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小學(xué)班主任與家長(zhǎng)溝通之道-心與心的交流

小學(xué)班主任與家長(zhǎng)溝通之道-心與心的交流

作者：許丹紅著
出版社：中國(guó)輕工業(yè)出版社出版時(shí)間：2017-01-01
開(kāi)本： 32開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 188
中 圖 價(jià):¥24.5(6.8折) 定價(jià)  ¥36.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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小學(xué)班主任與家長(zhǎng)溝通之道-心與心的交流 版權(quán)信息

  • ISBN：9787518411962
  • 條形碼：9787518411962 ; 978-7-5184-1196-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

小學(xué)班主任與家長(zhǎng)溝通之道-心與心的交流 本書(shū)特色

本書(shū)是全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者、浙江省十佳智慧班主任許丹紅老師，對(duì)自己擔(dān)任班主任二十多年里與家長(zhǎng)溝通的成功經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)總結(jié)。作者秉持“心與心的交流”理念，認(rèn)真細(xì)致地了解家長(zhǎng)的需求，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)參與家校共育，面對(duì)特殊的家長(zhǎng)，始終心平氣和并采取有效的、家長(zhǎng)易于接受的溝通方式，使家長(zhǎng)都很信任她并熱情地支持她的工作。書(shū)中不僅介紹了與家長(zhǎng)溝通的方法與技巧，而且結(jié)合大量實(shí)例剖析了面對(duì)具體問(wèn)題的溝通之道。全書(shū)的可讀性和實(shí)踐指導(dǎo)性都較為突出，很值得廣大小學(xué)班主任學(xué)習(xí)和借鑒。

小學(xué)班主任與家長(zhǎng)溝通之道-心與心的交流 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)作者是有著二十多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任許丹紅老師，其另外兩部著作《小學(xué)班主任的78個(gè)臨場(chǎng)應(yīng)變技巧》和《打造小學(xué)卓越班級(jí)的38個(gè)策略》都受到了讀者的好評(píng)與肯定。本書(shū)案例豐富，方法實(shí)用，對(duì)于廣大小學(xué)班主任具有很好的啟發(fā)和指導(dǎo)價(jià)值。

小學(xué)班主任與家長(zhǎng)溝通之道-心與心的交流 目錄

推薦序：做一個(gè)智慧的班主任（王耀麗） 前言：不忘初心，勇往直前 **章　家校溝通，意義非凡 一、對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極意義【我的案例】一條綠兔毛圍巾 二、對(duì)家庭教育的完善意義【我的案例】家是孩子心靈成長(zhǎng)的港灣 三、對(duì)學(xué)校教育的正向意義【我的案例】小禛媽媽來(lái)學(xué)校 第二章　組家委會(huì)，從“心”開(kāi)始 一、組建家委會(huì)【我的案例】家誼會(huì)——老師的“同盟軍” 二、確定核心家長(zhǎng)【我的案例】家誼會(huì)競(jìng)選 三、分工、制定工作章程 四、班主任主導(dǎo)意識(shí)的滲透 第三章　開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，別出心裁 一、鮮明的主題 二、形式的創(chuàng)新【我的案例】小水滴班家長(zhǎng)會(huì) 第四章　多種溝通，真心實(shí)意 一、定期給家長(zhǎng)寫(xiě)信【我的案例】創(chuàng)建書(shū)香家庭，與孩子共同成長(zhǎng) 二、家校聯(lián)系本：記錄作業(yè)，及時(shí)溝通【我的案例】家校本，讓孩子的心靈開(kāi)花 三、電話溝通 四、現(xiàn)代媒介，巧妙運(yùn)用【我的案例】心與信的溝通 第五章　進(jìn)行家訪，心心相印 一、約談家長(zhǎng) 二、對(duì)“弱勢(shì)孩子”的上門(mén)家訪【我的案例】雨兒點(diǎn)點(diǎn) 三、特殊情形下的上門(mén)家訪【我的案例】她為什么總是在校外拿別人的東西 四、把握“偶遇”，適時(shí)交流 第六章　邀請(qǐng)進(jìn)班，心滿意足 一、家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)【我的案例】“歡慶圣誕，迎接新年”大聯(lián)歡 二、協(xié)助管理班級(jí)活動(dòng)【我的案例】參觀徐志摩故居 三、家長(zhǎng)進(jìn)課堂 四、家；(dòng)日 五、大手拉小手的表彰活動(dòng)【我的案例】大手拉小手——九月表彰會(huì) 第七章　親子活動(dòng)，振奮人心 一、10歲成長(zhǎng)禮【我的案例】10歲成長(zhǎng)禮 二、女生節(jié)、男生節(jié)慶典【我的案例】我形我秀，慶賀男生節(jié)親子會(huì) 三、小紅軍親子體驗(yàn)活動(dòng) 四、親子畢業(yè)慶典 第八章　孝敬課程，心花怒放 一、隱性投資——建設(shè)孝敬班本課程 二、開(kāi)展節(jié)日孝敬活動(dòng) 三、勞動(dòng)教育促進(jìn)孩子全面成長(zhǎng) 四、開(kāi)展孝敬主題班會(huì)【經(jīng)典課例1】學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母（低年級(jí)版）【經(jīng)典課例2】學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母（高年級(jí)版）【經(jīng)典課例3】五月*美康乃馨 第九章　特別溝通，心平氣和 一、面對(duì)急躁易沖動(dòng)的家長(zhǎng)【我的案例】家長(zhǎng)在電話中朝我怒吼 二、面對(duì)隔代撫養(yǎng)型家長(zhǎng)【我的案例】這樣一個(gè)“特別”的孩子 三、面對(duì)單親家庭的家長(zhǎng)【我的案例】培養(yǎng)一顆感恩的心 四、面對(duì)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)【我的案例】學(xué)會(huì)向家長(zhǎng)報(bào)喜 五、面對(duì)不理解班主任的家長(zhǎng)【我的案例】我評(píng)他為“好家長(zhǎng)” 第十章　溫馨鼓勵(lì)，心潮澎湃 一、多元激勵(lì) 二、給力父愛(ài) 后記：這一刻，便是圓滿
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小學(xué)班主任與家長(zhǎng)溝通之道-心與心的交流 相關(guān)資料

