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點(diǎn)亮智慧之燈-黃岡中學(xué)教育魔方-五年紀(jì)念版 版權(quán)信息
- ISBN：9787501251155
- 條形碼：9787501251155 ; 978-7-5012-5115-5
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
點(diǎn)亮智慧之燈-黃岡中學(xué)教育魔方-五年紀(jì)念版 本書特色
作為國家級(jí)示范中學(xué)的黃岡中學(xué)一直享有盛名； 2007年，《三聯(lián)生活周刊》雜志以《黃岡制造：一所中學(xué)的高考傳奇》作為封面話題對(duì)黃岡中學(xué)進(jìn)行了深度報(bào)道； 2010年5月21日，黃岡優(yōu)異師生做客湖南衛(wèi)視《天天向上》； 2010年6月2日，中央電視臺(tái)《新聞直播間》深入報(bào)道黃岡中學(xué)。 黃岡中學(xué)的大名還不僅限于此，幾乎沒有一個(gè)學(xué)生沒有接觸過《黃岡密卷》、《黃岡小狀元》。 什么才是真正的黃岡中學(xué)？是高升學(xué)率？是非常厲害的考試題？但是，僅憑一張?jiān)嚲砭湍艽硪凰鶎W(xué)校的教育智慧嗎？而且，正是因?yàn)檫@些所謂的“密卷”還讓不少人產(chǎn)生了“黃岡中學(xué)完全是應(yīng)試教育”的誤解。 作者在深入采訪后發(fā)現(xiàn)，黃岡中學(xué)的內(nèi)涵并不是“應(yīng)試”，“讓每一個(gè)學(xué)生抬起頭來走路”“讓老師跳進(jìn)題海，學(xué)生跳出題海”等獨(dú)到的教育理念折射出教育思想的火花。本書深入挖掘出了黃岡中學(xué)許多不為外人所知的教育經(jīng)驗(yàn)，鮮活的事例以及黃岡中學(xué)名師、優(yōu)秀學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得一定能得到讀者的共鳴和認(rèn)可。 走進(jìn)黃岡中學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，黃岡中學(xué)沒有“神話”，你將在愉快的、探秘式的閱讀中感悟到這所名校近40年的教育智慧，從而掌握教育和學(xué)習(xí)的秘訣，去創(chuàng)造屬于自己的“神話”！
點(diǎn)亮智慧之燈-黃岡中學(xué)教育魔方-五年紀(jì)念版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
作為國家級(jí)示范中學(xué)的黃岡中學(xué)一直享有盛名；2007年，《三聯(lián)生活周刊》雜志以《黃岡制造：一所中學(xué)的高考傳奇》作為封面話題對(duì)黃岡中學(xué)進(jìn)行了深度報(bào)道；2010年5月21日，黃岡優(yōu)異師生做客湖南衛(wèi)視《天天向上》；2010年6月2日，中央電視臺(tái)《新聞直播間》深入報(bào)道黃岡中學(xué)。 黃岡中學(xué)的大名還不僅限于此，幾乎沒有一個(gè)學(xué)生沒有接觸過《黃岡密卷》、《黃岡小狀元》。 什么才是真正的黃岡中學(xué)？是高升學(xué)率？是非常厲害的考試題？但是，僅憑一張?jiān)嚲砭湍艽硪凰鶎W(xué)校的教育智慧嗎？而且，正是因?yàn)檫@些所謂的“密卷”還讓不少人產(chǎn)生了“黃岡中學(xué)完全是應(yīng)試教育”的誤解。 作者在深入采訪后發(fā)現(xiàn)，黃岡中學(xué)的內(nèi)涵并不是“應(yīng)試”，“讓每一個(gè)學(xué)生抬起頭來走路”“讓老師跳進(jìn)題海，學(xué)生跳出題海”等獨(dú)到的教育理念折射出教育思想的火花。本書深入挖掘出了黃岡中學(xué)許多不為外人所知的教育經(jīng)驗(yàn)，鮮活的事例以及黃岡中學(xué)名師、優(yōu)秀學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得一定能得到讀者的共鳴和認(rèn)可。 走進(jìn)黃岡中學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，黃岡中學(xué)沒有“神話”，你將在愉快的、探秘式的閱讀中感悟到這所名校近40年的教育智慧，從而掌握教育和學(xué)習(xí)的秘訣，去創(chuàng)造屬于自己的“神話”！
點(diǎn)亮智慧之燈-黃岡中學(xué)教育魔方-五年紀(jì)念版 目錄
