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數(shù)據(jù)可視化實(shí)用教程

數(shù)據(jù)可視化實(shí)用教程

出版社：清華大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-10-01
開本： 16開 頁數(shù)： 236
本類榜單：教材銷量榜
中 圖 價(jià):¥39.8(8.0折) 定價(jià)  ¥49.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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數(shù)據(jù)可視化實(shí)用教程 版權(quán)信息

數(shù)據(jù)可視化實(shí)用教程 本書特色

本書為讀者呈現(xiàn)了眾多滿足用戶需求的信息可視化的有效方法，精細(xì)介紹了如何進(jìn)行富有洞察力的可視化設(shè)計(jì)。在開篇伊始，本書介紹了對(duì)時(shí)間、空間、主題和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和可視化的理論框架。接著逐章詳細(xì)概述了關(guān)于“何時(shí)”（時(shí)間數(shù)據(jù)）、“何地”（地理空間數(shù)據(jù)）、“什么”（主題數(shù)據(jù)）以及“與誰”（樹形和網(wǎng)絡(luò)）等專題的可視化和工作流程，也討論了在線交互式可視化的設(shè)計(jì)與部署。每一章都包含了實(shí)操部分，演示如何運(yùn)用即插即用工具來運(yùn)行高級(jí)的數(shù)據(jù)挖掘和可視化算法。*后兩章提供了示范性的案例研究，并討論了可視化的未來。本書將理論與實(shí)踐融為一爐，既有**的理論基礎(chǔ)，也有務(wù)實(shí)的實(shí)踐技巧，這些知識(shí)和技術(shù)均為數(shù)據(jù)洞察所**，可以作為網(wǎng)絡(luò)與新媒體類專業(yè)、市場營銷和電子商務(wù)類專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教材，也可供各類對(duì)提高提案技巧和視覺表現(xiàn)能力的讀者參考。

數(shù)據(jù)可視化實(shí)用教程 內(nèi)容簡介

從數(shù)據(jù)挖掘到大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，從信息門戶到電商平臺(tái)，對(duì)于數(shù)據(jù)與視覺、圖與文、版面與色彩的處理，越來越受到專業(yè)人士和大眾消費(fèi)者的關(guān)注。本書作為數(shù)據(jù)可視化技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用的總結(jié)與配套教材，系作者結(jié)合實(shí)際案例所做的系統(tǒng)梳理，其關(guān)于數(shù)據(jù)類型的劃分及呈現(xiàn)技巧的說明，具有指導(dǎo)性和可操作性。

數(shù)據(jù)可視化實(shí)用教程 目錄

第1章　 可視化架構(gòu)和工作流程 設(shè)計(jì) 1 (一) 理論部分 1 1.1 可視化架構(gòu) 2 1.2 工作流程設(shè)計(jì) 13 (二) 實(shí)踐部分 20 1.3 示例 20 1.4 下載并安裝SCI2 21 第2章　“何時(shí)”：時(shí)間數(shù)據(jù) 25 (一) 理論部分 25 2.1 可視化示例 25 2.2 概述和術(shù)語 31 2.3 工作流程設(shè)計(jì) 37 2.4 激增檢測 43 (二) 實(shí)踐部分 47 2.5 時(shí)間條形圖：美國國家科學(xué)基金會(huì)資助概況 47 2.6 出版物標(biāo)題激增檢測 49 第3章　 “何地”：地理空間 數(shù)據(jù) 57 (一) 理論部分 57 3.1 可視化示例 57 3.2 概述和術(shù)語 61 3.3 工作流程設(shè)計(jì) 67 3.4 色彩 69 (二) 實(shí)踐部分 72 3.5 用比例符號(hào)圖和地區(qū)分布圖可視化USPTO的數(shù)據(jù) 72 3.6 使用選區(qū)進(jìn)行地理編碼 75 3.7 運(yùn)用通用地理編碼器編碼NSF 數(shù)據(jù) 78 第4章　“什么”：主題數(shù)據(jù) 84 (一) 理論部分 84 4.1 可視化示例 84 4.2 概述和術(shù)語 88 4.3 工作流程設(shè)計(jì) 91 4.4 分類系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和更新：UCSD科學(xué)地圖 96 (二) 實(shí)踐部分 100 4.5 圖繪PNAS中的主題激增 100 4.6 UCSD科學(xué)地圖 102 第5章　“與誰”：樹形數(shù)據(jù) 104 (一) 理論部分 104 5.1 可視化示例 104 5.2 概述和術(shù)語 109 5.3 工作流程設(shè)計(jì) 110 (二) 實(shí)踐部分 115 5.4 用SCI2可視化目錄結(jié)構(gòu)(分層數(shù)據(jù)) 115 第6章　“與誰”：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) 123 (一) 理論部分 123 6.1 可視化示例 123 6.2 概述和術(shù)語 128 6.3 工作流程設(shè)計(jì) 131 6.4 聚類和主干識(shí)別 139 (二) 實(shí)踐部分 144 6.5 佛羅倫薩家族網(wǎng)絡(luò)的可視化 144 6.6 作者共現(xiàn)(合著者)網(wǎng)絡(luò) 148 6.7 定向網(wǎng)絡(luò)：論文-引用網(wǎng)絡(luò) 154 6.8 對(duì)分網(wǎng)絡(luò)：杰弗里獲得NSF資助情況 155 第7章　動(dòng)態(tài)可視化和部署 158 (一) 理論部分 158 7.1 動(dòng)態(tài)可視化 158 7.2 交互式可視化 160 (二) 實(shí)踐部分 166 7.3 從Gephi中用Seadragon導(dǎo)出動(dòng)態(tài)可視化 166 第8章　案例研究 174 案例一了解非緊急呼叫系統(tǒng)的擴(kuò)散 174 案例二探索《魔獸世界》玩家活動(dòng)的成功 178 案例三用觀察相機(jī)研究學(xué)生-教師互動(dòng) 183 案例四 Phylet：交互式“生命之樹”可視化 189 案例五 Isis：繪制科學(xué)期刊史地理空間和主題分布 194 案例六蜂巢紐約學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)影響的可視化 198 第9章　討論與展望 204 9.1 IVMOOC 評(píng)價(jià) 204 9.2 IVMOOC數(shù)據(jù)分析 206 9.3 IVMOOC 拓展計(jì)劃 211 附錄 213
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