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就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育

就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育

出版社：科學出版社出版時間：2017-11-05
開本： 16開 頁數： 192
本類榜單：教材銷量榜
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就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育 版權信息

就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育 內容簡介

　　《就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育》針對職業(yè)學校學生進行就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育，全書分為“就業(yè)指導”與“創(chuàng)業(yè)教育”兩篇，共計12章！　【蜆I(yè)指導共6章，從職業(yè)、就業(yè)和影響就業(yè)的因素談起，分析就業(yè)需要的知識、能力與道德素養(yǎng)，介紹就業(yè)信息與求職技巧，介紹職業(yè)選擇，分析權益保護與職場環(huán)境適應，*后闡明職業(yè)生涯規(guī)劃的意義！　(chuàng)業(yè)教育共6章，從創(chuàng)業(yè)談起，依次探討創(chuàng)業(yè)項目的種類，創(chuàng)業(yè)計劃書的作用和寫作，籌集資金的渠道、要求及方法，介紹創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)團隊的組建，創(chuàng)建小企業(yè)基本步驟、營銷策略及管理策略！　　毒蜆I(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育》既可作為中等職業(yè)學校學生就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育課程的教材，也可作為高等職業(yè)學校及職業(yè)培訓單位的參考用書。

就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育 目錄

**篇 就業(yè)指導
**章 職業(yè)、就業(yè)和影響就業(yè)的因素
**節(jié) 職業(yè)概述
一、職業(yè)的含義
二、職業(yè)的特點
三、職業(yè)的分類
四、職業(yè)的作用
第二節(jié) 就業(yè)概述
一、就業(yè)的含義
二、就業(yè)的特征
三、就業(yè)的意義
四、提高就業(yè)質量
五、中職學生就業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)
第三節(jié) 影響就業(yè)的因素
一、主觀因素
二、客觀因素
活動拓展
本章思考
第二章 知識、能力與道德素養(yǎng)
**節(jié) 就業(yè)目標與知識結構
一、知識結構概述
二、就業(yè)導向下的知識結構
三、職業(yè)發(fā)展與知識拓展
第二節(jié) 就業(yè)目標與能力結構
一、能力結構概述
二、就業(yè)導向下的能力培養(yǎng)
第三節(jié) 職業(yè)道德與人文素養(yǎng)
一、職業(yè)道德
二、人文素養(yǎng)
活動拓展
本章思考
第三章 就業(yè)信息與求職技巧
**節(jié) 就業(yè)信息的獲取
一、就業(yè)的主要渠道
二、謹防求職陷阱
第二節(jié) 求職與面試
一、求職的不良心態(tài)
二、求職的正確心態(tài)
三、求職材料
四、面試
活動拓展
本章思考
第四章 職業(yè)選擇
**節(jié) 職業(yè)選擇的影響因素和基本策略
一、職業(yè)選擇的含義及特點
二、影響中職學生職業(yè)選擇的因素
三、職業(yè)選擇的基本策略
第二節(jié) 正確的擇業(yè)心態(tài)
一、樹立正確的擇業(yè)觀
二、擇業(yè)心理問題及調適
三、樹立正確的擇業(yè)心態(tài)
第三節(jié) 職業(yè)選擇的技巧
一、做到兩個“了解”
二、學會自我定位
三、職業(yè)選擇的具體技巧運用
活動拓展
本章思考
第五章 權益保護與職場環(huán)境適應
**節(jié) 保護自己的勞動權益
一、勞動合同的概念
二、勞動合同的基本內容
三、勞動者權益保護
第二節(jié) 就業(yè)后的心理調適
一、實現角色轉換
二、樹立良好的**印象
三、建立和諧的人際關系
四、適應社會立志成才
第三節(jié) 培養(yǎng)高素質勞動者
一、中國制造的現狀和未來
二、培養(yǎng)高素質勞動者的重要性
三、成為高素質的勞動者
活動拓展
本章思考
第六章 職業(yè)生涯規(guī)劃
**節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
一、職業(yè)生涯的含義
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的特點
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的依據
五、職業(yè)生涯規(guī)劃的目的
六、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的準備及內容
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的準備
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的內容
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的落實
活動拓展
本章思考

