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寫給孩子的世界歷史、世界地理、天文奧秘(3冊)色彩圖解版

寫給孩子的世界歷史、世界地理、天文奧秘(3冊)色彩圖解版

出版社：南海出版公司出版時間：2017-02-01
開本： 16開 頁數： 734
本類榜單：少兒銷量榜
中 圖 價:¥30.5(2.9折) 定價  ¥105.0 登錄后可看到會員價
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寫給孩子的世界歷史、世界地理、天文奧秘(3冊)色彩圖解版 版權信息

  • ISBN：9787544284042
  • 條形碼：9787544284042 ; 978-7-5442-8404-2
  • 裝幀：一般輕型紙
  • 冊數：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

寫給孩子的世界歷史、世界地理、天文奧秘(3冊)色彩圖解版 本書特色

作者對于歷史的講述會讓你感覺身臨其境。光輝和榮耀不是歷史的內容，也會有邪惡和丑陋，不應該像乘坐在快車上領略甜膩膩的風光。家長們若想讓孩子了解世界史，建議他們購買此書。 ——讀者David Thomas 這是一本獨特的地理啟蒙讀物，在西爾耶筆下，從北美洲到南美洲，從歐洲到亞洲，從非洲到大洋洲，世界各地的風物人情全都充滿趣味，而且仿佛全都觸手可及。 西爾耶將精彩的世界藏在每張書頁中，所以當孩子們翻開這本書時，他們并不是簡單地閱讀，而是在探索一個未知的世界。 ——讀者Tracy Green 西爾耶的科普讀物實用性和趣味性很強，我和孩子都非常喜歡。以前孩子總會問我一些天文學的問題，但我不知怎么回答，而這本書以兒童的視角解讀了一些基本的天文學知識，既幫助了家長，也培養(yǎng)了孩子對天文學的興趣。 ——讀者Adam Jackson

寫給孩子的世界歷史、世界地理、天文奧秘(3冊)色彩圖解版 內容簡介

　　本套書介紹了有關世界歷史、世界地理、天文奧秘的一些知識，從一個孩子的視角出發(fā)，通過幽默睿智的語言、豐富的彩色圖解，以講故事及對話的方式，激發(fā)孩子的閱讀興趣。無論是歷史故事，地理常識，還是天文奧秘，在作者筆下，都變得鮮活生動、興味盎然，讓孩子在體驗閱讀樂趣的同時，又能學到知識，開闊視野。

寫給孩子的世界歷史、世界地理、天文奧秘(3冊)色彩圖解版 目錄

1 萬物的起源
2 穴居人
3 火！火！火！
4 從飛機上往下看
5 真正的歷史從這里開始
6 埃及之謎
7 造墓人
8 缺錢的富饒之地
9 尋找家園的猶太人
10 奧林匹斯山上的眾神
11 特洛伊戰(zhàn)爭
12 猶太人之王
13 發(fā)明ABC的人
14 鐵一般強悍的斯巴達人
15 奧林匹克桂冠
16 羅馬城罪惡的開端
17 長著螺旋鬈發(fā)的國王們
18 奇跡與邪惡之城
19 宴會上的偷襲
20 世界的另一端：印度
21 中國人的世界
22 雅典的窮人和富人
23 趕走國王的羅馬人
24 希臘與波斯的對抗
25 戰(zhàn)爭狂人
26 以一當千的戰(zhàn)斗
27 黃金時代
28 當希臘人碰到希臘人
29 智者和愚人
30 少年國王亞歷山大
31 找茬打仗的人們
32 “靴子”的反擊
33 西方世界的新霸主
34 *高貴的羅馬人
35 被稱為神的皇帝
36 “天國、權力、榮耀，全是你的”
37 血與雷
38 好皇帝和不肖子
39 I_H_ _ S_ _ _ V_ _ _ _
40 野蠻的侵略者
41 野蠻人的入侵
42 新的地方和新的英雄
43 什么是善
44 非洲的基督教王國
45 兩個帝國和兩個皇帝
46 英國的啟蒙時代
47 世界末日和世界的盡頭
48 真正的城堡
49 騎士時代
50 了不起的海盜后代
51 西非三王國
52 石頭和玻璃做的《圣經》
53 令人厭惡的約翰王
54 會講故事的馬可·波羅
55 魔針和魔法藥粉—指南針和火藥
56 歷史上*長的戰(zhàn)爭
57 印刷術和火藥—新舊世界的交替
58 發(fā)現“新”大陸的水手
59 尋找寶藏的人
60 淘金和探險
61 東非的海岸線
62 文藝復興時代
63 基督教內部之爭
64 伊麗莎白女王
65 伊麗莎白時代
66 姓名的含義
67 被砍了腦袋的國王
68 紅帽子和紅高跟鞋
69 一個自力更生的人
70 離家出走的王子
71 獨立戰(zhàn)爭
72 天翻地覆的法國
73 小巨人拿破侖
74 拉丁美洲和加勒比群島
75 從山林之神的牧笛到留聲機
76 1854~1865年的舊報紙
77 三個新國家和三張新郵票
78 奇跡連連的時代
79 工業(yè)革命
80 世界大戰(zhàn)
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寫給孩子的世界歷史、世界地理、天文奧秘(3冊)色彩圖解版 節(jié)選

