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別讓孩子傷在童年-探尋孩子行為背后的心理
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別讓孩子傷在童年-探尋孩子行為背后的心理 版權(quán)信息
- ISBN：9787518029228
- 條形碼：9787518029228 ; 978-7-5180-2922-8
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
別讓孩子傷在童年-探尋孩子行為背后的心理 本書特色
《別讓孩子傷在童年：探尋孩子行為背后的心理》童年是孩子形成好性格、養(yǎng)成好習(xí)慣的重要階段，也是孩子形成基本素養(yǎng)和道德觀念的關(guān)鍵時(shí)期，如果這時(shí)父母能給孩子高質(zhì)量的愛和和諧的親子關(guān)系，就等于種下了一顆健康的種子，那么，孩子也必然能長成一棵參天大樹。所以，父母?jìng)儜?yīng)該更多地關(guān)注孩子的心理健康，而不是一味逼迫孩子參加各種課外班。
本書共分為十章，分別從兒童的性格、習(xí)慣、學(xué)習(xí)、情商、親子關(guān)系等對(duì)兒童的心理進(jìn)行剖析和深刻解讀。每一節(jié)分為案例部分和心理剖析部分，在心理剖析部分傳授較為具體的方法。每一節(jié)的末尾都有一段簡(jiǎn)短的本節(jié)經(jīng)典回顧，使讀者能夠記住本節(jié)的精髓。每一章的*后還設(shè)置了“特別篇”，即對(duì)本章的主題進(jìn)行補(bǔ)充或提煉。懇請(qǐng)父母?jìng)儎e讓孩子傷在童年，這樣孩子才不會(huì)傷在未來。
別讓孩子傷在童年-探尋孩子行為背后的心理 內(nèi)容簡(jiǎn)介
方向蘋老師研究幼兒心理學(xué)多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，文筆流暢，分析透徹。要想給孩子更幸福的童年，讀《別讓孩子傷在童年：探尋孩子行為背后的心理》就夠了！
別讓孩子傷在童年-探尋孩子行為背后的心理 目錄
目 錄
Pat 1 有和諧的親子關(guān)系就會(huì)有好的性格 / 001
1. 自信的父母培養(yǎng)出了一個(gè)自卑的孩子 / 002
孩子是否自信來自于父母是否相信孩子 / 003
2. 懦弱的媽媽卻有一個(gè)霸道的女兒 / 007
每個(gè)孩子都會(huì)用性格來保護(hù)自己 / 008目 錄
Pat 1 有和諧的親子關(guān)系就會(huì)有好的性格 / 001
1. 自信的父母培養(yǎng)出了一個(gè)自卑的孩子 / 002
孩子是否自信來自于父母是否相信孩子 / 003
2. 懦弱的媽媽卻有一個(gè)霸道的女兒 / 007
每個(gè)孩子都會(huì)用性格來保護(hù)自己 / 008
3. “以慢制快”的小侄女 / 012
拖拉的性格原來是這樣造成的 / 014
4. “刀子嘴”的母親和“刀子嘴”的兒子 / 017
受到傷害的孩子也會(huì)用同樣的方式傷害他人 / 018
特別篇：父母與孩子的相處模式?jīng)Q定孩子的性格 / 022
Pat 2 每一個(gè)習(xí)慣都是孩子的朋友 / 025
1. 我的兒子是一個(gè)“手機(jī)控” / 026
孩子的每一個(gè)壞習(xí)慣都曾讓他受益 / 027
2. 半小時(shí)的作業(yè)做了三小時(shí) / 030
欲望是可以延遲滿足的 / 032
3. 有個(gè)叫“馬大哈”的小朋友 / 036
每一個(gè)習(xí)慣都是一種“心理強(qiáng)化” / 038
4. 臨陣磨槍，不快也光 / 041
僥幸心理不會(huì)每次都管用 / 042
特別篇：壞習(xí)慣不是孩子的敵人 / 045
Pat 3 幫孩子拿掉身上的這些標(biāo)簽 / 047
1. 家有“小宅男” / 048
“孤獨(dú)”是怎樣“煉”成的 / 049
2. 令人頭疼的“人來瘋” / 052
胡鬧是孩子博取關(guān)注的手段 / 054
3. 遭遇“熊孩子” / 056
教養(yǎng)不是說說而已 / 058
4. 我只在宮殿里跳舞 / 061
“公主病”是怎么造成的 / 062
5. 被世界遺棄的“網(wǎng)癮兒童” / 064