都說(shuō)“教育是心靈的藝術(shù)”，可有的老師卻把這“藝術(shù)”只看作師生心靈溝通的藝術(shù)，而很少想到這也是教師與家長(zhǎng)、孩子與父母之間心靈溝通的藝術(shù)。其實(shí)，沒(méi)有家長(zhǎng)與學(xué)校的合力，就沒(méi)有真正的教育；沒(méi)有教師和學(xué)生家長(zhǎng)的心靈交融、精神契合，也不會(huì)有孩子的健康成長(zhǎng)。如何實(shí)現(xiàn)教師與家長(zhǎng)的有效溝通？許丹紅老師為此進(jìn)行了有益的嘗試，探索出豐富多彩的家校合作形式。她在走進(jìn)孩子心靈的同時(shí)，也贏得了家長(zhǎng)的心。教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)成為一個(gè)富有生命力的教育共同體。我向許老師表示敬意，并向讀者鄭重推薦許老師這本富有愛(ài)心與智慧的著作。 ——李鎮(zhèn)西（全國(guó)著名教育專家，四川省成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)） 前瞻性的思維、建設(shè)性的行動(dòng)、超強(qiáng)的操作性、溫馨的人文做法，用創(chuàng)建和諧、高效的家校共同體的辦法，多途徑地解決當(dāng)前教育存在的實(shí)際問(wèn)題，許丹紅老師的這本著作不僅抓住了我的眼球，而且抓住了教師和家長(zhǎng)的心，其中的很多做法讓人耳目一新，真是一本不可多得的好書(shū)。 ——鄭學(xué)志（全國(guó)著名班主任，湖南省班主任研究學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)） 如果你總是抱怨家長(zhǎng)不理解你，不支持你，不愿意跟學(xué)校保持順暢的溝通，那么你一定遭遇了家校溝通的瓶頸！果真如此的話，請(qǐng)翻開(kāi)許丹紅老師的《小學(xué)班主任與家長(zhǎng)溝通之道—心與心的交流》一書(shū)，你一定能從中覓得為你定制的溝通秘訣！關(guān)鍵是，你得打開(kāi)這本書(shū)，并閱讀！ ——鐘杰（全國(guó)知名班主任，廣東省第三批名班主任工作室主持人）

小學(xué)班主任與家長(zhǎng)溝通之道-心與心的交流 作者簡(jiǎn)介

許丹紅　浙江省桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北港小學(xué)班主任，浙江省首批班主任工作室領(lǐng)銜人，嘉興市許丹紅班主任工作室負(fù)責(zé)人。近年來(lái)先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者、全國(guó)讀寫(xiě)科研創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)推進(jìn)文明禮儀優(yōu)秀輔導(dǎo)員，浙江省第二十一屆春蠶獎(jiǎng)、浙江省第二屆十佳智慧班主任、浙江省班主任五項(xiàng)全能一等獎(jiǎng)，嘉興市德育名師、嘉興市首屆最美教師提名獎(jiǎng)、桐鄉(xiāng)市感動(dòng)教育人物、桐鄉(xiāng)市十佳師德標(biāo)兵等各級(jí)榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)三十多項(xiàng)。系《班主任》《班主任之友》的封面人物，《教師博覽》《福建教育》的封二教育人物，帶班實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)收錄在張萬(wàn)祥老師主編的《全國(guó)知名青年班主任談專業(yè)成長(zhǎng)》一書(shū)中。已出版教育專著《班主任教育漫談》《小學(xué)班主任的78個(gè)臨場(chǎng)應(yīng)變技巧》《打造小學(xué)卓越班級(jí)的38個(gè)策略》，在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表文章二百多篇，曾應(yīng)邀去廣東、江蘇、上海、河南、天津、新疆等地做講座或上班會(huì)課共一百多次。

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