　　1 萬物的起源　　從前有一個和我一樣的小男孩！　〕侨胰藴蕚淦鸫，他在早晨7點鐘之前一定要待在床上。　　我也是這樣的！　】墒牵瑢嶋H上他在7點鐘之前就醒了，于是他經常躺在那里拿各種各樣古怪的問題來琢磨！　∥乙彩沁@樣的！　∷偸菍@樣一件事感到好奇：　　倘若這世界上──　　沒有爸爸媽媽，　　沒有叔叔阿姨，　　沒有堂兄弟，也沒有其他小朋友一起玩，　　沒有任何人，除了他自己！　　那么，世界會是何種樣子呢？　　或許同樣的問題你也想過。　　我也是這樣的！　∷氚　⑾氚　*后，他一想到那樣的世界會是相當可怕的，就一下子害怕得不得了，然后他跳起床，一頭沖進父母的臥室，跳上他們的大床，依偎在他們的身邊，想將這個嚇人的想法從腦袋里趕走！　∥乙彩沁@樣做的—其實我就是那個小男孩！　∈堑，在久得不能再久的從前，沒有男人，沒有女人，也沒有孩子，全世界什么人都沒有。當然了，也沒有房子，因為沒有人，自然沒人修建和居住，也沒有鄉(xiāng)村和城市，因為沒人去建造這一切。那時只有動物，像乳齒象和恐龍、鳥和蝴蝶、青蛙和蛇、海龜和魚。這樣的一個世界，你可以想象出來嗎？　　可是，比這要早很久、很久的從前，還真的存在這樣的一個時期，整個地球上沒有一個人，也沒有任何動物，只生長著植物。這樣的一個世界，你又能想象出來嗎？　　可是，比這還要更久、更久、更久、更久、更久、更久的從前，曾經有一個時期，地球上沒有人，也沒有動物和植物，到處都是光禿禿的巖石和漫無邊際的洪水。這樣的一個世界，你又能想象出來嗎？　　可是，比這還更久、更久、更久、更久、更久、更久—你可以一直“更久、更久、更久”地說下去，說上一整天，說到明天，說到下個星期、下個月，甚至說到下一年也說不完—在那時，地球根本不存在！　　真正的星星并不和旗幟上的五角星一樣，也不和你掛在圣誕樹上面那些金燦燦的小東西一樣。高掛在天空中的真正的星星并沒有五個角，它們都是火球，是巨大的、燃燒著的星球。每個星球都特別大，地球上任何東西都沒有它們那么大，一小塊星球就大過我們整個地球！　≡谶@眾多星球之中，就有一個太陽—是的，我們的太陽。倘若我們離別的星球很近的話，它們看起來也會和太陽一樣。在很久、很久以前，太陽是天空中一個又大又圓的白色火球，并不像我們今天看到的那樣。那時，它更像焰火，就是你在7月4日美國國慶時看到的焰火，它旋轉著，火星四濺。　　在太陽飛濺到遠處的許多火花中，有一個火花就如同從壁爐里噼啪燃燒的木柴上爆出來的火星一樣冷卻了下來！　∵@個冷卻下來的火花就是──　　你猜會是什么呢？　　試著猜猜看──　　它就是我們的地球—千真萬確，就是我們如今居住在上面的地球。　　然而，我們*初的世界，或者說地球，只是一個石球。好像濃霧一般的水蒸氣將這個石球包裹著！　『髞，蒸汽變成了雨，整個世界都開始下雨！　〔煌５叵，　　不停地下，　　不停地下……　　直到地球上所有的空洞都被雨填滿，極其巨大的水塘形成了。這些水塘就是海洋，那些干燥的地方就是光禿禿的巖石！　『髞恚*初的生物出現了。那是一種非常微小的植物，小到不借助顯微鏡，你根本看不到它們。一開始，它們只生長在水里，慢慢地，岸邊也有了，*后，它們甚至在巖石上面安了家！　≡俸髞恚覊m，也就是人們一般稱為土壤的東西，將巖石覆蓋了，于是巖石就變成了陸地，植物就在陸地上大面積地生長和蔓延開來！　≡俸髞，水里產生了非常非常微小的動物。