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知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所之運(yùn)行研究

知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所之運(yùn)行研究

作者：SD敢達(dá)
出版社：中國(guó)政法大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-11-01
開本： 21cm 頁(yè)數(shù)： 232頁(yè)
本類榜單：法律銷量榜
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知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所之運(yùn)行研究 版權(quán)信息

知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所之運(yùn)行研究 本書特色

　　《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所之運(yùn)行研究》是在中國(guó)政法大學(xué)教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所式教學(xué)的研究與實(shí)踐》基礎(chǔ)上進(jìn)行的深入研究，根據(jù)該項(xiàng)目的研究目標(biāo)和內(nèi)容，分為五大部分。首先從法律診所教學(xué)的基本問題研究入手，對(duì)法律診所的性質(zhì)與優(yōu)勢(shì)、法律診所在學(xué)生就業(yè)中的作用、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所的教學(xué)目標(biāo)及創(chuàng)新意義、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所的特點(diǎn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所課程的改革路徑進(jìn)行了深入探討。在此基礎(chǔ)上，展開對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所課堂教學(xué)和教學(xué)基地實(shí)踐的研究。一是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所的教學(xué)大綱、教學(xué)方法及教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究。二是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所實(shí)踐基地的建立、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)、實(shí)踐業(yè)務(wù)及實(shí)踐指導(dǎo)加以系統(tǒng)的總結(jié)。三是分別對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所學(xué)生的管理、教師的管理、經(jīng)費(fèi)的管理提出了可行性建議，并形成了相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所管理與評(píng)價(jià)制度。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所之運(yùn)行研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書首先從法律診所教學(xué)的基本問題研究入手, 對(duì)法律診所的性質(zhì)與優(yōu)勢(shì)、法律診所在學(xué)生就業(yè)中的作用、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所的教學(xué)目標(biāo)及創(chuàng)新意義、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所的特點(diǎn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所課程的改革路徑進(jìn)行了探討, 在此基礎(chǔ)上, 展開對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所課堂教學(xué)和教學(xué)基地實(shí)踐的研究。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所之運(yùn)行研究 目錄

序
導(dǎo)言
**部分 法律診所教學(xué)的基本問題研究
一、診所法律教育的目標(biāo)與模式
（一）診所法律教育的目標(biāo)
（二）診所法律教育的模式
二、法律診所的性質(zhì)與優(yōu)勢(shì)
（一）法律診所的雙重性質(zhì)
（二）法律診所教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)
（三）在中國(guó)教育背景下發(fā)展法律診所的建議
三、法律診所教育在學(xué)生就業(yè)中的作用
（一）轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念從而改變擇業(yè)的單一性
（二）為企事業(yè)等社會(huì)用人單位選拔人才提供了機(jī)會(huì)
（三）提高學(xué)生綜合素質(zhì)并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
（四）促進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃
四、研究生診所法律教育的可行性
（一）開展研究生法律診所教學(xué)的依據(jù)及必要性
（二）研究生診所模擬教學(xué)法與美國(guó)法律診所教育的契合性
（三）研究生診所法律教育的國(guó)內(nèi)實(shí)踐

第二部分 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所的創(chuàng)新及運(yùn)行特點(diǎn)
一、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所的教學(xué)目標(biāo)及創(chuàng)新意義
（一）知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所的教學(xué)目標(biāo)
（二）知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所的創(chuàng)新意義
二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所的運(yùn)行特點(diǎn)
（一）教學(xué)過程的體驗(yàn)性
（二）教學(xué)內(nèi)容的復(fù)合性
（三）實(shí)踐場(chǎng)所的開放性
（四）教學(xué)方法的多樣性
（五）學(xué)生管理的普遍性
三、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所課程的改革路徑
（一）課程管理規(guī)范程式化
（二）教學(xué)內(nèi)容非訴項(xiàng)目化
（三）教學(xué)合作國(guó)際化
（四）教學(xué)環(huán)節(jié)循環(huán)化
（五）教學(xué)角色多元化

第三部分 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所課堂教學(xué)的研究
一、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所的教學(xué)大綱
（一）教學(xué)大綱的制定
（二）教學(xué)大綱的基本內(nèi)容及格式
（三）教學(xué)大綱的管理
二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所的教學(xué)方法
（一）與眾不同的角色扮演
（二）真實(shí)的案件背景材料
（三）及時(shí)靈活的評(píng)價(jià)方法
三、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所的教學(xué)內(nèi)容
（一）診所法律教育的模式
（二）知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)
（三）知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度安排
（四）知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施——以談判實(shí)踐技能訓(xùn)練為例
四、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性
（二）為學(xué)生設(shè)計(jì)的理念
（三）確定教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容
（四）選擇授課技巧及方法
（五）準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間分配議程
（六）確定教學(xué)資源
（七）布置學(xué)生課前準(zhǔn)備
（八）調(diào)整教學(xué)目標(biāo)

