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中國兒童文學(xué)-天賦身份的背離 版權(quán)信息
- ISBN：9787536157453
- 條形碼：9787536157453 ; 978-7-5361-5745-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國兒童文學(xué)-天賦身份的背離 內(nèi)容簡介
《元亨文存：中國兒童文學(xué)（天賦身份的背離）》是華南理工大學(xué)客家文化研究中心主任譚元亨教授的“元亨文存叢書”之一，除第1編“中國兒童文學(xué)：天賦身份的背離”是他的新作外，其他如第二編“兒童文學(xué)：走向開放的審美空間”、第三編“外國兒童教育思想史論”、第四編“臺(tái)灣兒童文學(xué)：詩歌論”和第五編“兒童文學(xué)評(píng)論”等都為其原已出版或發(fā)表過的有關(guān)兒童文學(xué)內(nèi)容的專著、文章等節(jié)選匯集，全書共收錄他的已出版和發(fā)表的書稿及文章十多種并重新編排成冊(cè)，分為5編、共15章。
中國兒童文學(xué)-天賦身份的背離 目錄
**編 中國兒童文學(xué)：天賦身份的背離引言 中國兒童文學(xué)：歷史投影與現(xiàn)實(shí)品格 ——人日“飄色”的啟迪**章 神話原型及其置換 ——兩種不同的價(jià)值系統(tǒng) 一、剔還肉身，爭取獲得身份 二、儀式與諷喻第二章 兒童文學(xué)的歷史：美學(xué)批評(píng)參照系 ——新的兒童史觀：先童一孽子一自然之子 一、中國兒童史觀新階段說 二、中國童心之夢(mèng) 三、打破神、鬼、人的樊籬 四、跨越神話與傳說 五、中西童話的差異第三章 走向兒童文學(xué)的自覺時(shí)代 ——異常中的必然 一、文化的胎記 二、應(yīng)然之則第四章 “天賦身份”的背離 ——新時(shí)期兒童文學(xué)走向 一、兒童文學(xué)的“解放” 二、天賦身份的*終背離 三、校園文學(xué)中的二律背反第五章 人類自由精神的開端 ——兒童文學(xué)的歷史感與使命感 一、“尋找自己” 二、兒童文學(xué)形象的“自己人” 三、包容與超越 四、自然、自由個(gè)性與想象力 五、卓然之則：悟性與創(chuàng)造性思維
第二編 兒童文學(xué)：走向開放的審美空問第六章 讓兒童文學(xué)回歸真實(shí)世界 一、實(shí)然之則：還給兒童一個(gè)真實(shí)世界 二、非虛構(gòu)與史識(shí) 三、實(shí)錄的準(zhǔn)繩第七章 兒童文學(xué)的審美特征 一、自然本性的復(fù)歸 二、生命的游戲 三、直觀與符號(hào) 四、感覺的文學(xué) 五、可逾越性、通感、無意義
第三編 外國兒童教育思想史論第八章 從“人的發(fā)現(xiàn)”到“兒童的發(fā)現(xiàn)” 第九章 由“先童崇拜”到“孽子的原罪” 一、歷史的透視 二、祭祀與教育 三、古希臘：教育鑄造的兩種民族魂 四、打開近現(xiàn)代教育的一把鑰匙第十章 “自然之子”的復(fù)歸 一、人類思維的飛躍 二、巨人的時(shí)代 三、實(shí)驗(yàn)性思維與近代兒童教育思想的發(fā)端 四、教育上的人道化與個(gè)性化第十一章 理性的反撥——兒童的發(fā)現(xiàn) 一、決定性的開拓 二、外國兒童教育思想比較 三、思維的慣性 第四編 臺(tái)灣兒童文學(xué)：詩歌論第十二章 臺(tái)灣的兒童詩歌理論 一、兒童詩歌理論的興起 二、完整的兒童詩歌理論構(gòu)架 三、多方位多層次地進(jìn)行理論探索 四、長足的發(fā)展在于扶植與組織第十三章 臺(tái)灣兒童詩歌教學(xué)模式 一、童詩教學(xué)實(shí)證例舉的異同 二、童詩教學(xué)的拓展：娛愉一教育一心理治療 三、師范院校的童詩教學(xué)第十四章 海峽兩岸兒童詩歌比較 一、入手 二、人類的一致性 三、民族的一致性 四、愛痛的一致性 五、故土與漂移的反作用力 六、傳統(tǒng)的背離與回歸 七、直觀與悟性 八、意境與意象 九、圖畫詩的獨(dú)創(chuàng) 第十五章 廣東當(dāng)代兒童文學(xué)概論 一、黃谷柳的生平與作品簡介 二、《蝦球傳》的人物形象 三、《蝦球傳》的藝術(shù)特色
