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埃及和西亞國家漢語教學研究

埃及和西亞國家漢語教學研究

作者:栗君華
出版社:中國社會科學出版社出版時間:2017-09-01
開本: 32開 頁數(shù): 196
本類榜單:文學銷量榜
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埃及和西亞國家漢語教學研究 版權(quán)信息

  • ISBN:9787520307703
  • 條形碼:9787520307703 ; 978-7-5203-0770-3
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

埃及和西亞國家漢語教學研究 本書特色

本書是“‘一帶一路’沿線國家漢語教學研究叢書”中的一本,主要調(diào)查研究“一帶一路”沿線國家的漢語教學情況。

埃及和西亞國家漢語教學研究 內(nèi)容簡介

從2015年11月開始,我們展開了對“一帶一路”沿線國家漢語教學狀況的調(diào)查研究。栗君華著的《埃及和西亞國家漢語教學研究》是“'一帶一路'沿線國家漢語教學研究叢書”中的一本,主要調(diào)查研究“一帶一路”沿線國家中位于北非的埃及和西亞的阿拉伯聯(lián)合酋長國、阿曼、巴勒斯坦、巴林、卡塔爾、科威特、黎巴嫩、沙特阿拉伯、土耳其、敘利亞、也門、伊拉克、伊朗、以色列、約旦的漢語教學情況,每個國家包括“國家概況”“漢語教學簡史”“漢語教學的環(huán)境和對象”“漢語教材、師資和教學法”等內(nèi)容,重點介紹各國現(xiàn)階段中小學、高等院校、孔子學院(課堂)的漢語教學情況,分析取得的成績和存在的問題,為下一階段深入研究各個國家漢語師資培養(yǎng)、教材編寫和教學策略與方法等問題奠定基礎(chǔ)。

埃及和西亞國家漢語教學研究 目錄

目 錄
**章 埃及的漢語教學 ………………………………………… ( 1 )
**節(jié) 國家概況 ……………………………………………… ( 1 )
第二節(jié) 漢語教學簡史 ………………………………………… ( 5 )
第三節(jié) 漢語教學的環(huán)境和對象 ……………………………… ( 6 )
第四節(jié) 漢語師資、教材及教法 ………………………………… (23)
本章主要參考文獻 ……………………………………………… (30)
第二章 阿聯(lián)酋的漢語教學 ……………………………………… (32)
**節(jié) 國家概況 ……………………………………………… (32)
第二節(jié) 漢語教學簡史 ………………………………………… (37)
第三節(jié) 漢語教學的環(huán)境和對象 ……………………………… (38)
第四節(jié) 漢語師資和教法 ……………………………………… (52)
本章主要參考文獻 ……………………………………………… (54)
第三章 巴林的漢語教學 ………………………………………… (55)
**節(jié) 國家概況 ……………………………………………… (55)
第二節(jié) 漢語教學簡史 ………………………………………… (59)
第三節(jié) 漢語教學的環(huán)境和對象 ……………………………… (60)
第四節(jié) 漢語師資 ……………………………………………… (67)
本章主要參考文獻 ……………………………………………… (68)
第四章 黎巴嫩的漢語教學 ……………………………………… (69)
**節(jié) 國家概況 ……………………………………………… (69)
第二節(jié) 漢語教學簡史 ………………………………………… (73)
第三節(jié) 漢語教學的環(huán)境和對象 ……………………………… (74)
第四節(jié) 漢語師資、教材及教法 ………………………………… (79)
本章主要參考文獻 ……………………………………………… (81)
第五章 土耳其的漢語教學 ……………………………………… (83)
**節(jié) 國家概況 ……………………………………………… (83)
第二節(jié) 漢語教學簡史 ………………………………………… (87)
第三節(jié) 漢語教學的環(huán)境和對象 ……………………………… (89)
第四節(jié) 漢語師資、教材及教法 ……………………………… (114)
本章主要參考文獻 ……………………………………………… (116)
第六章 伊朗的漢語教學 ………………………………………… (118)
**節(jié) 國家概況 ……………………………………………… (118)
第二節(jié) 漢語教學簡史 ………………………………………… (123)
第三節(jié) 漢語教學的環(huán)境和對象 ……………………………… (124)
第四節(jié) 漢語師資和教材 ……………………………………… (130)
本章主要參考文獻 ……………………………………………… (131)
第七章 以色列的漢語教學 ……………………………………… (132)
**節(jié) 國家概況 ……………………………………………… (132)
第二節(jié) 漢語教學簡史 ………………………………………… (135)
第三節(jié) 漢語教學的環(huán)境和對象 ……………………………… (137)
第四節(jié) 漢語師資、教材及教法 ……………………………… (153)
2 埃及和西亞國家漢語教學研究
本章主要參考文獻 ……………………………………………… (156)
第八章 約旦的漢語教學 ………………………………………… (157)
**節(jié) 國家概況 ……………………………………………… (157)
第二節(jié) 漢語教學簡史 ………………………………………… (162)
第三節(jié) 漢語教學的環(huán)境和對象 ……………………………… (163)
第四節(jié) 漢語師資、教材及教法 ……………………………… (180)
本章主要參考文獻 ……………………………………………… (182)
第九章 阿曼等國的漢語教學 …………………………………… (183)
**節(jié) 阿曼的漢語教學 ……………………………………… (183)
第二節(jié) 巴勒斯坦的漢語教學 ………………………………… (185)
第三節(jié) 卡塔爾的漢語教學 …………………………………… (188)
第四節(jié) 沙特阿拉伯的漢語教學 ……………………………… (190)
本章主要參考文獻 ……………………………………………… (193)
后記 ………………………………………………………………… (195)
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埃及和西亞國家漢語教學研究 作者簡介

栗君華(1977—)河南郾城人。信陽師范學院文學院講師,主要從事現(xiàn)代漢語語法研究。

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