第四部分 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所教學(xué)基地的實(shí)踐
一、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所實(shí)踐基地的建立
（一）教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)情況
（二）律師事務(wù)所作為實(shí)踐基地的優(yōu)勢(shì)
二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)
（一）公交車之旅
（二）短暫的一分鐘自我介紹
（三）“真槍實(shí)彈”練本領(lǐng)
（四）網(wǎng)上交流不可少
（五）團(tuán)隊(duì)合作攻難關(guān)
三、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所教學(xué)的實(shí)踐業(yè)務(wù)
（一）接待當(dāng)事人注意事項(xiàng)
（二）代理案件具體法務(wù)
（三）辦理律師業(yè)務(wù)的關(guān)鍵
（四）參觀“放風(fēng)”
（五）合作開展中美實(shí)習(xí)項(xiàng)目
四、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所教學(xué)的實(shí)踐指導(dǎo)
（一）全方位的指導(dǎo)
（二）教師指導(dǎo)制度及影響
（三）學(xué)生處理案件的實(shí)質(zhì)要求
五、法學(xué)實(shí)踐教學(xué)機(jī)制與社會(huì)資源評(píng)析
（一）法學(xué)實(shí)踐教學(xué)機(jī)制與社會(huì)資源的界定
（二）法學(xué)實(shí)踐教學(xué)機(jī)制與社會(huì)資源的現(xiàn)狀
（三）知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所實(shí)踐教學(xué)機(jī)制的探索模式
（四）法學(xué)實(shí)踐社會(huì)資源優(yōu)化配置的路徑選擇

第五部分 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所的管理與評(píng)價(jià)
一、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所學(xué)生的管理
（一）學(xué)生申請(qǐng)與錄取
（二）首次課程的安排
（三）課堂教學(xué)的引導(dǎo)及監(jiān)督
（四）基地實(shí)踐的要求
（五）期末總結(jié)的布置
二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所教師的管理
（一）法律診所教師管理現(xiàn)狀及根源分析
（二）他山之石可以攻玉
（三）關(guān)于法律診所教師管理的建議
三、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所經(jīng)費(fèi)的管理
（一）法律診所經(jīng)費(fèi)管理的必要性
（二）知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所經(jīng)費(fèi)管理制度
四、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所檔案的管理
（一）日常檔案的管理
（二）業(yè)務(wù)檔案的管理
五、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
（一）評(píng)價(jià)學(xué)生的要求
（二）評(píng)價(jià)學(xué)生的辦法
結(jié)論
附件 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所運(yùn)行規(guī)程集成
參考文獻(xiàn)
后記
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知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所之運(yùn)行研究 作者簡(jiǎn)介

　　劉瑛，教授、法學(xué)博士，中國(guó)政法大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法研究所副所長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)法學(xué)會(huì)執(zhí)行秘書長(zhǎng)，兼職律師，多地仲裁員、調(diào)解員。
　　2005年創(chuàng)設(shè)中國(guó)高校一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所——中國(guó)政法大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所，作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)公益法律服務(wù)平臺(tái)，深受學(xué)生歡迎和社會(huì)好評(píng)，產(chǎn)生了廣泛而積極的影響。2010年作為訪問學(xué)者帶隊(duì)到美國(guó)考察和研究法律診所教育；2009年至2013年連續(xù)五年負(fù)責(zé)組織美國(guó)杜肯大學(xué)北京暑期“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法診所實(shí)習(xí)項(xiàng)目”；曾被邀與上海交通大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)等多所理工科院校進(jìn)行診所法律實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
　　實(shí)踐教學(xué)研究成果主要有：主持教改項(xiàng)目《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法診所式教學(xué)的研究與實(shí)踐》、國(guó)際合作項(xiàng)目《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律診所實(shí)習(xí)創(chuàng)新模式》；主編《法學(xué)傳統(tǒng)課程中實(shí)踐技能訓(xùn)練指南》；發(fā)表《法律診所可持續(xù)發(fā)展的探索及改革路徑》《診所法律教育與律師培養(yǎng)》等多篇論文。

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