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西漢故事-中國歷史故事集-修訂版 版權(quán)信息
- ISBN：9787514823233
- 條形碼：9787514823233 ; 978-7-5148-2323-3
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
西漢故事-中國歷史故事集-修訂版 本書特色
語言是心靈的窗戶，也是一支畫筆；歷史是社會(huì)的鏡子，也是一把梳子。這些都將在本書中給讀者實(shí)實(shí)在在的感受。讓我們一起心聽無聲的講述，意觀無形的演變，接受歷史之梳的篦擊，體驗(yàn)文化圣水的洗滌，完成一次人生的學(xué)問積累。
林漢達(dá)編寫的《西漢故事(修訂版)》不但是一部優(yōu)秀的歷史讀物，也是一部優(yōu)秀的語文讀物。
西漢故事-中國歷史故事集-修訂版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《西漢故事（修訂版）》不但是一部的歷史讀物，也是一部的語文讀物。林漢達(dá)先生精心選取材料，進(jìn)行修訂和編寫，將歷史生動(dòng)風(fēng)趣地展現(xiàn)在讀者眼前，嚴(yán)謹(jǐn)中不失活潑！段鳚h故事（修訂版）》上起“張良拜師”，下至“王莽稱帝”。
西漢故事-中國歷史故事集-修訂版西漢故事-中國歷史故事集-修訂版 前言
1978年初春，我來到中國少年兒童出版社工作。這本是一次自找上門又“走錯(cuò)門”的工作調(diào)動(dòng)。我當(dāng)時(shí)是想去中國青年出版社，可不知中青、中少是一家，直到報(bào)到那天，人事部門告知安排到中少社，我才知道內(nèi)情。在此之前，我對(duì)少兒讀物既知之甚少，也沒有興趣。記得**天到中少社上班，一位社領(lǐng)導(dǎo)接見我，我還直截了當(dāng)?shù)卣f出了想法，希望有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)到中青社。沒想到，這次進(jìn)了中少社大門，竟干了二十多年沒有動(dòng)，反倒是在此過程中產(chǎn)生了對(duì)少兒讀物的感情。事業(yè)留人，回想起來，*早引我“獻(xiàn)身”于此的，就是這套《中國歷史故事集》。
入社后不久，編輯室主任就把修訂重版《中國歷史故事集》的工作交給我。當(dāng)時(shí)說好的是做這么兩件事：一是對(duì)已經(jīng)出版的《春秋故事》《戰(zhàn)國故事》《西漢故事》進(jìn)行修訂，重排出版；二是編輯加工已經(jīng)寫好尚未出版的《東漢故事》。
據(jù)社領(lǐng)導(dǎo)講，《中國歷史故事集》是出版社在20世紀(jì)60年代初構(gòu)想和組織的一套書，準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)代寫一本。選擇作者的時(shí)候就找到了擅長寫通俗讀物的林漢達(dá)先生。林先生曾寫過《東周列國故事新編》，后又寫了《前后漢故事新編》，很有名氣。約稿之后，他很快寫出了《春秋故事》《戰(zhàn)國故事》和《西漢故事》并出版！稏|漢故事》也已寫完，因“文革”發(fā)生，沒有出版。與此同時(shí)，林先生還寫了更為簡(jiǎn)短的《上下五千年》，也沒有寫完。
