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立體構(gòu)成基礎(chǔ)與應(yīng)用

立體構(gòu)成基礎(chǔ)與應(yīng)用

作者：鄒林主編
出版社：武漢大學(xué)出版社出版時間：2015-07-01
開本： 26cm 頁數(shù)： 144
本類榜單：教材銷量榜
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立體構(gòu)成基礎(chǔ)與應(yīng)用 版權(quán)信息

立體構(gòu)成基礎(chǔ)與應(yīng)用 本書特色

“立體構(gòu)成”是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修課程，既是獨(dú)立的基礎(chǔ)造型課程，又對各藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)具有重要的輔助作用，是基礎(chǔ)學(xué)科到專業(yè)設(shè)計(jì)的“橋梁學(xué)科”，是一門實(shí)踐性強(qiáng)、交叉性強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本教材是以藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)方向?qū)W生為授課對象，是藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)的學(xué)科平臺課程。本教材結(jié)合江南大學(xué)卓越課程教改項(xiàng)目，在原有教學(xué)實(shí)踐積累的基礎(chǔ)上，更新了教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)目標(biāo)更貼合設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的需要，貼合時代發(fā)展的需要。 在教材編寫上，改變以往單一的理論加案例的編寫模式，通過“模塊化”課程設(shè)計(jì)，以及“梯式教學(xué)”的理念，建立“菜單式課題庫”，可以根據(jù)知識點(diǎn)、不同專業(yè)和課程階段的需求靈活選擇運(yùn)用，使所有的課題都可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重組和結(jié)合，各個環(huán)節(jié)的課題是相輔相承的，甚至是可以互相穿插的。從而有針對性的兼顧并加強(qiáng)不同設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)知識及能力的培養(yǎng)。 本教材既可以作為本科、高職高專院校的專業(yè)用書，也可以作為藝術(shù)設(shè)計(jì)工作者自學(xué)的參考用書。

立體構(gòu)成基礎(chǔ)與應(yīng)用 內(nèi)容簡介

本書分“概述與原理”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“運(yùn)用與提高”三個部分, 具體內(nèi)容有: 立體構(gòu)成概述、立體構(gòu)成的構(gòu)成要素、立體構(gòu)成中的材料、立體構(gòu)成與設(shè)計(jì)等。

立體構(gòu)成基礎(chǔ)與應(yīng)用 目錄

第１章 概述與原理1、1立體構(gòu)成概述1、1、1立體構(gòu)成源起1、1、2立體構(gòu)成的性質(zhì)與任務(wù)1、2立體構(gòu)成的構(gòu)成要素1、2、1形與形態(tài)1、2、2線1、2、3面1、2、4塊初級課題：基礎(chǔ)理論知識訓(xùn)練課題：線的維度課題：面的塑造課題：塊的力量第2章 探索與發(fā)現(xiàn)2、1立體構(gòu)成中的材料2、1、1材料的分類2、1、2材料的性質(zhì)2、1、3材料與肌理2、1、4立體構(gòu)成中常用材料2、2立體形態(tài)的構(gòu)成方法2、2、1線立體的構(gòu)成方法2、2、2面立體的構(gòu)成方法2、2、3塊立體的構(gòu)成方法中級課題：創(chuàng)新表達(dá)訓(xùn)練課題：想象的天空課題：材料的表現(xiàn)力課題：百變帽子第3章 運(yùn)用與提高3、1  形態(tài)的知覺特征3、2立體構(gòu)成的形式要素3、2、1 統(tǒng)一與變化3、2、2 對稱與均衡3、2、3 比例與尺度 3、2、4 節(jié)奏與韻律3、3立體構(gòu)成與設(shè)計(jì)高級課題：綜合造型能力訓(xùn)練課題：我的個性首飾 課題：我的國際象棋 課題： 光與影——我的燈具設(shè)計(jì)
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