第五編 兒童文學(xué)評(píng)論第十六章 兒童文學(xué)論文(選萃) 一、兒童文學(xué)：東西兩大空間的時(shí)差 二、論兒童文學(xué)在高師教育中的重要地位 三、在世界的講壇上 四、童心的萌發(fā) 五、兒童文學(xué)的關(guān)學(xué)追求 六、浩劫·人性·童心 ——?jiǎng)?chuàng)作談 七、兒童文學(xué)的藝術(shù)特征 八、世界兒童文學(xué)：憂慮與期待 九、紅帆與當(dāng)代兒童審美觀 ——評(píng)周健明的《遠(yuǎn)去的紅帆》 十、希望的鳴號(hào) ——簡評(píng)少兒長篇小說《蛙嗚》 十一、童心·童趣·童真 ——喜讀陳子典的新兒歌 十二、真誠的魅力 ——讀鄺金鼻的童話集《白藤仙子》有感 十三、綠色的童話 ——評(píng)饒遠(yuǎn)的生態(tài)環(huán)保童話系列《馬喬喬的童話》 十四、春之三昧 ——謝武彰的兒童詩 十五、外國兒童文學(xué)評(píng)論 ——兒童文學(xué)作家筆下的美國西部文學(xué) 十六、RSCL第十屆雙年會(huì)入選論文 十七、中國童話 ——巴黎“中國兒童文學(xué)日”紀(jì)事附錄1 生命的長旅 ——關(guān)于譚元亨的兒童文學(xué)理論與創(chuàng)作附錄2 譚元亨的兒童文學(xué)理論建樹：獨(dú)樹一幟，歷久彌新參考文獻(xiàn)后記
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中國兒童文學(xué)-天賦身份的背離 作者簡介
譚元亨，廣東順德人。1948年出生于廣東四會(huì)，成長于廣州與湖南湘潭。祖上為“十三行”八大家“潘盧伍葉譚左徐楊”的譚家，后僑居馬來西亞彭亨州關(guān)丹。1968年上山下鄉(xiāng)到湖南酃縣（今炎陵縣）。1987年畢業(yè)于武漢大學(xué)作家班。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，國際兒童文學(xué)研究會(huì)（IRSCL）會(huì)員？图覍W(xué)學(xué)者，“廣府學(xué)”創(chuàng)立者。現(xiàn)為廣東省人民政府參事，華南理工大學(xué)客家研究所所長、教授、博士生導(dǎo)師，中國新文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長。1993年享受國務(wù)院政府特殊津貼。已出版《東方奧斯威辛紀(jì)事》《日軍細(xì)菌戰(zhàn)：黑色“波字8604”——來自東方奧斯威辛的追訴》《中國文化史觀》等百余部作品。其中，《無效護(hù)照》獲1995年第五屆“《十月》文學(xué)獎(jiǎng)”，《洛杉磯的中國Teenger。s》獲1996年中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，《客家文化史》（上、下卷）獲2013年第六屆高等學(xué)？茖W(xué)研究成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)），《雙槍將軍馬坤——孫中山的猶太保鏢》（與董守良合著）獲2014年加拿大第二屆國際“大雅風(fēng)”文學(xué)獎(jiǎng)非虛構(gòu)類（紀(jì)實(shí)文學(xué)）提名獎(jiǎng)。
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