中少社出版的這幾本歷史故事，是林先生著作中的精品，展示了他獨(dú)特的寫作風(fēng)格。他是通過寫歷史故事來嘗試用普通話寫作，所以這幾本書既是歷史讀物，也是語文讀物。中國歷史悠久又深厚，那么多人物事件，合寫起來是個(gè)難事。林先生用絲線串珠的辦法，把人事歷程聯(lián)接起來，既重點(diǎn)突出又不使中斷，上勾下連，大故事套著小故事，渾然成一體。還有那帶“北京味”的口頭化語言，極少形容詞和現(xiàn)成話，講起來如道家常，一下子拉近了與讀者的距離。引人入勝，便是這套書的必然結(jié)果。
我在中學(xué)時(shí)代曾經(jīng)讀過《東周列國故事新編》，也翻看過《春秋故事》，有很好的印象，現(xiàn)在能親手編輯它，自然感到親切。在仔細(xì)鉆研過這幾本書的寫作方法之后，就很快進(jìn)入了“角色”。除對(duì)前三種書作了一些文字上的處理之外，還根據(jù)當(dāng)時(shí)的修訂方案，模仿林先生手筆，寫了一篇“周游列國”替換《春秋故事》中“夾谷之會(huì)”。通過實(shí)踐，初步掌握了他編排故事一線貫穿的方法，掌握了他的語言特點(diǎn)和用詞造句的一些習(xí)慣。林先生寫過一篇談?wù)Z言使用的文章，我也仔細(xì)閱讀過。
……
從20世紀(jì)70年代末與這套書結(jié)緣以后，雖有間隔，但我從沒有忘了它，大家也希望讓它有個(gè)圓滿結(jié)局，而不要成半截子工程。我多次表示：歷史是常存的，歷史讀物是常青的，希望不至于落空，F(xiàn)在我兌現(xiàn)了諾言。留給今后編者和讀者的話有三句：一要踏實(shí)編書，用心讀書，學(xué)真知識(shí)，長真本事。二要掌握讀歷史書的方法，既要把人和事放在當(dāng)時(shí)環(huán)境中分析，也不要被古人言行所牽引，做冷靜的讀書人。三是記住孟子的話：“盡信書則不如無書！狈矔，必有不完善的地方，這套書不例外。能發(fā)現(xiàn)其中的局限和紕漏，也是會(huì)讀書的表現(xiàn)。
語言是心靈的窗戶，也是一支畫筆；歷史是社會(huì)的鏡子，也是一把梳子。這些都將在書中給讀者實(shí)實(shí)在在的感受。讓我們一起心聽無聲的講述，意觀無形的演變，接受歷史之梳的篦擊，體驗(yàn)文化圣水的洗滌，完成一次人生的學(xué)問積累。
二○一五年一月
西漢故事-中國歷史故事集-修訂版 目錄
張良拜師
學(xué)萬人敵
揭竿而起
天下響應(yīng)
破釜沉舟
約法三章
鴻門忍辱
火燒阿房
韓信拜將
暗渡陳倉
鴻溝為界
四面楚歌
漢王登基
制訂朝儀
緹縈救父
晁錯(cuò)削地
奪廣鋱彘
張騫探險(xiǎn)
再通西域
通神求仙
蘇武牧羊
大雁帶信
霍光輔政
昭君出塞
王莽稱帝
學(xué)萬人敵
揭竿而起
天下響應(yīng)
破釜沉舟
約法三章
鴻門忍辱
火燒阿房
韓信拜將
暗渡陳倉
鴻溝為界
四面楚歌
漢王登基
制訂朝儀
緹縈救父
晁錯(cuò)削地
奪廣鋱彘
張騫探險(xiǎn)
再通西域
通神求仙
蘇武牧羊
大雁帶信
霍光輔政
昭君出塞
王莽稱帝
展開全部
西漢故事-中國歷史故事集-修訂版 節(jié)選
