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自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787510419393
- 條形碼：9787510419393 ; 978-7-5104-1939-3
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng) 本書(shū)特色
《別想欺負(fù)我》 “求求你們了，讓我過(guò)去吧！”吉姆很害怕，不敢往前走了。大個(gè)子雷奧和討厭鬼盧卡擋住了她的去路，還推她，威脅她交出新書(shū)包。他們倆看上去比吉姆高大很多，也強(qiáng)壯得多，而且他們是兩個(gè)人。于是，吉姆變得越來(lái)越小，小得像只老鼠。她只想溜掉，她能怎么做呢？相信自己，拿出勇氣并不容易。吉姆在幼兒園里認(rèn)識(shí)到，自己是個(gè)很棒的孩子，應(yīng)該為自己感到驕傲。這讓吉姆變得強(qiáng)大起來(lái)，強(qiáng)大得就連雷奧和盧卡都不敢再來(lái)招惹她。 《我不跟你走》 露露獨(dú)自一人站在街頭等家長(zhǎng)來(lái)接她。一位阿姨恰巧走來(lái)說(shuō)：“你好，露露！來(lái)，我送你回家吧！”這位阿姨和露露住在同一個(gè)小區(qū)？墒撬烤菇惺裁疵帜？她的紅頭發(fā)到底是不是真的？這一切露露都不清楚！拔也徽J(rèn)識(shí)你，我不跟你走！”露露說(shuō)，“而且媽媽說(shuō)了，我得等著！”露露的清單上寫(xiě)得很清楚，她從不隨便跟任何人走，只有在爸爸或者媽媽提前跟露露說(shuō)好后，她才會(huì)跟著爸爸、媽媽指定的那個(gè)人走。
自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
作者為兒童教育專家，多年從事兒童傷害問(wèn)題的研究 兒童單獨(dú)面對(duì)不公平事件和危險(xiǎn)、傷害時(shí)，應(yīng)采取的正確自我保護(hù)方法 提高警惕性，避免傷害的發(fā)生；強(qiáng)大的心理素質(zhì)，正確地處理方式，將傷害產(chǎn)生的危害降到*低！ 模擬生活中的場(chǎng)景，避免生澀的說(shuō)教，提供切實(shí)可行的方法 繪本“自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)”系列叢書(shū)分為《別想欺負(fù)我》和《我不跟你走》兩個(gè)主題，模擬生活場(chǎng)景，從激發(fā)孩子對(duì)抗外在傷害的勇氣和保持對(duì)陌生人的警惕性兩個(gè)方面，繪聲繪色地描述了一旦遇到不公平和突發(fā)危險(xiǎn)事件，孩子們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)。繪本大師傾情奉獻(xiàn)，畫(huà)面感極強(qiáng)，封底的總結(jié)從教育的角度為父母和孩子出謀劃策。 比如，《我不跟你走》，就描寫(xiě)了孩子在放學(xué)后等待家長(zhǎng)的時(shí)候，遇到陌生人搭訕，如何提高警惕。通常拐賣綁架兒童的事件就發(fā)生在孩子們*熟悉的環(huán)境內(nèi)。因此，讓孩子記住只跟約好的人離開(kāi)，對(duì)于熟悉的人務(wù)必謹(jǐn)慎。明確的規(guī)定和要求可以保護(hù)孩子。 而《別想欺負(fù)我》則以孩子的視角描述了孩子如何變得更加勇敢、更加自信、更加積極。孩子的心靈純潔無(wú)暇，他們很容易被生活中的瑣事左右，當(dāng)面對(duì)外在的不公平時(shí)，如何保護(hù)自己，不一味的蠻干逞強(qiáng)。積極地面對(duì)，內(nèi)心的強(qiáng)大，才是真正的勇敢。 小萌童書(shū)推薦： 自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng) 第1輯（全2冊(cè)）公安大學(xué)教授王大偉權(quán)威推薦。。ㄎ也桓阕撸▌e想欺負(fù)我）2014*新版，附專家和家長(zhǎng)導(dǎo)讀。小萌童書(shū)出品 自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng) 第2輯（全2冊(cè)）公安大學(xué)教授王大偉權(quán)威推薦！（我不會(huì)走丟）（絕對(duì)不能保守的秘密）（身體侵犯）小萌童書(shū)出品 自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng) 第3輯（全2冊(cè)）公安大學(xué)教授王大偉權(quán)威推薦。ㄎ夷鼙Ｗo(hù)自己）（我想離家出走）小萌童書(shū)出品 我的禮貌書(shū)（全4冊(cè)）——禮儀教養(yǎng)繪本
自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng) 目錄
《別想欺負(fù)我》（內(nèi)附 突發(fā)事件應(yīng)急指南）
《我不跟你走》（內(nèi)附 露露應(yīng)對(duì)陌生人的清單）
展開(kāi)全部
自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng) 相關(guān)資料
圖畫(huà)書(shū)“自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)”系列分為《別想欺負(fù)我》和《我不跟你走》兩個(gè)主題，從激發(fā)孩子對(duì)抗外在傷害的勇氣和保持對(duì)陌生人的警惕性兩個(gè)方面，繪聲繪色地描述了一旦遇到不公平或突發(fā)事件，孩子們應(yīng)該怎么做。
小故事大智慧，比起蒼白無(wú)力的說(shuō)教，更容易讓孩子們接受。無(wú)論是優(yōu)雅舉止還是堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心，都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必備素質(zhì)。有了這兩股力量，相信我們的孩子會(huì)跑得更快，走得更遠(yuǎn)。
自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng) 作者簡(jiǎn)介
伊麗莎白·崔勒，1945年生于德國(guó)小城布里隆，曾在慕尼黑、明斯特和洛桑學(xué)習(xí)了德語(yǔ)、法語(yǔ)、藝術(shù)史以及教育學(xué)。近二十多年來(lái)，她一直在不同的學(xué)校任教。從事教學(xué)工作十余年后，開(kāi)始了兒童圖書(shū)的創(chuàng)作。 達(dá)柯瑪爾?蓋斯勒，1958年生于德國(guó)錫根，在威斯巴登學(xué)習(xí)繪畫(huà)。畢業(yè)后，她先后在一些出版社畫(huà)過(guò)插圖。如今，她依然對(duì)此工作充滿熱情。近年來(lái)，她也開(kāi)始自己創(chuàng)作故事。無(wú)論故事還是插圖，她總是與自己的目標(biāo)讀者心意相通。
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