開始的時候，它們只有那么一點點，就如同*初的植物一樣，只有借助顯微鏡才能看得到！　≡俸髞，大一點的動物開始在水里出現，像水母、蛤蚌、馬蹄蟹！　≡俸髞恚霈F了昆蟲，它們有的在水里生活；有的在水面生活；有的在陸地上生活，就像蟑螂；還有的在空中生活！　≡俸髞，魚兒出現了，不過它們只能生活在水里。　　再后來，青蛙這樣的兩棲動物出現了，它們不但可以生活在水里，而且可以生活在陸地上！　≡俸髞，爬行動物出現了，比如蛇、海龜、蜥蜴和大恐龍！　≡俸髞，出現了產卵的鳥兒，緊接著，出現了哺乳動物，比如狐貍、猴子，還有牛，它們會生下小寶寶，然后喂它們吃奶！　〉*后，你猜什么出現了？沒錯，人類—男人、女人和孩子出現了。　　下面就是萬物先后出現的階梯，看看你能記得住嗎：　　星球，　　太陽，　　火花，　　地球，　　水蒸氣，　　雨，　　海洋，　　植物，　　動物，　　水母，　　昆蟲，　　魚，　　兩棲動物，　　爬行動物，　　鳥類，　　哺乳動物，人類。我們在這里！　　你們來猜一猜，接下來發(fā)生的會是什么呢？　　2 穴居人　　你猜我是如何知道這些發(fā)生在遠古的事情的？其實，我并不知道！　∥乙仓皇遣聹y而已。　　但是猜測也有很多種。倘若我伸出兩只拳頭，讓你猜我的哪只手里握有硬幣，這是一種猜測。你要么猜對，要么猜錯，結果全要看你的運氣！　∵有另一種猜測。比如下雪的時候，我看見了雪地上的鞋印，我就會猜剛才一定有人從這里經過，因為鞋子是不會自己走路的。這種猜測是靠常識，而不是碰運氣！　∷裕M管我們沒有在過去的時空生活過，也沒有親身經歷過那時的一切，卻仍然可以猜測到許多發(fā)生在古代的事情！　≡诘厍蛏系脑S多地方，人們都曾向地下挖掘，你猜，在那里發(fā)現了什么？　　我相信你肯定猜不到！　≡谀抢锇l(fā)現了很多弓箭、矛和斧頭！　∑婀值氖牵@些箭啊、矛啊、斧頭啊，都是用石頭做成的，而不是用鐵或鋼做的。　　我們可以斷定，能制造和使用這些東西的只有人，鳥兒、魚兒或者其他動物是不會用斧頭和矛的。我們還可以認定，這些人肯定生活在鐵和鋼出現之前的更為久遠的時期，因為這些東西掩埋在地下那么深的地方，一定是經歷了漫長的歲月。后來，我們發(fā)現了這些在幾百萬年前就死去了的人的骨頭，那時候還沒有人開始寫歷史呢！*古老的骨頭是在東非發(fā)現的。我們了解到遠古時期的人們和我們現在所做的一樣，也要勞動、玩耍、吃飯和打仗，特別是打仗！　≡谶@段史前時期，由于人們使用的工具是用石頭制成的，所以后來的人就把這段時期稱為石器時代！　∈鲿r代的人們生活特別艱難，我們如今所擁有的東西，他們差不多全都沒有！　√岬皆旆孔樱行┮吧鷦游镆矔。像狐貍會挖洞，海貍能用樹枝和泥土做窩。可是原始人卻不會修造房屋，他們只是去尋找一些天然的藏身之所。他們常常在巖石和山腰的洞穴中躲避嚴寒、暴風雨和野獸。因此，后來的人稱這個時期的男人、女人還有孩子為穴居人群！　∷麄儼滋煲ゴ颢C，還要提防和躲避兇猛的野獸的傷害。打獵時，他們一般會先挖個陷阱，然后將灌木枝條蓋在上面，等野獸掉進陷阱中就捉住它們。有時他們也會用棍子、石塊將野獸打死，或者用石箭和石斧殺死它們。他們還將這些野獸的樣子在洞穴的墻壁上畫下或者刻下，直到現在，其中一些圖畫還一直保留著。　　他們吃漿果、堅果和種子，他們也去掏鳥窩，不過因為當時沒有火可以煮熟食物，于是他們就把找到的鳥蛋生吃下去。他們喜歡喝溫熱的獸血，就像現在的人們喜歡喝牛奶一樣！　