掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
通稿二零零三
21歲時(shí)的韓寒寫(xiě)的一本關(guān)于中國(guó)教育現(xiàn)狀的雜文集，觀點(diǎn)鮮明尖銳，文筆幽默老辣。
作者：韓寒
所屬叢書(shū)：
韓寒作品集
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
96
讀者評(píng)分：4.8分18條評(píng)論
本類(lèi)榜單：文學(xué)銷(xiāo)量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
有劃線標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
本類(lèi)五星書(shū)更多>
-
>
野菊花
-
>
我的父親母親 - 民國(guó)大家筆下的父母
-
>
吳宓日記續(xù)編.第7冊(cè).1965－1966
-
>
吳宓日記續(xù)編.第4冊(cè):1959－1960
-
>
吳宓日記續(xù)編.第3冊(cè):1957－1958
-
>
吳宓日記續(xù)編.第2冊(cè):1954－1956
-
>
吳宓日記續(xù)編.第1冊(cè):1949－1953
中圖價(jià):¥10.2
加入購(gòu)物車(chē)
通稿二零零三 版權(quán)信息
- ISBN：9787201126180
- 條形碼：9787201126180 ; 978-7-201-12618-0
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
通稿二零零三 本書(shū)特色
這是21歲時(shí)的韓寒寫(xiě)的一本關(guān)于中國(guó)教育現(xiàn)狀的雜文集。
他用17個(gè)問(wèn)題集中針對(duì)現(xiàn)行教育體制下出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，從學(xué)生視角出發(fā)，提出了自已的看法，觀點(diǎn)鮮明尖銳，文筆幽默老辣。
修訂版《通稿二零零三》中，為原書(shū)中17個(gè)問(wèn)題大幅度新增1萬(wàn)字內(nèi)容，直觀韓寒10年來(lái)對(duì)這些關(guān)心話題的思考軌跡。
通稿二零零三 內(nèi)容簡(jiǎn)介
★21歲時(shí)的韓寒，談自己對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀看法的雜文集。
★學(xué)生關(guān)心的17個(gè)話題，新增30%內(nèi)容。
★全國(guó)學(xué)生共鳴度100%，修訂版升級(jí)問(wèn)世。
★面對(duì)教育，不能一再集體失語(yǔ)。
2018新版韓寒文集采用統(tǒng)一設(shè)計(jì)，極簡(jiǎn)的封面更符合韓寒一貫大氣的風(fēng)格，用紙更精心挑選，以日本進(jìn)口的新羅紗紙配以內(nèi)文瑞典進(jìn)口的輕型紙，質(zhì)感滿分。
通稿二零零三 目錄
目錄：
語(yǔ)文的問(wèn)題
詩(shī)歌的問(wèn)題
干部的問(wèn)題
專(zhuān)家的問(wèn)題
全面發(fā)展的問(wèn)題
教師的問(wèn)題
數(shù)學(xué)的問(wèn)題
英語(yǔ)的問(wèn)題
歷史的問(wèn)題
學(xué)校的問(wèn)題
戀愛(ài)的問(wèn)題
軍訓(xùn)的問(wèn)題
招生的問(wèn)題
性格的問(wèn)題
壓力的問(wèn)題
大學(xué)生的問(wèn)題
自己的問(wèn)題
語(yǔ)文的問(wèn)題
詩(shī)歌的問(wèn)題
干部的問(wèn)題
專(zhuān)家的問(wèn)題
全面發(fā)展的問(wèn)題
教師的問(wèn)題
數(shù)學(xué)的問(wèn)題
英語(yǔ)的問(wèn)題
歷史的問(wèn)題
學(xué)校的問(wèn)題
戀愛(ài)的問(wèn)題
軍訓(xùn)的問(wèn)題
招生的問(wèn)題
性格的問(wèn)題
壓力的問(wèn)題
大學(xué)生的問(wèn)題
自己的問(wèn)題
展開(kāi)全部
通稿二零零三 節(jié)選
語(yǔ)文的問(wèn)題
由于我對(duì)別的研究比較少，加上人還是在自己比較擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里說(shuō)話顯得有分量，所以先說(shuō)語(yǔ)文的問(wèn)題。
語(yǔ)文真是有很大的問(wèn)題。
