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學以致用-世界教育趨勢及令人振奮的實踐

學以致用-世界教育趨勢及令人振奮的實踐

出版社：中國人民大學出版社出版時間：2016-11-01
開本： 32開 頁數(shù)： 212
中 圖 價:¥29.3(4.9折) 定價  ¥59.8 登錄后可看到會員價
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學以致用-世界教育趨勢及令人振奮的實踐 版權信息

  • ISBN：9787300234281
  • 條形碼：9787300234281 ; 978-7-300-23428-1
  • 裝幀：暫無
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

學以致用-世界教育趨勢及令人振奮的實踐 本書特色

本書系世界教育創(chuàng)新峰會（WISE）叢書（中文版）之一。 世界教育創(chuàng)新峰會（WISE，World Innovation Summit for Education）于2009年由卡塔爾基金會主席謝赫•莫薩•賓特•納賽爾殿下發(fā)起，是一項促進教育創(chuàng)新的跨領域全球性倡議。通過一年一度的峰會和一系列全年項目，WISE正在促進全球合作并構筑教育的未來。 WISE叢書致力于傳播和激發(fā)創(chuàng)新思維和優(yōu)秀實踐，探索為21世紀的生活做準備所必須面對的挑戰(zhàn)。創(chuàng)作團隊的足跡遍布全球，尋訪教育問題的創(chuàng)新性解決方案。 在全球教育領域，工作和學習、職業(yè)和學術之間的鴻溝日趨加深；而在全球勞動力市場上，年輕群體的失業(yè)率日益上升。這使得創(chuàng)新者們聚焦于彌合職業(yè)與教育之間的脫節(jié)與失調，幫助年輕人為未來的工作乃至人生做好準備。本書在全球范圍內選取了15個國家的教育創(chuàng)新案例，介紹了改革者們在教與學的領域所做出的創(chuàng)新實踐和嘗試，總結了適應21世紀工作和學習的新范式。

學以致用-世界教育趨勢及令人振奮的實踐 內容簡介

◎ 教育界*峰會系列叢書中文版首度推出 世界教育創(chuàng)新峰會（WISE）被譽為教育界的奧斯卡，是一個國際范圍內的跨領域開放平臺，提倡并鼓勵創(chuàng)新思維和國際間交流，推廣優(yōu)秀教育模式的廣泛應用，致力于利用創(chuàng)新實現(xiàn)未來教育的全面發(fā)展。 ◎ 為什么學校里學的東西用不上——傳統(tǒng)教育需要反省什么？ 學校教授的知識，就好像一個密封的盒子，抽象而脫離世界。生活和工作中需要多種多樣的技能，學校卻沒能傳授給學生。 ◎ 為什么畢業(yè)生很多，企業(yè)卻招不到合適人才——企業(yè)需要做出什么改變？ 本書描繪了這樣一幅圖景：全世界的杰出創(chuàng)新者正在進行探索，轉變學習的方式，以讓學習者適應社會并在社會中立足。這是關于工作與教育之間在根本上脫節(jié)與失調的問題，然而歸根結底，更是關于希望、成功和人類創(chuàng)造力的問題。 ◎ 為什么畢業(yè)即失業(yè)——學習者如何重塑自己的思維？ 技術進步正在改變信息傳播、產品生產，甚至是人們思考的方式。在全球化、高科技、知識經濟的時代，面對急速變化中的勞動力狀況和職業(yè)需求，學習者和工作者將需要掌握快速學習和改變自己的技能。 本書適合所有對未來學習感興趣的人——無論您是教育工作者、學習者還是企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者！

學以致用-世界教育趨勢及令人振奮的實踐 目錄

序
致謝
前言
旅程圖

**章 蘇醒，面對嶄新的世界
未來，石油之外的唯一資源，將是知識的創(chuàng)造。

第二章 三大要素，為生活而學
學校教授的知識，就好像一個密封的盒子，抽象而脫離世界。生活和工作中需要多種多樣的技能，學校卻沒能傳授給學生。幫助學生回歸他們的天賦，重拾這些技能，是我們的應盡之責。

