前兒童數(shù)概念的教育、學(xué)前兒童量概念與幾何形體概念的教育、學(xué)前兒童空間與時(shí)間概念的教育等內(nèi)容。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育 目錄

**章  學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概述
  **節(jié)  數(shù)學(xué)與學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的發(fā)展
  第二節(jié)  學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義
  第三節(jié)  學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù)
  第四節(jié)  學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
第二章  學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則與方法
  **節(jié)  學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)
  第二節(jié)  學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容
  第三節(jié)  學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育原則與方法
第三章  學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
  **節(jié)  幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
  第二節(jié)  幼兒園主題活動(dòng)中數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
  第三節(jié)  在一日活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)教育
  第四節(jié)  學(xué)前兒童集合概念及教育指導(dǎo)
  第五節(jié)  學(xué)前兒童數(shù)、量概念發(fā)展的特點(diǎn)及教育指導(dǎo)
  第六節(jié)  學(xué)前兒童時(shí)間、空間概念發(fā)展的特點(diǎn)及教育指導(dǎo)
  第七節(jié)  學(xué)前兒童空間和幾何形體發(fā)展的特點(diǎn)及教育指導(dǎo)
第四章  學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用
  **節(jié)  幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織
  第二節(jié)  幼兒園其他活動(dòng)區(qū)域中的數(shù)學(xué)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用
  第三節(jié)  幼兒園與數(shù)學(xué)教育相關(guān)的環(huán)境布置
第五章  學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)
  **節(jié)  學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)概述
  第二節(jié)  學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及方法
參考文獻(xiàn)
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學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育 作者簡(jiǎn)介

鄭慧俐，淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院講師，教育學(xué)碩士，在各類學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，參編或主編教材多部。李暉，肇慶學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)副教授。

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