首先，這是一個(gè)初中后基本上不需要存在的課程。但是又不得不存在，這是*大的問(wèn)題。語(yǔ)文在教會(huì)人識(shí)字以及遣詞造句以后就沒(méi)有存在的理由了。別說(shuō)之后語(yǔ)文要培養(yǎng)人的書(shū)面表達(dá)能力，那些看上去寫(xiě)作文很差的學(xué)生，好像真要好好學(xué)語(yǔ)文才行一樣，其實(shí)背地里寫(xiě)情書(shū)溜著呢，他們之所以作文很差，是因?yàn)樽魑牡膯?wèn)題，而不是寫(xiě)作能力的問(wèn)題。寫(xiě)作能力是一個(gè)很基本的能力，那些寫(xiě)不出作文沒(méi)有交作業(yè)的人，他們肯定會(huì)想出種種符合邏輯的理由來(lái)解釋為什么沒(méi)有寫(xiě)作文，并且直視老師的眼睛進(jìn)行心跳都不加快的撒謊，這就說(shuō)明這人有很強(qiáng)的表達(dá)能力，他只要能把剛才說(shuō)的話記下來(lái)，就是不錯(cuò)的文章。
關(guān)鍵是，沒(méi)有人覺(jué)得這是作文。作文是一種模式，就好似要撒一個(gè)官方的謊，必須有時(shí)間人物地點(diǎn)，*關(guān)鍵的是必須要有一個(gè)向上的主題。比如我記載完一件事情后，我沒(méi)有權(quán)利為這件事情感到迷茫，沒(méi)有權(quán)利為此覺(jué)得生活真是沒(méi)有意義。總之就是不能說(shuō)真話，完全扯淡就是了。
我在《毒》里有這么一篇文章，全文如下：
昨天我在和平里買(mǎi)了一些梨和長(zhǎng)得很奇怪的小芒果，那梨貴到我買(mǎi)的時(shí)候都要考慮考慮，但我還是毅然買(mǎi)了不少；丶乙怀，果然好吃，明天還要去買(mǎi)。
文章的名字叫《好吃的水果們》，很多人揣測(cè)這篇文章的意義，有人說(shuō)看不明白，有人說(shuō)這是不錯(cuò)的文章。其實(shí)文章的中心思想是：這些水果真的很好吃。文章要告訴大家的是：一個(gè)學(xué)生，哪怕寫(xiě)出《紅樓夢(mèng)》來(lái)，只是屬于習(xí)作；但是一旦有了點(diǎn)名氣，哪怕寫(xiě)出像上文這樣無(wú)聊扯淡的東西來(lái)，都是藝術(shù)。我只是寫(xiě)了幾本銷(xiāo)量很好的書(shū)而已，如果上面的東西是魯迅寫(xiě)的，那涵義就更遠(yuǎn)了去了，那得有多少人從里面看出政治風(fēng)波來(lái)啊。
所以說(shuō)，文章這個(gè)東西，在語(yǔ)句通順，錯(cuò)別字不多到影響閱讀的情況下，好壞完全沒(méi)有評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。我隨便抄一篇朱自清的文章交上去，沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)覺(jué)得自己的學(xué)生寫(xiě)作文好到有名家的水平了，并且照樣會(huì)作出很多修改意見(jiàn)。
文學(xué)的*高境界當(dāng)然是作品如何，但是在這個(gè)境界之前，我覺(jué)得關(guān)鍵不是文章寫(xiě)得怎么樣，而是文章是誰(shuí)寫(xiě)的。我真不相信一個(gè)班級(jí)作文水平*高的和*低的差距能有*好和*差那么大。
一個(gè)人，沒(méi)有資格判定甲的文章是優(yōu)秀，而乙的文章不及格。只能說(shuō)我喜歡甲的文章不喜歡乙的文章，或者說(shuō)，甲的文章和教學(xué)大綱上要求的差不多，乙的差得有點(diǎn)遠(yuǎn)。所以建議以后的作文評(píng)分取消優(yōu)、良、中、差，改成"正合我意"、"相差不遠(yuǎn)"、"參考大綱"、"逆我者亡"四種得了。
中國(guó)的學(xué)生作文一直乏味是因?yàn)槊}實(shí)在太小了。比如給你一個(gè)故事，故事是這樣的：
兩個(gè)登山者在攀登高山的時(shí)候，因?yàn)轱L(fēng)雪很大所以用繩子系在一起，但是A失足了，滑了下去，因?yàn)橛欣K子拖著所以沒(méi)有掉下懸崖，可是B和繩子又都不能承受這樣大的重量。B說(shuō)：A，你堅(jiān)持住，我一定會(huì)救你。但是A自己割斷了繩子，從山崖上掉了下去，死了。B自己爬上了山。
問(wèn)你看完這個(gè)故事以后想到了什么，請(qǐng)寫(xiě)一篇八百字以上的議論文。
我看完這個(gè)故事，首先想到的是B怎么向A的家里人交代，但肯定不能寫(xiě)這個(gè)，想要拿高分，你想到的一定要和出參考答案那人想到的是一樣的。當(dāng)然，你可能想到的是你自己也喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，看中戶外運(yùn)動(dòng)店里一雙鞋子，但是太貴了，上次去砍價(jià)沒(méi)有砍下來(lái)，跟爸媽說(shuō)又不知道他們給不給這錢(qián)。甚至可能有人看完文章**個(gè)想到的是這次作文肯定又寫(xiě)砸了。