∷麄冊诤退私涣鲿r，會發(fā)出一種咕嚕咕嚕的聲音，或者說一些非常簡單的字詞。因為那時候根本沒有布，他們就用獸皮做衣服。　　大部分時間，這些原始人都在覓食和躲避猛獸，否則他們自己就會成為野獸的食物。因為他們沒有大象那樣可以保護自己的厚皮，沒長著熊一樣可以保暖的體毛，還不能像鹿一樣在逃命時跑得飛快，更沒有如同獅子一般的尖牙利爪和強壯的肌肉。因為生活條件惡劣，大部分人都早早地死掉了，那些能夠活到成年的人可以算是生命的奇跡了！　〉，石器時代的人們擁有兩樣東西，那兩樣東西比動物的利爪、強壯的肌肉和厚實的皮膚更有用，它們就是比動物更智慧的大腦和更靈巧的雙手。他們會用大腦思考，能想到很多的好辦法！　∷麄兿氲搅耸褂霉ぞ撸⑶议_始用自己的雙手制造工具。沒有尖牙，人們就用矛。沒有可以保暖的厚厚的毛皮，人們就用動物的皮毛來代替！　√热裟闶巧钤谑鲿r代的一個孩子，我猜你會喜歡這樣的生活：　　每天早上醒來后，你既不洗澡，也不洗手洗臉，甚至也不刷牙、梳頭！　∧愠詵|西時，直接用手抓，因為沒有刀叉、勺子、杯子和碟子。你只有一個碗，它還是你媽媽用泥為你捏的，為的是在烈日下曬干后用來盛水喝。當然了，你也沒有需要洗刷和收拾起來的盤子，沒有桌子，當然那時候吃東西不用講究什么餐桌禮儀了！　∧銢]有書，沒有紙，也沒有筆！　τ谀銇碚f，沒有什么星期六和星期天，也沒有什么一月、二月的分別。除了天氣有晴陰和冷暖之分，其實每一天都一樣。那時也沒有學校！　∧愕纳钪谐送婺喟汀⒄、和你的兄弟姐妹們捉迷藏之外，無事可做！　∥蚁肽銜嗝聪矚g這種生活。　　』蛟S你會想：“太棒了！多么美好的生活—就像在野外露營一樣！”你會這樣想嗎？　　可是，我剛才告訴你的那些，只是這個故事的一小部分而已！　《囱ɡ锩娉睗耜幚，還很黑暗，光禿禿的地面或草堆就是你的床，或許還會有蝙蝠和大蜘蛛與你分享那個山洞。　　因為你爸爸捕殺了幾頭野獸，于是你或許會有獸皮穿，但那獸皮根本遮不住你的全身。再加上那時沒有火，到了冬天你會感覺很冷，倘若嚴寒襲來，你或許會被凍死！　≡绯，一些干果、草籽或是一塊生肉或許就是你的早餐。午飯你吃的還是這些東西，晚餐仍舊是這些。　　面包、奶酪或者熱餅加果汁這些東西，你是絕不可能吃到的，加糖的燕麥片、蘋果派和冰激凌，你想都不可能想到，更別提吃了！　∧汶m然每天沒事可做，但還要時刻提防野獸，比如熊、老虎，因為山洞可沒有門能鎖上。倘若你被一頭老虎發(fā)現，那你就是躲進山洞里也甩不掉它！　≌f不定哪一天，你爸爸或是哥哥從早上出去打獵，就再也沒有回來，你知道他們一定是被兇猛的野獸撕成了碎片，而下一次或許就會輪到你，你只是不知道會等多久而已！　∧阌X得你還會愿意生活在那個時代嗎？你還喜歡那樣的生活嗎？　　……

寫給孩子的世界歷史、世界地理、天文奧秘(3冊)色彩圖解版 作者簡介

　　維吉爾·西爾耶，美國著名教育家、兒童科普作家。西爾耶是一個關愛青少年的作家，他認為，在教育的早期階段就應該幫孩子們打好寫作、閱讀和數學等學科基礎，在此之上，學生們也應當接受生動、有趣的歷史、地理、藝術和科學的系統(tǒng)教育，從而培育出見聞廣博、全面發(fā)展的學生。大學畢業(yè)后，他積極投身到兒童教育事業(yè)，創(chuàng)建兒童遠程教育體系，在美國教育界享有崇高地位。

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