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農(nóng)業(yè)面源污染治理:教育引導與農(nóng)戶參與

農(nóng)業(yè)面源污染治理:教育引導與農(nóng)戶參與

作者：華春林著
出版社：科學出版社出版時間：2015-12-01
開本： 其它 頁數(shù)： 118
中 圖 價:¥35.3(7.2折) 定價  ¥49.0 登錄后可看到會員價
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農(nóng)業(yè)面源污染治理:教育引導與農(nóng)戶參與 版權信息

農(nóng)業(yè)面源污染治理:教育引導與農(nóng)戶參與 本書特色

　　華春林的《農(nóng)業(yè)面源污染治理——教育引導與農(nóng)戶參與》以公共物品和外部性理論、成本-收益分析理論及決策理論為基礎，借鑒國內(nèi)外已有的研究成果，以實地調(diào)研數(shù)據(jù)為統(tǒng)計樣本，構建多元線性回歸模型證實農(nóng)業(yè)面源污染教育培訓項目的有效作用，并利用二元logistic和有序probit模型分析農(nóng)戶對污染治理的教育培訓項目認知、參與意愿及整體決策制定，還運用propensity score matching估算農(nóng)戶參與治理項目的實施效果。并結合我國農(nóng)業(yè)面源污染教育培訓治理機制，借鑒美國的治理經(jīng)驗，從治理機制的構建、公眾參與、后續(xù)監(jiān)測等方面提出系統(tǒng)政策建議。 　　本書可供農(nóng)業(yè)相關政府決策和咨詢部門的農(nóng)村經(jīng)濟部門干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企事業(yè)單位管理人員及農(nóng)業(yè)科研單位、農(nóng)業(yè)大專院校的農(nóng)經(jīng)專業(yè)師生學習參考。

農(nóng)業(yè)面源污染治理:教育引導與農(nóng)戶參與 內(nèi)容簡介

本書梳理了國內(nèi)外農(nóng)業(yè)面源污染治理的相關研究，分析了農(nóng)業(yè)面源污染的公共物品屬性和外部性特征，探討了農(nóng)業(yè)面源污染治理的成本-收益以及教育引導對農(nóng)戶化肥施用決策影響，在此基礎上，對我國農(nóng)業(yè)面源污染來源、形成原因及治理現(xiàn)狀進行綜合分析，指出教育培訓手段在農(nóng)業(yè)面源污染治理中的重要作用。以測土配方施肥及中英項目為例，利用陜西省實地調(diào)研數(shù)據(jù)，從農(nóng)戶對培訓項目的認知行為、參與選擇行為和項目實施效果三個方面，實證研究了農(nóng)戶對農(nóng)業(yè)面源污染治理培訓項目的行為響應，并得出了相應結論。