第二篇 創(chuàng)業(yè)教育
第七章 創(chuàng)業(yè)概述
**節(jié) 認識創(chuàng)業(yè)
一、創(chuàng)業(yè)的含義
二、創(chuàng)業(yè)原因
三、創(chuàng)業(yè)的基本程序
四、創(chuàng)業(yè)分類
五、我國中職學校學生創(chuàng)業(yè)現狀及影響因素
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)意識
一、創(chuàng)業(yè)意識的本質
二、創(chuàng)業(yè)意識的要素
三、創(chuàng)業(yè)意識的內容
四、創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)
第三節(jié) 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
一、創(chuàng)新
二、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系與區(qū)別
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)主體
一、創(chuàng)業(yè)者的含義
二、創(chuàng)業(yè)者的素質
三、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力
四、創(chuàng)業(yè)者應具備的創(chuàng)業(yè)意識
第五節(jié) 創(chuàng)業(yè)政策
一、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新
二、國家對創(chuàng)業(yè)的扶持政策
活動拓展
本章思考
第八章 創(chuàng)業(yè)項目
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)項目的選擇
一、創(chuàng)業(yè)項目分類
二、選擇創(chuàng)業(yè)項目的原則、步驟和方法
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)項目的確定
一、可供青年創(chuàng)業(yè)者選擇的項目類型
二、確定創(chuàng)業(yè)項目的注意事項
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)市場調研
一、市場調研的含義
二、市場調研的目的與方式
三、市場調研的類型
四、市場調研的一般過程
五、市場調研的要素
六、創(chuàng)業(yè)前的市場調研
七、設計市場調研問卷的注意事項
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境SWOT分析法
二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分類
三、中國創(chuàng)業(yè)環(huán)境
活動拓展
本章思考
第九章 創(chuàng)業(yè)計劃書
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的作用
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的寫作
一、編寫創(chuàng)業(yè)計劃書的方法
二、創(chuàng)業(yè)計劃書的內容
活動拓展
本章思考
第十章 籌集資金
**節(jié) 籌集資金的渠道
一、創(chuàng)業(yè)資金的來源
二、主要的籌資渠道
第二節(jié) 籌集資金的基本要求
一、正確預測資金需求量
二、尋求合適的籌資機會
三、合理選擇籌資渠道和方式
四、重視資金構成比例
五、遵循原則科學決策
六、樹立良好的籌資信譽
活動拓展
本章思考
第十一章 創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)團隊
**節(jié) 成功創(chuàng)業(yè)者的特征
一、成功創(chuàng)業(yè)者的特性
二、成功創(chuàng)業(yè)者應具備的能力
第二節(jié) 組建創(chuàng)業(yè)團隊
一、成功創(chuàng)業(yè)團隊的基本特征
二、創(chuàng)業(yè)團隊組建過程中容易出現的問題及解決辦法
活動拓展
本章思考
第十二章 創(chuàng)建小企業(yè)
**節(jié) 創(chuàng)建小企業(yè)的基本步驟
一、選擇合適的經營項目
二、選擇合適的經營場所
三、確定企業(yè)（公司）名稱及標志
四、籌措創(chuàng)業(yè)資金
五、選購與調試設備
六、確立組織結構與管理制度
七、注冊
八、招聘和培訓員工
第二節(jié) 小企業(yè)基本營銷策略
一、產品或服務生命周期的概念
二、產品或服務生命周期各階段的營銷策略
三、互聯(lián)網營銷
第三節(jié) 小企業(yè)管理策略
一、小企業(yè)組織管理
二、小企業(yè)成本利潤管理
三、小企業(yè)風險管理
活動拓展
本章思考
參考文獻
展開全部

