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青春修煉手冊(cè)——主題班會(huì)設(shè)計(jì)(學(xué)生用書(shū))(上冊(cè))

青春修煉手冊(cè)——主題班會(huì)設(shè)計(jì)(學(xué)生用書(shū))(上冊(cè))

出版社：電子工業(yè)出版社出版時(shí)間：2017-09-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 112
本類榜單：藝術(shù)銷量榜
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青春修煉手冊(cè)——主題班會(huì)設(shè)計(jì)(學(xué)生用書(shū))(上冊(cè)) 版權(quán)信息

青春修煉手冊(cè)——主題班會(huì)設(shè)計(jì)(學(xué)生用書(shū))(上冊(cè)) 本書(shū)特色

叢書(shū)包括中職學(xué)校體驗(yàn)式主題班會(huì)教材和學(xué)材，并配套教學(xué)資源包。叢書(shū)遵循中職學(xué)生的身心成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，按照既定的體驗(yàn)式主題班會(huì)活動(dòng)總目標(biāo)以及不同階段的活動(dòng)目標(biāo)，以"適應(yīng)-定位-發(fā)展”遞進(jìn)式的理念設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)大綱，形成符合中職生身心特點(diǎn)的多元化的體驗(yàn)式主題班會(huì)活動(dòng)模塊。活動(dòng)方式主要采用體驗(yàn)式活動(dòng)方法，即教育與被教育者相互啟發(fā)、平等學(xué)習(xí)的方法，實(shí)施開(kāi)放的群體參與過(guò)程。

青春修煉手冊(cè)——主題班會(huì)設(shè)計(jì)(學(xué)生用書(shū))(上冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

叢書(shū)包括中職學(xué)校體驗(yàn)式主題班會(huì)教材和學(xué)材，并配套教學(xué)資源包。叢書(shū)遵循中職學(xué)生的身心成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，按照既定的體驗(yàn)式主題班會(huì)活動(dòng)總目標(biāo)以及不同階段的活動(dòng)目標(biāo)，以"適應(yīng)-定位-發(fā)展”遞進(jìn)式的理念設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)大綱，形成符合中職生身心特點(diǎn)的多元化的體驗(yàn)式主題班會(huì)活動(dòng)模塊。活動(dòng)方式主要采用體驗(yàn)式活動(dòng)方法，即教育與被教育者相互啟發(fā)、平等學(xué)習(xí)的方法，實(shí)施開(kāi)放的群體參與過(guò)程。

青春修煉手冊(cè)——主題班會(huì)設(shè)計(jì)(學(xué)生用書(shū))(上冊(cè)) 目錄

01 很高興見(jiàn)到你你—有緣相識(shí) 1
一、心靈觸動(dòng) 1
二、心靈課堂 2
三、心靈回音 4
四、心靈感悟 5
02 遇見(jiàn)*好的自己—認(rèn)識(shí)自我 6
一、心靈觸動(dòng) 6
二、心靈課堂 7
三、心靈回音 9
四、心靈感悟 10
03 新生活 從走進(jìn)職校開(kāi)始 11
一、心靈觸動(dòng) 11
二、心靈課堂 13
三、心靈回音 15
四、心靈感悟 16
04 理想從這里啟航 17
一、心靈觸動(dòng) 17
二、心靈課堂 18
三、心靈回音 20
四、心靈感悟 21
05 班級(jí)建設(shè) 22
一、心靈觸動(dòng) 22
二、心靈課堂 23
三、心靈回音 25
四、心靈感悟 27
06 安全教育 28
一、心靈觸動(dòng) 28
二、心靈課堂 30
三、心靈回音 33
四、心靈感悟 35
07 生涯規(guī)劃—我的未來(lái)我作主 36
一、心靈觸動(dòng) 36
二、心靈課堂 38
三、心靈回音 40
四、心靈感悟 42
08 知規(guī)矩、守規(guī)矩 43
一、心靈觸動(dòng) 43
二、心靈課堂 45
三、心靈回音 47
四、心靈感悟 48
09 工匠精神 52
一、心靈觸動(dòng) 52
二、心靈課堂 54
三、心靈回音 56
四、心靈感悟 57
10 崇尚技能 58
一、心靈觸動(dòng) 58
二、心靈課堂 60
三、心靈回音 65
四、心靈感悟 67
11 莫愁前路無(wú)知己 68
一、心靈觸動(dòng) 68
二、心靈課堂 70
三、心靈回音 74
四、心靈感悟 76
12 守法立行 77
一、心靈觸動(dòng) 77
二、心靈課堂 79
三、心靈回音 80
四、心靈感悟 81
13 有禮走遍天下 82
一、心靈觸動(dòng) 82
二、心靈課堂 84
三、心靈回音 86
四、心靈感悟 88
14 你知道，你是公民嗎？ 89
一、心靈觸動(dòng) 89
二、心靈課堂 90
三、心靈回音 92
四、心靈感悟 93
15 養(yǎng)成教育 94
一、心靈觸動(dòng) 94
二、心靈觸動(dòng) 95
三、心靈回音 98
四、心靈感悟 100
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青春修煉手冊(cè)——主題班會(huì)設(shè)計(jì)(學(xué)生用書(shū))(上冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介

成振洋，廣州市公用事業(yè)技工學(xué)校校長(zhǎng)。曾任全國(guó)職業(yè)院校摸具教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣州技師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣州技師協(xié)會(huì)市政園林技師分會(huì)會(huì)長(zhǎng)；現(xiàn)任廣東省技工院校省級(jí)督導(dǎo)員、廣東省職業(yè)培訓(xùn)和技工教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事、廣州市職業(yè)技能教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主編出版教材《CAXA制造工程師2006基礎(chǔ)教程》（郵電社2008年）、《機(jī)械CAD/CAM》（電子社2008年、2015年）；主審中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《機(jī)械常識(shí)與鉗工實(shí)訓(xùn)》（2010年）等。主持全國(guó)教育科學(xué)"十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)教育校企合作中工業(yè)文化對(duì)接的研究與實(shí)驗(yàn)》專題子課題《技工院校與企業(yè)合作中工業(yè)文化對(duì)接的研究與實(shí)驗(yàn)》的研究（2012年）。參與廣州市重點(diǎn)課題《"校企雙制”技師培養(yǎng)研究》（2011年）。

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