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幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)

幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)

出版社：中國(guó)書(shū)籍出版社出版時(shí)間：2017-02-01
開(kāi)本： 32開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 159
本類榜單：考試銷量榜
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幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng) 版權(quán)信息

幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng) 本書(shū)特色

《幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)》以“幼兒園教師專業(yè)化”為核心，分為四個(gè)內(nèi)容：一、幼兒園教師的角色；二幼兒園教師專業(yè)化；三、幼兒園教師成長(zhǎng)路徑；四、幼兒園教師成長(zhǎng)階段。并以“角色認(rèn)知---專業(yè)特征-----發(fā)展路徑------發(fā)展階段為主線”，為幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展提供可認(rèn)知、可操作的目標(biāo)和措施，.為幼兒園教師的成長(zhǎng)引領(lǐng)方向！队變簣@教師專業(yè)成長(zhǎng)》適合于高職高專學(xué)前教育學(xué)生。在書(shū)里加入了“陶冶品德”“成果評(píng)析”和“自助餐廳”，增強(qiáng)的書(shū)的趣味性和可讀性。

幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)以“幼兒園教師專業(yè)化”為核心，分為四個(gè)內(nèi)容：一、幼兒園教師的角色；二幼兒園教師專業(yè)化；三、幼兒園教師成長(zhǎng)路徑；四、幼兒園教師成長(zhǎng)階段。并以“角色認(rèn)知——專業(yè)特征——發(fā)展路徑——發(fā)展階段為主線”，為幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展提供可認(rèn)知、可操作的目標(biāo)和措施，.為幼兒園教師的成長(zhǎng)引領(lǐng)方向。本書(shū)適合于高職高專學(xué)前教育學(xué)生。在書(shū)里加入了“陶冶品德”“成果評(píng)析”和“自助餐廳”，增強(qiáng)的書(shū)的趣味性和可讀性。

幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng) 作者簡(jiǎn)介

楊世誠(chéng)，男，濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)教授，學(xué)前教育學(xué)院院長(zhǎng)，濰坊市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，山東省級(jí)優(yōu)秀教師。山東省學(xué)前教育特色專業(yè)主持人，山東省學(xué)前教育專業(yè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)主持人，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材《科學(xué)》（3-6年級(jí)）（大象出版社）核心編寫組成員。 肖珊，女，濰坊工程職業(yè)學(xué)院青年教師，主講“學(xué)前兒童衛(wèi)生保健”、“哲學(xué)與人生”等課程，院級(jí)教學(xué)改革研究課題主要成員，發(fā)表“職業(yè)教育‘三維目標(biāo)’探析”等論文。 楊建揚(yáng)，男，濰坊工程職業(yè)學(xué)院青年教師，主講“兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)”等課程，發(fā)表“高職學(xué)前教育專業(yè)兼職教師任用標(biāo)準(zhǔn)探析”、“高職學(xué)前教育專業(yè)兼職教師管理探析”等論文。

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