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基礎(chǔ)教育信息化自主發(fā)展模式 版權(quán)信息
- ISBN：9787030562852
- 條形碼：9787030562852 ; 978-7-03-056285-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
基礎(chǔ)教育信息化自主發(fā)展模式 本書特色
海淀區(qū)是北京市基礎(chǔ)教育規(guī)模**的區(qū)縣，全國知名的文化教育區(qū)，中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)的核心區(qū)，在國家基礎(chǔ)教育層面一直發(fā)揮著先行先試的探索作用！禕R》 海淀區(qū)的教育信息化建設(shè)有著自己獨有的理論構(gòu)想和運行模式，本書就是對原海淀區(qū)教育信息中心及29所中小學(xué)教育信息化建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)研究的結(jié)果，全部為*手資料，再現(xiàn)了海淀區(qū)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的真實歷程和豐碩成果。從“區(qū)”和“！眱蓚層面審視海淀區(qū)基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展，格局、脈絡(luò)非常清晰。從政策、規(guī)劃、措施和策略四個維度詳細(xì)描繪出我國基礎(chǔ)教育信息化的路線圖，既反映了我國當(dāng)代基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)實狀態(tài)，為未來學(xué)者研究這段歷史提供*真實的資料，具有史料價值；也對全國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)有著明顯的示范意義和作用。
基礎(chǔ)教育信息化自主發(fā)展模式 內(nèi)容簡介
海淀區(qū)是北京市基礎(chǔ)教育規(guī)模較大的區(qū)縣，全國知名的文化教育區(qū)，中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)的核心區(qū)，在國家基礎(chǔ)教育層面一直發(fā)揮著先行先試的探索作用。 海淀區(qū)的教育信息化建設(shè)有著自己獨有的理論構(gòu)想和運行模式，本書就是對原海淀區(qū)教育信息中心及29所中小學(xué)教育信息化建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)研究的結(jié)果，全部為**手資料，再現(xiàn)了海淀區(qū)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的真實歷程和豐碩成果。從“區(qū)”和“！眱蓚層面審視海淀區(qū)基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展，格局、脈絡(luò)非常清晰。從政策、規(guī)劃、措施和策略四個維度詳細(xì)描繪出我國基礎(chǔ)教育信息化的路線圖，既反映了我國當(dāng)代基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)實狀態(tài)，為未來學(xué)者研究這段歷史提供*真實的資料，具有史料價值；也對全國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)有著明顯的示范意義和作用。
基礎(chǔ)教育信息化自主發(fā)展模式 目錄
前言
**章 緒論
**節(jié) 發(fā)展之道，理在事先
第二節(jié) 見賢思齊，擇善而從
第二章 基礎(chǔ)教育信息化“區(qū)校互動、協(xié)同創(chuàng)新”自主發(fā)展模式研究
**節(jié) 發(fā)展背景
第二節(jié) 發(fā)展思路
第三節(jié) 建設(shè)過程
第四節(jié) 自主發(fā)展模式研究：五種子模式
第五節(jié) 自主發(fā)展模式應(yīng)用成效分析
第六節(jié) 自主發(fā)展模式應(yīng)用效果總結(jié)
第七節(jié) 自主發(fā)展模式應(yīng)用效果反思
第八節(jié) 自主發(fā)展模式問題、對策與建議
第三章 整體現(xiàn)代化的學(xué)校信息化運作模式
**節(jié) 模式介紹與分析
第二節(jié) 案例介紹與分析
第四章 以應(yīng)用為導(dǎo)向的學(xué)校信息化運作模式
**節(jié) 模式介紹與分析
第二節(jié) 案例介紹與分析
第五章 自下而上的學(xué)校信息化運作模式
**節(jié) 模式介紹與分析
第二節(jié) 案例介紹與分析
第六章 支撐型學(xué)校信息化運作模式
**節(jié) 模式介紹與分析
第二節(jié) 案例介紹與分析
第七章 滿足基礎(chǔ)、突出特色的學(xué)校信息化運作模式
**節(jié) 模式介紹與分析
第二節(jié) 案例介紹與分析
參考文獻(xiàn)
后記
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基礎(chǔ)教育信息化自主發(fā)展模式 作者簡介
李芒，男，1961年出生，北京人。教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授，教師發(fā)展中心主任，教學(xué)行為研究所所長。兼任教育部學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家T作委員會委員；是高等學(xué)校國家級精品課程主持人，國家級網(wǎng)絡(luò)共享課程主持人。編著“十二五”國家級規(guī)劃教材、北京市高等教育精品教材。榮獲教育部高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎，北京高校教學(xué)“名師獎”，寶鋼優(yōu)秀教師獎。 近年來，主要從事教師教育方面的研究。承擔(dān)國家級、省部級科研項目40余項，出版《技術(shù)與學(xué)習(xí)》《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》《遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計》《現(xiàn)代中小學(xué)教學(xué)策略》《教育學(xué)科SSCI論文解析》《初中生的自主學(xué)習(xí)》等著作20余部，發(fā)表《教學(xué)設(shè)計的九大信條》《論教學(xué)設(shè)計研究領(lǐng)域的基本問題》等學(xué)術(shù)論文百余篇。
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