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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

出版社：中國鐵道出版社出版時間：2016-11-10
開本： 16開 頁數(shù)： 248
本類榜單：教材銷量榜
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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787113225087
  • 條形碼：9787113225087 ; 978-7-113-22508-7
  • 裝幀：70g膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 本書特色

本書旨在為高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起到引導(dǎo)作用，用實際案例、創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)沙龍等形式進行講解，再結(jié)合一些高，F(xiàn)今開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況進行分析總結(jié)，并提出對策。本書共十二章，分別為創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)機會識別 、創(chuàng)業(yè)團隊 、商業(yè)計劃書 、創(chuàng)業(yè)融資 、創(chuàng)建新企業(yè) 、初創(chuàng)企業(yè)組織管理 、初創(chuàng)企業(yè)戰(zhàn)略管理、初創(chuàng)企業(yè)營銷管理、初創(chuàng)企業(yè)生產(chǎn)管理、初創(chuàng)企業(yè)財務(wù)管理以及初創(chuàng)企業(yè)運營管理綜合實訓(xùn)。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 內(nèi)容簡介

本書旨在為高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起到引導(dǎo)作用，用實際案例、創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)沙龍等形式進行講解，再結(jié)合一些高，F(xiàn)今開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況進行分析總結(jié)，并提出對策。 本書共十二章，分別為創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)機會識別 、創(chuàng)業(yè)團隊 、商業(yè)計劃書 、創(chuàng)業(yè)融資 、創(chuàng)建新企業(yè) 、初創(chuàng)企業(yè)組織管理 、初創(chuàng)企業(yè)戰(zhàn)略管理、初創(chuàng)企業(yè)營銷管理、初創(chuàng)企業(yè)生產(chǎn)管理、初創(chuàng)企業(yè)財務(wù)管理以及初創(chuàng)企業(yè)運營管理綜合實訓(xùn)。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 目錄

**章 創(chuàng)業(yè)概述 1.1 創(chuàng)業(yè)促進就業(yè) 1.2創(chuàng)業(yè)有助于技術(shù)創(chuàng)新 1.3創(chuàng)業(yè)有助于全面小康社會的建成 本 章 小 結(jié) 第二章 創(chuàng)業(yè)教育概述 2.1 創(chuàng)業(yè)教育 2.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的時代背景 2.3中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀 本 章 小 結(jié) 第三章 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力 3.1 創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神 3.2創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì) 3.3創(chuàng)業(yè)者的能力素質(zhì) 本章小結(jié) 第4章 創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)者及其領(lǐng)導(dǎo)下的創(chuàng)業(yè)團隊 4.1 創(chuàng)新思維 4.2創(chuàng)業(yè)成就源于創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新思維 4.3創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和能力 4.4如何成為成功的創(chuàng)業(yè)家 4.5創(chuàng)業(yè)團隊 本章小結(jié) 第五章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng) 5.1 創(chuàng)業(yè)思維習(xí)慣的培養(yǎng) 5.2專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng) 5.3創(chuàng)業(yè)風(fēng)險規(guī)避 本章小結(jié) 第六章 選定創(chuàng)業(yè)項目 6.1 創(chuàng)業(yè)機會的識別 6.2創(chuàng)業(yè)機會的評估 6.3 創(chuàng)業(yè)模式的選擇 本章小結(jié) 第七章 擬定創(chuàng)業(yè)計劃書 7.1創(chuàng)業(yè)計劃書的意義和撰寫原則 7.2創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容 7.3 撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的要點和注意事項 本章小結(jié) 第八章 資金的籌措 8.1 創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資的渠道 8.2創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資的技巧 8.3 創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資的誤區(qū) 本章小結(jié) 第九章 創(chuàng)業(yè)企業(yè)設(shè)立 9.1 創(chuàng)業(yè)企業(yè)組織形式的選擇 9.2 創(chuàng)業(yè)企業(yè)設(shè)立的流程 本章小結(jié) 第十章 創(chuàng)業(yè)政策法規(guī) 10.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策 10.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與相關(guān)法律法規(guī) 本章小結(jié) 第11章 知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)評估和產(chǎn)業(yè)化 11.1什么是知識產(chǎn)權(quán) 11.2知識產(chǎn)權(quán)商業(yè)化 11.3為什么知識產(chǎn)權(quán)可以控制產(chǎn)業(yè)鏈 11.4知識產(chǎn)權(quán)的評價方式與評價類型 11.5商業(yè)秘密的特點 11.6 專利地圖與功用 本章小結(jié) 第12章 “互聯(lián)網(wǎng) ”時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 12.1 “互聯(lián)網(wǎng) ”時代 12.2 互聯(lián)網(wǎng)思維及其影響 12.3互聯(lián)網(wǎng) 商業(yè)模式創(chuàng)新 本章小結(jié) 參 考 文 獻
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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 作者簡介

呂爽 現(xiàn)任中關(guān)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究院專家委員會副主任委員、蘭軒國際創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院院長、中外高校學(xué)子創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟會長、團中央青年之聲創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師秀欄目創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、KAB大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育講師、河北省青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、中國信息經(jīng)濟學(xué)會電子商務(wù)專業(yè)委會員委員、教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會校企合作委員會委員、中國高等教育學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分會委員、國家二級創(chuàng)業(yè)咨詢師、河北地質(zhì)大學(xué)華信學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究院院長、全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育五系一項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系與3 X創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)始人。

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