第三章 打基礎：技能匹配
職業(yè)教育和培訓曾經被看作是失敗者的選擇，是被看不起的稱呼，現(xiàn)在再也不是這樣了。序 致謝 前言 旅程圖 **章 蘇醒，面對嶄新的世界 未來，石油之外的唯一資源，將是知識的創(chuàng)造。 第二章 三大要素，為生活而學 學校教授的知識，就好像一個密封的盒子，抽象而脫離世界。生活和工作中需要多種多樣的技能，學校卻沒能傳授給學生。幫助學生回歸他們的天賦，重拾這些技能，是我們的應盡之責。 第三章 打基礎：技能匹配 職業(yè)教育和培訓曾經被看作是失敗者的選擇，是被看不起的稱呼，現(xiàn)在再也不是這樣了。 第四章 更廣闊的視野：解決問題 教育者能做的*好的事情，就是培養(yǎng)學生不僅掌握知識和技能，也對學習充滿熱情，并積極參與到世界中來。 第五章 下一片疆域：創(chuàng)造可能 年輕人想要以更公平合理、更可持續(xù)的新方式打造屬于他們的社會，他們不想從事現(xiàn)有的工作，而想定義工作的新領域。 第六章 揭開學習的價值 創(chuàng)新者們不僅僅把自己的工作看成教育，而是看成變革。從價值觀的層面上看，他們正在改變社會。 第七章 縱觀全局，融合價值觀與學習 有意義的學習、好的工作機遇、正確的價值觀三者相結合，可以形成強有力的混合效應，從而帶來積極的行為改變和文化變革。 第八章 學以致用 所有創(chuàng)新者的行動，不應該只是結構性或調整性的一個個改革案例，而應是在社會所有層面上對變革的大聲疾呼。信息
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學以致用-世界教育趨勢及令人振奮的實踐 作者簡介

[英]瓦萊麗•漢農 著
“創(chuàng)新單元”董事。“創(chuàng)新單元”是位于倫敦的非營利社會組織，致力于利用創(chuàng)新的力量來解決社會挑戰(zhàn)。她也是“英格蘭教育”的前任理事、教育創(chuàng)新領域專家、“全球教育領導者”項目的創(chuàng)始人之一，經常在國際會議及論壇上做主講。

[英]薩拉•吉林森 著
“創(chuàng)新單元”合伙人，“激進效率”項目負責人，致力于傳達獨特、優(yōu)質和低廉的公共服務，主導年輕人的個性化學習及其與世界工作的聯(lián)系。

[英]莉奧妮•香克斯 著
“創(chuàng)新單元”研究員、項目協(xié)調員以及《21世紀的10所學校》《21世紀教育的10個理念》二書的合著者。 [英]瓦萊麗•漢農 著 “創(chuàng)新單元”董事。“創(chuàng)新單元”是位于倫敦的非營利社會組織，致力于利用創(chuàng)新的力量來解決社會挑戰(zhàn)。她也是“英格蘭教育”的前任理事、教育創(chuàng)新領域專家、“全球教育領導者”項目的創(chuàng)始人之一，經常在國際會議及論壇上做主講。 [英]薩拉•吉林森 著 “創(chuàng)新單元”合伙人，“激進效率”項目負責人，致力于傳達獨特、優(yōu)質和低廉的公共服務，主導年輕人的個性化學習及其與世界工作的聯(lián)系。 [英]莉奧妮•香克斯 著 “創(chuàng)新單元”研究員、項目協(xié)調員以及《21世紀的10所學！贰21世紀教育的10個理念》二書的合著者。 [法]瑞薩 攝 享譽全球的美國《國家地理》雜志攝影記者。自從1991年以來，他輾轉上百個國家拍攝世界沖突、革命事件和人類災難等，并通過網絡媒體、無數(shù)書籍和展覽呈現(xiàn)出來。1983年開始在世界各地發(fā)起攝影培訓項目，2001年創(chuàng)辦了Ainaworld，致力于非正式的視覺教育、交流和信息領域的婦女培訓。信息

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