媒體關(guān)注黃岡中學(xué)漫道此地靈人杰—認(rèn)識(shí)黃岡中學(xué)“在應(yīng)試教育這個(gè)大背景下，在高考這個(gè)指揮棒的掌控下，黃岡中學(xué)一直在苦苦堅(jiān)守著自己百年以來的理念與傳統(tǒng)。寬容與自由的氣息，洋溢在校園的每一個(gè)角落。” 自序：好的教育就像魔方 教育魔方一：鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做**、敢為人先在黃岡中學(xué)，我們時(shí)時(shí)都能感受到的正是學(xué)校向?qū)W子們傳播希望，使無數(shù)學(xué)子有了敢為人先、勇攀高峰的遠(yuǎn)大志向和矢志不移、鍥而不舍的奮斗精神。正是這種高遠(yuǎn)的志向和奮斗精神造就了黃岡中學(xué)學(xué)子的群體形象，譜寫了這所學(xué)校教育的精彩華章。 教育魔方二：不是培養(yǎng)“考生”，而是培養(yǎng)“學(xué)生”“我們的教育，不是培養(yǎng)‘考生’，而是培養(yǎng)‘學(xué)生’；不是把課堂變?yōu)榘垂に嚵鞒踢M(jìn)行人才生產(chǎn)的夢(mèng)工廠，而是把學(xué)生作為一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的鮮活的人來造就。如果把應(yīng)試教育比作籠子，那么在應(yīng)試教育下的學(xué)生就是籠中之鳥。籠子里的鳥兒怎能自由地飛翔？黃岡中學(xué)沒有受這個(gè)‘籠子’的限制，沒有把應(yīng)對(duì)考試作為教育的終極目標(biāo)，老師授課也不拘泥于‘考試大綱’。黃岡中學(xué)為學(xué)生的發(fā)展提供一個(gè)更加廣闊的平臺(tái)，讓學(xué)生的天性得到自由而充分的發(fā)展。” 教育魔方三：不按照一個(gè)模式培養(yǎng)學(xué)生在高考指揮棒下，黃岡中學(xué)教育不能說不應(yīng)對(duì)考試，但核心理念是：以人為本，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 教育魔方四：好學(xué)生未必要聽話，好老師不搞“一言堂”“我們倡導(dǎo)學(xué)生思維具有獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性。不認(rèn)為謙虛的學(xué)生才是好學(xué)生。一些學(xué)生成才的事例表明，年輕人不妨有點(diǎn)‘狂’，豪氣干云方能干一番事業(yè)。不要橫挑鼻子豎挑眼，將他們的棱角磨平，銳氣銷盡。在教學(xué)中，提倡營造一種返璞歸真的教學(xué)藝術(shù)境界，讓學(xué)生知無不言，言無不盡，不簡(jiǎn)單、輕易地否定學(xué)生的想法。即使是所謂的‘胡思亂想’，也要分析他是怎么想的，要善于發(fā)現(xiàn)其中合理的成分、獨(dú)到的見解。” 教育魔方五：?jiǎn)酒饘W(xué)生的求知欲望“黃岡中學(xué)追求的是一種充滿詩意的教育，把握的是一個(gè)從容恬淡的過程，提倡的是春風(fēng)化雨般的感化，而不是疾風(fēng)暴雨式地灌輸。讓學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得到發(fā)展，而不是千人一面的雕琢。” 教育魔方六：深信“7-1＞7”的哲理“在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，我們重視考試，但不唯考試，辦學(xué)要有社會(huì)責(zé)任感，要有良知，不能為了短期利益去犧牲學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。我們高三畢業(yè)班星期天不補(bǔ)課。實(shí)際上，成天讀書未必能讀得好書，我們深信‘7-1＞7’的哲理。“ 教育魔方七：讓老師跳入題海，讓學(xué)生跳出題海“黃岡中學(xué)的口號(hào)是‘讓老師跳入題海，讓學(xué)生跳出題海’。如果說有‘題海戰(zhàn)術(shù)’的話，那也是針對(duì)老師而言的。學(xué)校鼓勵(lì)老師們從經(jīng)驗(yàn)型向智慧型轉(zhuǎn)變，智慧型教師突破了‘教材——教參——學(xué)生’的固定程序和模式，別具匠心地‘分解’教材，‘重組’教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校要求理科老師做‘千題集’，并增加人文素養(yǎng)，要求文科老師寫千字文，并建議青年教師寫教學(xué)反思錄。” 教育魔方八：習(xí)慣和方法比學(xué)習(xí)本身更重要“老師教給學(xué)生的就是兩個(gè)詞：習(xí)慣、方法。讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有了這兩樣“‘武器’，后兩年的高中學(xué)習(xí)才有支撐力。” 教育魔方九：集體備課造就神奇教學(xué)效果黃岡中學(xué)要求老師在集體備課時(shí)精心鉆研教材，認(rèn)真討論，發(fā)表真知灼見，互相學(xué)習(xí)借鑒，使集體備課的過程成為發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、互相啟發(fā)、集思廣益的過程，避免只為統(tǒng)一進(jìn)度，走過場(chǎng)。 教育魔方十：讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路“有人說黃岡中學(xué)是中國應(yīng)試教育的典范，我看不能這樣說。……同時(shí)老師信奉不讓一名學(xué)生掉隊(duì)的原則，在通常情況下寧肯讓學(xué)有余力的同學(xué)自己去學(xué)也不會(huì)一味地趕進(jìn)度，所以班上不會(huì)出現(xiàn)有人掉在非常后面趕不上的狀況，這也是黃岡中學(xué)高考升學(xué)率高的原因。不然一個(gè)正線學(xué)生不足一半的學(xué)校怎么會(huì)有百分之九十以上的高升學(xué)率呢？” 教育魔方十一：人格才是*高學(xué)歷“如果說黃岡中學(xué)有什么成功之處，那就是她在培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，鍛造了她的教師隊(duì)伍，造就了在湖北省享有盛譽(yù)的名師。他們具有較深的科學(xué)文化素養(yǎng)、全新的教育理念和獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)。他們帶給學(xué)生的不僅是知識(shí)和能力，還有健全的人格和良好的習(xí)慣。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。無聲的行動(dòng)，一件件小事，正在不斷地改變著黃岡中學(xué)，不斷地改變著她的學(xué)生，不斷地折射出教育思想的火花。” 教育魔方十二：讓家長(zhǎng)成為*好的老師黃岡中學(xué)提出家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的心境，努力營造溫馨和諧、奮發(fā)向上的家庭文化氛圍，創(chuàng)造和保持孩子的*佳競(jìng)技狀態(tài)，幫助孩子制訂科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采取正確的復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子自我教育能力。
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點(diǎn)亮智慧之燈-黃岡中學(xué)教育魔方-五年紀(jì)念版 相關(guān)資料
（黃岡中學(xué)）對(duì)于形成中國特色，中國風(fēng)格，中國氣派的現(xiàn)代化教育，推動(dòng)中國基礎(chǔ)教育事業(yè)進(jìn)入世界先進(jìn)行列，做出了具有深遠(yuǎn)意義的探索和貢獻(xiàn)。 ——國家督學(xué)總顧問陶西平傾情推薦 我們希望像黃岡中學(xué)這樣的百年名校，向外輸出的不只是“黃岡密卷”，而是在人才培養(yǎng)、辦學(xué)模式上更多的創(chuàng)新。 ——教育部原副部長(zhǎng)陳小婭 在應(yīng)試教育這個(gè)大背景下，在高考這個(gè)指揮棒的掌控下，黃岡中學(xué)一直在苦苦堅(jiān)守著自己百年以來的理念與傳統(tǒng)。寬容與自由的氣息，洋溢在校園的每一個(gè)角落。 —— 黃岡中學(xué)學(xué)子 朱華親 黃岡中學(xué)沒有承諾給我們每個(gè)人名校敞開的大門，然而無論你走向何方，它所給你的這種精神足以支撐起你四年乃至一生的自尊與自信。 ——黃岡中學(xué)學(xué)子 李蔚明 我有幸在最好的環(huán)境中，在最優(yōu)秀的老師的教育下，和優(yōu)秀的同學(xué)一起度過我的高中生活，在這三年里，我不知該如何評(píng)價(jià)自己最后的答卷，……我擁有了最美好的回憶。 ——黃岡中學(xué)學(xué)子 陳 淞
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