網(wǎng)絡(luò)是孩子的另一個(gè)安全島 / 066
特別篇：標(biāo)簽就是一種心理暗示 / 069
Pat 4 解決“心”問題，學(xué)習(xí)無煩惱 / 071
1. 我*喜歡的老師走了 / 072
更換老師對(duì)孩子心靈造成的影響 / 073
2. “厭學(xué)癥”的背后 / 076
學(xué)習(xí)的意義和使命感在哪里 / 078
3. 第三名和**名的差別 / 081
快樂被分?jǐn)?shù)捆綁的孩子 / 082
4. 我的成績主宰著父母的喜怒哀樂 / 085
到底是誰在焦慮 / 087
5. 我考砸了 / 091
幫孩子度過學(xué)習(xí)中的心理低潮期 / 092
6. 中等生一躍成為優(yōu)等生 / 095
如何利用心理能量幫孩子提高學(xué)習(xí)成績 / 097
特別篇：大部分的學(xué)習(xí)問題都是心理問題 / 100
Pat 5 淡化問題往往能解決問題 / 103
1. 走到哪里都帶著小枕頭的小女孩 / 104
每個(gè)小孩都有自己的“安全毯” / 105
2. 你說東我偏要往西 / 108
叛逆是獨(dú)立的開始 / 109
3. 我要去接機(jī) / 113
追星是這個(gè)時(shí)代的英雄崇拜 / 114
4. 可怕的來電 / 117
早戀會(huì)不會(huì)發(fā)生在童年 / 118
特別篇：大驚小怪只會(huì)導(dǎo)致小題大做 / 122
Pat 6 驅(qū)走迷茫，給孩子一片晴朗的心之藍(lán) / 125
1. 我將來想成為一個(gè)什么樣的人 / 126
孩子也該有自己的定位 / 127
2. 爸爸這樣說，媽媽那樣說 / 130
可不可以給我一個(gè)統(tǒng)一答案 / 132
3. 聽話的好孩子為什么不快樂 / 134
我該做個(gè)好孩子嗎 / 136
4. 傷害自己的小男孩 / 140
爸爸媽媽別吵了，都是我的錯(cuò) / 141
5. 折翼的天使 / 144
媽媽，我不是天使嗎 / 145
特別篇：別讓孩子的迷惘成為重大的心理問題 / 149
Pat 7 情商是這樣“煉”成的 / 151
1. 在乎孩子的每個(gè)感受和需求 / 152
被愛的孩子才會(huì)擁有愛的能力 / 153
2. 別用暴力壓制孩子的情緒 / 156
會(huì)表達(dá)情緒的孩子一般不會(huì)鬧情緒 / 157
3. 不要一味地拒絕，更不要一味地滿足 / 161
讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己 / 162
4. 讓孩子自己作決定 / 165
生命的豐富和激情是這樣擁有的 / 167
5. 教孩子知識(shí)更要給孩子愛 / 169
情商在愛里孕育 / 171
特別篇：有好的情商就不會(huì)有太多的心理問題 / 174
Pat 8 小孩也懂的心靈雞湯 / 177
1. 愛穿公主裙的小女孩 / 178
不是穿了公主裙就是公主 / 179
2. 這是我的 / 182
獨(dú)樂樂不如眾樂樂 / 183
3. 不想?yún)⒓游乃囇莩龅男∧泻?/ 185
何必盡善盡美，學(xué)會(huì)寬容自己 / 187
4. 為什么我要站在*后一排 / 189
人生某些時(shí)候難免要做配角 / 190
5. 不會(huì)玩溜溜球的小男孩 / 193
堅(jiān)持自己擅長的，總有一天能趕上人生的浪尖 / 194
6. 我生病了，明天不能去上學(xué)了 / 196
做人要坦蕩，不玩小把戲 / 198
特別篇：別以為小孩子聽不懂道理 / 200
Pat 9 一半是愛，一半是自由 / 203
1. 媽媽，別離開我 / 204
“被拋棄的創(chuàng)傷”是孩子一生的夢(mèng)魘 / 205
2. 我要iPhone4、iPhone5、iPhone6…… / 208
瘋狂的物質(zhì)欲背后缺的是愛 / 209
3. 寵出來的“狼心狗肺” / 212
溺愛：一個(gè)溫柔的陷阱 / 214
4. 越大的孩子越討厭父母的無微不至 / 219
別因?yàn)槟愕膼圩尯⒆釉庥?ldquo;被吞沒的痛” / 220
5. 作家的兒子要自己寫競(jìng)選宣言 / 223
每一個(gè)孩子都渴望成為他自己 / 225
6. 遠(yuǎn)方的爸爸 / 228
小心孩子陷入“俄狄浦斯情結(jié)” / 229