就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育 節(jié)選

　　《就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育》：　　4．自身素質與職業(yè)需要的差距甚遠　　當今社會經濟高速發(fā)展，科技日新月異，社會競爭不斷加劇，因此社會對人才的需求層次也越來越高，高素質的復合型人才在職場上炙手可熱。用人單位不僅需要理論功底扎實、知識面廣、動手能力強、組織能力強的員工，還需要一批有團隊精神、創(chuàng)新精神、進取精神且對企業(yè)有一定忠誠度的員工。面對越來越多的應聘條件，初入職場的中職生們不斷發(fā)現，自己的知識面還太窄，實際動手能力、組織能力還十分薄弱，理論和實際相脫節(jié)，自身各方面的素質還很難適應職業(yè)的需要！　【蜆I(yè)之初，從相對簡單的學生角色轉變到較為復雜的職業(yè)角色，總會面臨一些困難和挑戰(zhàn)，產生一些矛盾和不適應的感覺，這是情理之中的。要完成從學生角色到職業(yè)角色的轉換，就要充分認識和認真對待這些矛盾和沖突。只有大膽面對現實，立足崗位，努力學習，不斷提高和完善自我，才能順利地實現角色的轉換。二、樹立良好的**印象　　中職學生要想在職場站穩(wěn)腳跟，盡快完成角色轉換，樹立良好的**印象，盡快打開工作局面十分重要。在人與人之間的交往中，**印象占有十分重要的地位。倘若給上司或同事的**印象不佳，很有可能會造成日后工作中的阻礙、同事之間的誤會，以致影響工作的開展。對于剛出校門的中職學生而言，培養(yǎng)良好的道德品質和文化素質是樹立良好**印象的基礎，另外還需學習一些實用性技巧來加以完善。　　1．眼明手快，虛心好學　　初入職場，能不能給領導和同事留下好印象，不僅在于自己是否眼明手快，還在于是否虛心好學！把勖鳌笔侵干朴谟^察，“手快”是指具有行動力和效率。初入職場的中職學生要善于觀察身邊的事物，對待工作要保持積極的態(tài)度。在畢業(yè)生實習過程中，很多中職學生總是訴說著實習期間沒有工作做、師父不愿意教、同事不愿意幫忙等種種不滿，卻不知道，其實很多時候工作是靠自己去發(fā)現和發(fā)掘的。此外，中職學生在具備了觀察和行動能力之后，還必須具備虛心好學的工作態(tài)度。雖然中職學生在學校里學到了很多基礎理論和專業(yè)知識，但是實際動手能力和處理突發(fā)事件的經驗仍然欠缺。因此，中職學生走上工作崗位后必須從一點一滴做起，從身邊的小事做起，如打掃辦公室衛(wèi)生、接電話等。要學會放下身段，不恥下問，遇到工作中不懂的地方或者難題，要虛心向有經驗的同事學習，徹底克服“驕”“嬌”二氣！　2．儀表端莊，舉止得體　　俗話說“人靠衣裝，佛靠金裝”，可見人的穿著服飾是多么的重要，衣著服飾有時候也是一個人文化素質的外在表現。中職學生走上新的工作崗位，上層的領導和同事都會比較關注，倘若裝扮過于隨便，不修邊幅，很有可能被看作懶散、隨心所欲的人。因此，初入職場的中職學生衣著整潔大方，穿著與自己的身份、工作崗位相符，是十分重要的。一般來說，在職場中女性衣著不可過于時尚且不可濃妝艷抹，可略施淡妝；男性則應定期剃須理發(fā)，注意修飾邊幅，不可隨性邋遢，以整潔、干練為佳！　〈送，一個人的言談舉止更為重要，初入職場的中職學生切忌傲慢無禮、目中無人、夸夸其談，但也不可缺乏自信、過分拘束，做到舉止文明、彬彬有禮、大方親切。初入職場的中職學生難免會對一些社會現象看不慣，看到一些表面現象就鉆牛角尖，凡事都較真，結果處處碰釘子。因此，碰到此類問題，要細心觀察，區(qū)別對待，切不可莽撞行事！　　

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