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基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)

基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)

出版社：西安交通大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-06-01
開本： 32開 頁數(shù)： 211
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基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 版權(quán)信息

基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 本書特色

　　《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)/陜西省高職高專技能型人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教材》的內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合臨床護(hù)理工作實(shí)際，圍繞6個護(hù)理崗位情境分解臨床護(hù)理工作任務(wù)，所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與臨床護(hù)理工作過程一致。每個護(hù)理工作任務(wù)以臨床案例為背景，按評估、計(jì)劃、實(shí)施、評價(jià)的護(hù)理工作過程編寫，從而實(shí)現(xiàn)行動領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域過渡，使護(hù)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題、解決問題，加深對護(hù)理工作的理解，促進(jìn)護(hù)生職業(yè)情感的培養(yǎng)，同時(shí)也培養(yǎng)護(hù)生積極的生活和工作態(tài)度。在每項(xiàng)工作任務(wù)后增加臨床護(hù)理新進(jìn)展內(nèi)容，使護(hù)理實(shí)訓(xùn)技能教學(xué)能適應(yīng)臨床護(hù)理發(fā)展，拓寬學(xué)習(xí)視野，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不拘泥于課堂所學(xué)，借此引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成批判性思維、創(chuàng)新性思維的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。19項(xiàng)重點(diǎn)護(hù)理操作技能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為教師評價(jià)、學(xué)生自主評價(jià)提供參考。為使學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)能對自身操作技能的知識體系進(jìn)行自主評價(jià)，在每項(xiàng)任務(wù)后增加了能力測評，并以國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱為依據(jù)。

基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 內(nèi)容簡介

房兆、李曉乾主編的《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)(陜西省高職高專技能型人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教材)》的內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合臨床護(hù)理工作實(shí)際，圍繞6個護(hù)理崗位情境分解臨床護(hù)理工作任務(wù)，所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與臨床護(hù)理工作過程一致。每個護(hù)理工作任務(wù)以臨床案例為背景，按評估、計(jì)劃、實(shí)施、評價(jià)的護(hù)理工作過程編寫，從而實(shí)現(xiàn)行動領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域過渡，使護(hù)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題、解決問題，加深對護(hù)理工作的理解，促進(jìn)護(hù)生職業(yè)情感的培養(yǎng)，同時(shí)也培養(yǎng)護(hù)生積極的生活和工作態(tài)度。在每項(xiàng)工作任務(wù)后增加臨床護(hù)理新進(jìn)展內(nèi)容，使護(hù)理實(shí)訓(xùn)技能教學(xué)能適應(yīng)臨床護(hù)理發(fā)展，拓寬學(xué)習(xí)視野，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不拘泥于課堂所學(xué)，借此引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成批判性思維、創(chuàng)新性思維的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。19項(xiàng)重點(diǎn)護(hù)理操作技能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為教師評價(jià)、學(xué)生自主評價(jià)提供參考。為使學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)能對自身操作技能的知識體系進(jìn)行自主評價(jià)，在每項(xiàng)任務(wù)后增加了能力測評，并以國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱為依據(jù)。本書可供護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)教師、學(xué)生使用，也可作為執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能操作考試及各級醫(yī)院對護(hù)理人員進(jìn)行技能培訓(xùn)、考核的參考用書。

基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 目錄

情境一 院內(nèi)感染的預(yù)防
任務(wù)一 手衛(wèi)生
任務(wù)二 無菌技術(shù)
任務(wù)三 隔離技術(shù)

情境二 入院患者護(hù)理
任務(wù)一 鋪備用床
任務(wù)二 鋪麻醉床
任務(wù)三 患者搬運(yùn)
任務(wù)四 保護(hù)具的使用
任務(wù)五 患者跌倒的預(yù)防
任務(wù)六 體溫、脈搏、呼吸的測量
任務(wù)七 血壓測量
任務(wù)八 體溫單的繪制
任務(wù)九 患者出入院護(hù)理

情境三 患者生活支持
任務(wù)一 口腔護(hù)理
任務(wù)二 臥床患者床單位的更換
任務(wù)三 酒精擦浴
任務(wù)四 壓瘡的預(yù)防與護(hù)理
任務(wù)五 鼻飼法
任務(wù)六 導(dǎo)尿術(shù)
任務(wù)七 留置導(dǎo)尿術(shù)
任務(wù)八 膀胱沖洗
任務(wù)九 灌腸法

情境四 常用標(biāo)本采集
任務(wù)一 靜脈血標(biāo)本采集
任務(wù)二 動脈血標(biāo)本采集
任務(wù)三 痰標(biāo)本采集
任務(wù)四 咽拭子標(biāo)本采集
任務(wù)五 尿標(biāo)本采集
任務(wù)六 糞便標(biāo)本采集

情境五 給藥治療與護(hù)理
任務(wù)一 霧化吸入
任務(wù)二 皮內(nèi)注射
任務(wù)三 皮下注射
任務(wù)四 肌內(nèi)注射
任務(wù)五 靜脈注射
任務(wù)六 密閉式周圍靜脈輸液
任務(wù)七 靜脈留置針輸液
任務(wù)八 經(jīng)外周中心靜脈置管輸液
任務(wù)九 密閉式間接靜脈輸血

情境六 危重患者的搶救與護(hù)理
任務(wù)一 心肺復(fù)蘇基本生命支持
任務(wù)二 氧氣吸入
任務(wù)三 經(jīng)鼻及口腔吸痰
任務(wù)四 洗胃
參考答案
參考文獻(xiàn)
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