秦始皇滅了六國，統(tǒng)一中原以后，經(jīng)常到各地方去視察。公元前218年春天，他帶著大隊(duì)人馬到了博浪沙(在河南)。車隊(duì)正在拐彎的時(shí)候，突然嘩啦啦一聲響，不知道打哪兒飛來個(gè)大鐵椎，把一輛車打得粉碎。秦始皇就在前面的車上，半截車檔進(jìn)到他的跟前，差點(diǎn)兒打著他。好險(xiǎn)吶！一下子車隊(duì)全停下來。武士們四面搜查，沒費(fèi)多大工夫就把那個(gè)刺客逮住了。
秦始皇一定要手下的人把主使刺客的人查出來，主使的人當(dāng)然是有的，可是那個(gè)刺客就是不說。他罵著罵著，不知不覺地露了點(diǎn)兒口風(fēng)，又怕他們追問下去，就自己碰死了。
從刺客的話語中，他們推想那個(gè)主使刺客的人是從前韓相國的兒子。秦始皇立刻下了命令，捉拿那個(gè)韓國的公子，韓國那一帶更加搜得緊。那位韓國的公子只好更名改姓叫張良，又叫張子房。
張良的祖父、父親都做過韓國的相國(相當(dāng)于宰相)。韓國被滅的時(shí)候，張良還年輕，他決心替韓國報(bào)仇，就變賣了家產(chǎn)，推說到外邊去求學(xué)，離開了家。其實(shí)他是到外邊去找機(jī)會(huì)暗殺秦始皇。果然，他交上了一個(gè)大力士，情愿替他拼命。那個(gè)大力士使的一個(gè)大鐵椎，足足有一百二十斤重(秦漢時(shí)候的一斤，只有現(xiàn)在的半斤)。
他們到處探聽秦始皇的行動(dòng)。這會(huì)兒探聽到秦始皇到東邊來，就在博浪沙埋伏著，給了他一大椎。哪兒知道打錯(cuò)了車，刺客自殺了。張良逃哇逃哇，一直逃到下邳(在江蘇；邳pT)，躲了起來。他雖然逃難出來，好在身邊有錢，就在那邊結(jié)交了不少朋友，還想替韓國報(bào)仇。不到一年工夫，他在下邳出了名。臨近的人都知道他是個(gè)很有學(xué)問的讀書人，可不知道他就是跟大力士在博浪沙行刺的韓國公子。
有一天清早，張良一個(gè)人出去散步，走到一座大橋下，瞧見一個(gè)老頭兒穿著一件土黃色的大褂，搭著腿坐在橋頭上，一只腳一上一下地晃蕩著，那只鞋拍著腳底心，像在那兒Ⅱ亨歌兒打板眼。真怪！他一見張良過來，有意無意地把腳跟往里一縮，那只鞋就掉到橋下去了。老頭兒回過頭來對(duì)張良說：“小伙子，下去把我的鞋撿上來！睆埩悸犃，不由得火兒了。可是再一看那個(gè)老頭兒，哪兒還能生氣吶？人家連眉毛帶胡子全都白了，額上的皺紋好幾層，七老八十的，就是叫他一聲爺爺也不過分。他就走到橋下，撿起那只鞋，上來遞給他。
誰知道老頭兒不用手去接，只是把腳一伸，說：“給我穿上。”張良一愣，覺得又好氣，又好笑。可是他已經(jīng)把鞋撿上來了，干脆好人做到底，索}生跪著恭恭敬敬地拿著鞋給老頭兒穿上。那老頭兒這才理了理胡子，微微一笑，慢吞吞地站起來，大搖大擺地走了。這一下可又把張良愣住-了，天底下會(huì)有這號(hào)老頭子，人家替他做了事，連聲“謝謝”都不說，真太說不過去了。
張良盯著他的背影望著，見他走起路來又快又有勁，心想這老頭兒一定有點(diǎn)來歷。他趕緊走下橋去，跟在后頭，看他往哪兒去。約莫走了半里地，老頭兒知道張良還跟著，就回過身來，對(duì)他說：“你這小子有出息。我倒樂意教導(dǎo)教導(dǎo)你！睆埩际莻(gè)聰明人，知道這老頭兒有學(xué)問，就趕緊跪下，向他拜了幾拜，說：“我這兒拜老師了！蹦抢项^兒說：“好！過五天，天一亮，你到橋上再來見我！睆埩歼B忙點(diǎn)頭說：“是！”