農(nóng)業(yè)面源污染治理:教育引導與農(nóng)戶參與 目錄

第1章  導論  1.1  研究背景    1.1.1  農(nóng)業(yè)面源污染問題是全球性問題    1.1.2  我國嚴重的農(nóng)業(yè)面源污染已引起國家重視    1.1.3  農(nóng)業(yè)面源污染治理機制的轉變  1.2  研究目的及意義    1.2.1  研究目的    1.2.2  研究意義  1.3  國內(nèi)外農(nóng)業(yè)面源污染治理研究動態(tài)    1.3.1  國外研究動態(tài)    1.3.2  國內(nèi)研究動態(tài)  1.4  研究思路與研究方法    1.4.1  研究思路    1.4.2  研究方法第2章  農(nóng)業(yè)面源污染治理的理論基礎  2.1  農(nóng)業(yè)面源污染界定及其特征    2.1.1  農(nóng)業(yè)面源污染定義    2.1.2  農(nóng)業(yè)面源污染的特殊性質(zhì)  2.2  農(nóng)業(yè)面源污染的公共物品屬性  2.3  農(nóng)業(yè)面源污染產(chǎn)生的外部性  2.4  農(nóng)業(yè)面源污染治理的成本一效益分析  2.5  教育引導對農(nóng)戶化肥投入決策的影響第3章  我國農(nóng)業(yè)面源污染及治理現(xiàn)狀  3.1  農(nóng)業(yè)面源污染來源    3.1.1  化肥和農(nóng)藥污染    3.1.2  農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物污染    3.1.3  畜禽集約化養(yǎng)殖及農(nóng)村生活廢棄物污染    3.1.4  水土流失及污水灌溉污染  3.2  我國農(nóng)業(yè)面源污染形成原因    3.2.1  經(jīng)濟增長與農(nóng)業(yè)面源污染的關系    3.2.2  環(huán)境治理政策與農(nóng)業(yè)面源污染的關系    3.2.3  農(nóng)業(yè)結構與農(nóng)業(yè)面源污染關系    3.2.4  技術進步與農(nóng)業(yè)面源污染之間關系    3.2.5  農(nóng)戶生產(chǎn)行為及環(huán)境意識與農(nóng)業(yè)面源污染的關系  3.3  我國面源污染治理現(xiàn)狀及存在的問題    3.3.1  農(nóng)業(yè)面源污染治理現(xiàn)狀    3.3.2  農(nóng)業(yè)面源污染治理中存在的問題    3.3.3  農(nóng)戶對不同農(nóng)業(yè)面源污染治理機制的響應第4章  農(nóng)戶對農(nóng)業(yè)面源污染治理培訓項目的認知行為及參與意愿分析  4.1  農(nóng)業(yè)面源污染治理培訓項目簡介    4.1.1  測土配方施肥項目    4.1.2  中英項目  4.2  數(shù)據(jù)來源與調(diào)研內(nèi)容說明  4.3  教育培訓手段在農(nóng)業(yè)面源污染治理中的作用    4.3.1  實證分析變量說明    4.3.2  多元線性回歸分析  4.4  農(nóng)戶對治理項目的認知及其影響因素分析    4.4.1  農(nóng)戶認知定義及影響因素    4.4.2  模型選擇及說明    4.4.3  變量說明    4.4.4  實證結果分析  4.5  農(nóng)戶對治理項目的參與意愿及其影響因素分析    4.5.1  農(nóng)戶參與意愿的影響因素理論分析    4.5.2  農(nóng)戶參與意愿的影響因素的實證理論分析第5章  農(nóng)戶對農(nóng)業(yè)面源污染治理培訓項目的參與行為及決策制定分析  5.1  農(nóng)戶參與行為定義  5.2  農(nóng)戶參與行為的影響因素  5.3  農(nóng)戶對農(nóng)業(yè)面源污染治理培訓項目的參與行為    5.3.1  農(nóng)戶參與培訓項目統(tǒng)計性分析    5.3.2  農(nóng)戶參與培訓項目實證分析  5.4  農(nóng)戶單一特征與參與行為關系分析    5.4.1  分析方法說明    5.4.2  單一變量對農(nóng)戶參與行為的關系  5.5  農(nóng)戶對教育培訓項目認知及參與意愿對參與決策制定的影響    5.5.1  認知、參與意愿與*終參與決策之間關系的理論探討    5.5.2  農(nóng)戶認知、參與意愿對參與決策制定影響的實證分析第6章  農(nóng)戶參與農(nóng)業(yè)面源污染治理培訓項目的效果分析  6.1  傾向評分匹配（propensity score matclaing）方法  6.2   psm方法應用及成果  6.3   psm分析結果    6.3.1  數(shù)據(jù)平衡測試    6.3.2  化肥投入量估計    6.3.3  農(nóng)戶參與農(nóng)業(yè)面源污染治理培訓項目的傾向評分    6.3.4  農(nóng)業(yè)面源污染治理培訓項目的平均影響效果（att）  6.4  結果檢驗    6.4.1  bootstrapped檢驗    6.4.2  rosenbaum敏感性測試第7章  美國農(nóng)業(yè)面源污染治理中教育引導經(jīng)驗借鑒  7.1  農(nóng)業(yè)面源污染治理的基礎一水污染立法  7.2  國家農(nóng)業(yè)面源污染治理項目  7.3  州立農(nóng)業(yè)面源污染治理項目一以德克薩斯州為例  7.4  農(nóng)業(yè)面源污染治理項目成效一以德克薩斯州為例  7.5  啟示參考文獻附錄
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