特別篇：愛是擁抱，也是分離 / 232
Pat 10 請(qǐng)看到孩子真實(shí)的感受 / 235
1. 多動(dòng)癥 / 236
這個(gè)世界讓我無法安靜 / 237
2. 抑郁癥 / 240
請(qǐng)停止攻擊自己 / 242
3. 孤獨(dú)癥 / 245
我對(duì)這個(gè)世界沒有興趣 / 246
4. 強(qiáng)迫癥 / 249
來自過于憂患和完美主義的焦慮 / 250
5. 精神分裂癥 / 253
我愛爸爸媽媽，又恨爸爸媽媽 / 255
特別篇：看到孩子真實(shí)的感受 / 258
后記：每一個(gè)父母都應(yīng)該成為孩子的心理老師 / 261信息
Pat 1 有和諧的親子關(guān)系就會(huì)有好的性格 / 001
1. 自信的父母培養(yǎng)出了一個(gè)自卑的孩子 / 002
孩子是否自信來自于父母是否相信孩子 / 003
2. 懦弱的媽媽卻有一個(gè)霸道的女兒 / 007
每個(gè)孩子都會(huì)用性格來保護(hù)自己 / 008目 錄
Pat 1 有和諧的親子關(guān)系就會(huì)有好的性格 / 001
1. 自信的父母培養(yǎng)出了一個(gè)自卑的孩子 / 002
孩子是否自信來自于父母是否相信孩子 / 003
2. 懦弱的媽媽卻有一個(gè)霸道的女兒 / 007
每個(gè)孩子都會(huì)用性格來保護(hù)自己 / 008
3. “以慢制快”的小侄女 / 012
拖拉的性格原來是這樣造成的 / 014
4. “刀子嘴”的母親和“刀子嘴”的兒子 / 017
受到傷害的孩子也會(huì)用同樣的方式傷害他人 / 018
特別篇：父母與孩子的相處模式?jīng)Q定孩子的性格 / 022
Pat 2 每一個(gè)習(xí)慣都是孩子的朋友 / 025
1. 我的兒子是一個(gè)“手機(jī)控” / 026
孩子的每一個(gè)壞習(xí)慣都曾讓他受益 / 027
2. 半小時(shí)的作業(yè)做了三小時(shí) / 030
欲望是可以延遲滿足的 / 032
3. 有個(gè)叫“馬大哈”的小朋友 / 036
每一個(gè)習(xí)慣都是一種“心理強(qiáng)化” / 038
4. 臨陣磨槍，不快也光 / 041
僥幸心理不會(huì)每次都管用 / 042
特別篇：壞習(xí)慣不是孩子的敵人 / 045
Pat 3 幫孩子拿掉身上的這些標(biāo)簽 / 047
1. 家有“小宅男” / 048
“孤獨(dú)”是怎樣“煉”成的 / 049
2. 令人頭疼的“人來瘋” / 052
胡鬧是孩子博取關(guān)注的手段 / 054
3. 遭遇“熊孩子” / 056
教養(yǎng)不是說說而已 / 058
4. 我只在宮殿里跳舞 / 061
“公主病”是怎么造成的 / 062
5. 被世界遺棄的“網(wǎng)癮兒童” / 064
網(wǎng)絡(luò)是孩子的另一個(gè)安全島 / 066
特別篇：標(biāo)簽就是一種心理暗示 / 069
Pat 4 解決“心”問題，學(xué)習(xí)無煩惱 / 071
1. 我*喜歡的老師走了 / 072
更換老師對(duì)孩子心靈造成的影響 / 073
2. “厭學(xué)癥”的背后 / 076
學(xué)習(xí)的意義和使命感在哪里 / 078
3. 第三名和**名的差別 / 081
快樂被分?jǐn)?shù)捆綁的孩子 / 082
4. 我的成績主宰著父母的喜怒哀樂 / 085
到底是誰在焦慮 / 087
5. 我考砸了 / 091
幫孩子度過學(xué)習(xí)中的心理低潮期 / 092
6. 中等生一躍成為優(yōu)等生 / 095
如何利用心理能量幫孩子提高學(xué)習(xí)成績 / 097
特別篇：大部分的學(xué)習(xí)問題都是心理問題 / 100
Pat 5 淡化問題往往能解決問題 / 103
1. 走到哪里都帶著小枕頭的小女孩 / 104
每個(gè)小孩都有自己的“安全毯” / 105
2. 你說東我偏要往西 / 108
叛逆是獨(dú)立的開始 / 109
3. 我要去接機(jī) / 113
追星是這個(gè)時(shí)代的英雄崇拜 / 114
4. 可怕的來電 / 117
早戀會(huì)不會(huì)發(fā)生在童年 / 118
特別篇：大驚小怪只會(huì)導(dǎo)致小題大做 / 122