第五天，張良一早起來，匆匆畦忙地洗了臉，就到橋上去了。那老頭兒正生著氣吶。他說：“小子，你跟老人家定了約會(huì)，就該早點(diǎn)兒來，怎么還要叫我等著你？”張良跪在橋上，向老師磕頭認(rèn)錯(cuò)。那老頭兒說：“去吧，再過五天，早點(diǎn)兒來。”說著就走了。張良愣愣磕磕地站了一會(huì)兒，只好垂頭喪氣地回來。
又過了五天，張良一聽見雞叫，臉也不洗，就跑到大橋那兒去。他還沒走上橋吶，就狠狠地直打自EIIIIigJL，自言自語地說：“怎么又晚了一步！”那老頭兒瞪了張良一眼，說：“你愿意的話，過五天再來！”說著就走了。張良悶悶不樂地憋了半天，才拖著沉重的腳步回來，只怪自己不夠誠心。
這五天的日子可比前十天更不好挨。到了第四天晚上，他翻過來掉過去，怎么也睡不著。半夜里，他就到大橋上去，靜靜地等著。
過了不大一會(huì)兒工夫，那老頭兒就一步一步地邁過來了。張良趕緊迎上去。老頭兒一見張良，臉上顯出慈祥的笑來，說：“這樣才對(duì)！闭f著，拿出一部書來交給張良，說：“你把這書好好地讀，將來能夠做一個(gè)有學(xué)問的人！睆埩纪π⌒牡匕褧舆^來，恭恭敬敬地道了謝，接著說：“請(qǐng)問老師尊姓大名！崩项^兒笑著說：“你問這個(gè)干嗎？”張良還想再問個(gè)明白，那老頭兒可不理他，連頭也不回地走了。
等到天亮了，張良拿出書來一看，原來是一部《太公兵法》(太公，就是周文王的軍師姜太公)。張良白天讀，晚上讀，把它讀得滾瓜爛熟。他一面鉆研《太公兵法》，一面還留心著秦始皇的行動(dòng)。P1-4
西漢故事-中國歷史故事集-修訂版 作者簡(jiǎn)介
林漢達(dá)先生（1900—1972），浙江慈溪人，著名的教育家、語言文字學(xué)家和歷史學(xué)家。1924年畢業(yè)于上海之江大學(xué)，1937年赴美科羅拉多州立大學(xué)學(xué)習(xí)，攻讀民眾教育系并獲碩士學(xué)位。1945年底，與馬敘倫等共同發(fā)起成立中國民主促進(jìn)會(huì)，當(dāng)選為常務(wù)理事。建國后，歷任燕京大學(xué)教授、教務(wù)長，中華人民共和國教育部副部長等。
林漢達(dá)先生從上世紀(jì)20年代起即從事研究和寫作，著作豐富，涉及面廣，頗有影響。教育方面的著作有《向傳統(tǒng)教育挑戰(zhàn)》、《西洋教育史講話》等；文字改革方面有《中國拼音文字的出路》《中國拼音文字的整理》等；通俗歷史讀物有《上下五千年》《東周列國故事新編》《前后漢故事新編》《三國故事》等，共達(dá)六十余種，是一份極其珍貴的文化遺產(chǎn)。特別是他的通俗歷史讀物，深受幾代青少年讀者的歡迎。
商品評(píng)論(3條)
- 主題：經(jīng)典歷史故事集
林漢達(dá)先生編寫的西漢故事不但是一部的歷史讀物，也是一部的語文讀物。林漢達(dá)先生精心選取材料，進(jìn)行修訂和編寫，將歷史用大白話生動(dòng)風(fēng)趣地展現(xiàn)在讀者眼前，嚴(yán)謹(jǐn)中不失活潑。《西漢故事》上起“張良拜師”，下至“王莽稱帝”。
- 主題：
此前已購買林漢達(dá)歷史故事春秋戰(zhàn)國兩冊(cè)，現(xiàn)補(bǔ)齊西漢故事。這本西漢故事的容量及開本大小非常適合孩子閱讀，字體間距加大，紙張顏色護(hù)目。
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