Pat 6 驅(qū)走迷茫，給孩子一片晴朗的心之藍(lán) / 125
1. 我將來想成為一個(gè)什么樣的人 / 126
孩子也該有自己的定位 / 127
2. 爸爸這樣說，媽媽那樣說 / 130
可不可以給我一個(gè)統(tǒng)一答案 / 132
3. 聽話的好孩子為什么不快樂 / 134
我該做個(gè)好孩子嗎 / 136
4. 傷害自己的小男孩 / 140
爸爸媽媽別吵了，都是我的錯(cuò) / 141
5. 折翼的天使 / 144
媽媽，我不是天使嗎 / 145
特別篇：別讓孩子的迷惘成為重大的心理問題 / 149
Pat 7 情商是這樣“煉”成的 / 151
1. 在乎孩子的每個(gè)感受和需求 / 152
被愛的孩子才會(huì)擁有愛的能力 / 153
2. 別用暴力壓制孩子的情緒 / 156
會(huì)表達(dá)情緒的孩子一般不會(huì)鬧情緒 / 157
3. 不要一味地拒絕，更不要一味地滿足 / 161
讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己 / 162
4. 讓孩子自己作決定 / 165
生命的豐富和激情是這樣擁有的 / 167
5. 教孩子知識(shí)更要給孩子愛 / 169
情商在愛里孕育 / 171
特別篇：有好的情商就不會(huì)有太多的心理問題 / 174
Pat 8 小孩也懂的心靈雞湯 / 177
1. 愛穿公主裙的小女孩 / 178
不是穿了公主裙就是公主 / 179
2. 這是我的 / 182
獨(dú)樂樂不如眾樂樂 / 183
3. 不想?yún)⒓游乃囇莩龅男∧泻?/ 185
何必盡善盡美，學(xué)會(huì)寬容自己 / 187
4. 為什么我要站在*后一排 / 189
人生某些時(shí)候難免要做配角 / 190
5. 不會(huì)玩溜溜球的小男孩 / 193
堅(jiān)持自己擅長的，總有一天能趕上人生的浪尖 / 194
6. 我生病了，明天不能去上學(xué)了 / 196
做人要坦蕩，不玩小把戲 / 198
特別篇：別以為小孩子聽不懂道理 / 200
Pat 9 一半是愛，一半是自由 / 203
1. 媽媽，別離開我 / 204
“被拋棄的創(chuàng)傷”是孩子一生的夢(mèng)魘 / 205
2. 我要iPhone4、iPhone5、iPhone6…… / 208
瘋狂的物質(zhì)欲背后缺的是愛 / 209
3. 寵出來的“狼心狗肺” / 212
溺愛：一個(gè)溫柔的陷阱 / 214
4. 越大的孩子越討厭父母的無微不至 / 219
別因?yàn)槟愕膼圩尯⒆釉庥?ldquo;被吞沒的痛” / 220
5. 作家的兒子要自己寫競(jìng)選宣言 / 223
每一個(gè)孩子都渴望成為他自己 / 225
6. 遠(yuǎn)方的爸爸 / 228
小心孩子陷入“俄狄浦斯情結(jié)” / 229
特別篇：愛是擁抱，也是分離 / 232
Pat 10 請(qǐng)看到孩子真實(shí)的感受 / 235
1. 多動(dòng)癥 / 236
這個(gè)世界讓我無法安靜 / 237
2. 抑郁癥 / 240
請(qǐng)停止攻擊自己 / 242
3. 孤獨(dú)癥 / 245
我對(duì)這個(gè)世界沒有興趣 / 246
4. 強(qiáng)迫癥 / 249
來自過于憂患和完美主義的焦慮 / 250
5. 精神分裂癥 / 253
我愛爸爸媽媽，又恨爸爸媽媽 / 255
特別篇：看到孩子真實(shí)的感受 / 258
后記：每一個(gè)父母都應(yīng)該成為孩子的心理老師 / 261信息
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別讓孩子傷在童年-探尋孩子行為背后的心理 作者簡(jiǎn)介
方向蘋，心理學(xué)研究者、情感專家，出版有《怪情緒心理學(xué)：做自己情緒的旁觀者》《華爾街的拿破侖：摩根家族傳》，撰寫了《老公在左，密友在右》《不一樣的性格色彩》《孩子學(xué)情商的第一本書》兒童性格色彩心理學(xué)》等書，策劃有《民國味·道》《備胎的自我修養(yǎng)》《等書，作品以深厚的文學(xué)功底、多變的文風(fēng)、獨(dú)到的見解深受讀者歡迎。
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