不過(guò)不行，這個(gè)屬于偏題。偏題的意思就是說(shuō)，你不應(yīng)該這么想。說(shuō)穿了就是，你跟我想的不一樣，你這篇就不是好作文。
其次，議論文是一種很落后的不應(yīng)該存在的文體，因?yàn)楦緵](méi)有什么可議論的，既然標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那議論個(gè)屁。在我隱約的記憶里，議論文有一個(gè)公式，有什么論點(diǎn)論據(jù)之類(lèi)，而且前后不能顛倒，還一定得引用材料里的原文，并要有自己看見(jiàn)的或者自己編出來(lái)的名人小故事，什么居里夫人廢寢忘食啊、牛頓拾金不昧啊、愛(ài)迪生為了親情放棄學(xué)業(yè)啊，反正一半得是自己編的，這次是愛(ài)迪生，下次一樣的事就改伽利略了。事情可以自己編，但人一定得有名。一樣的拾金不昧，牛頓是個(gè)例子，但隔壁住的大爺就不是個(gè)例子。文章*后再重申一下自己揣測(cè)的參考答案的觀點(diǎn)。文章之無(wú)聊乏味，不是一般常人能夠閱讀。教師也真不容易，一下讀好幾十篇，居然還能分出優(yōu)劣。反正我到了那份兒上只能憑誰(shuí)寫(xiě)的字好看給成績(jī)了。
其實(shí)，上面的故事我真想用一句"A真勇猛"就完了，但是不行。寫(xiě)過(guò)作文的人都知道，沒(méi)話湊話是*痛苦的，這樣湊出來(lái)的文章，不論是寫(xiě)的人還是看的人都很痛苦。我實(shí)在不明白，對(duì)一件事情我就只能發(fā)表六百個(gè)字的看法，這到底有什么錯(cuò)？
一次我收到一封讀者來(lái)信，信里面是一張他們學(xué)校的語(yǔ)文試卷，試卷里有我的一篇文章的一個(gè)章節(jié)，文章的題目叫《求醫(yī)》，然后有八個(gè)選擇題。我從未想過(guò)我的文章可以入選試卷，于是很細(xì)心地完成了考卷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我只做對(duì)了三道選擇題。其中一個(gè)是畫(huà)線處應(yīng)該填的是什么詞，我不慎選錯(cuò)。**荒謬的是，我居然選擇錯(cuò)了畫(huà)線句作者想要表達(dá)的意思。
我真弄不明白為什么中國(guó)的語(yǔ)文喜歡把別人的文章一字一句加以拆解，并強(qiáng)行加上后人的看法，或者說(shuō)是出題者的看法，當(dāng)學(xué)生提出不一樣的觀點(diǎn)時(shí)，會(huì)有人說(shuō)：錯(cuò)，作者不是要表達(dá)這個(gè)意思。而且選擇的文章有八成作者都是上個(gè)世紀(jì)就死了，真是死無(wú)對(duì)證了。
可是，這是對(duì)死去的寫(xiě)了一輩子文章的人*大的不尊重。就像張國(guó)榮死了一樣，猜測(cè)他的死因其實(shí)沒(méi)有什么意義了，他肯定有自己的想法，我們誰(shuí)都不知道，所以誰(shuí)都沒(méi)有資格斷定。說(shuō)真的，誰(shuí)知道魯迅寫(xiě)"我家門(mén)前有一棵棗樹(shù)，另一棵還是棗樹(shù)"是什么意思，可能什么意思都沒(méi)有，自己想玩兒票呢，或者說(shuō)寫(xiě)了一棵以后忽然記起來(lái)還有一棵呢。反正我不敢斷定，因?yàn)槲也恢馈?
如果真要出這樣的題目，那答案也一定得是無(wú)窮的，除了不知道和淫穢反動(dòng)的，想到就有分?jǐn)?shù)，比如"寫(xiě)了一棵忽然想起來(lái)另外一棵還是棗樹(shù)"這個(gè)答案，也應(yīng)該是滿分。
我寫(xiě)《三重門(mén)》的時(shí)候，出現(xiàn)了兩次"一張落寞的臉消融在夕陽(yáng)里"，一次還是結(jié)尾。作者想表達(dá)什么意思呢？為什么連用兩次呢？是前后呼應(yīng)體現(xiàn)主人公的落寞嗎？作者給出的答案是：作者覺(jué)得這句話很好，但是因?yàn)閷?xiě)作時(shí)間拉得過(guò)長(zhǎng)，寫(xiě)到*后忘了前面用過(guò)一次，所以不小心又用了一次。
我的長(zhǎng)篇小說(shuō)《像少年啦飛馳》里出現(xiàn)過(guò)一些人物，但是到后來(lái)就再也沒(méi)有交代，為什么？是因?yàn)檫@樣體現(xiàn)了人生的飄忽和滄桑，很多生命都像過(guò)客一樣閃過(guò)，都不能在人生里留下痕跡而感到的無(wú)奈？
不是。
是因?yàn)椤断裆倌昀诧w馳》是一段一段寫(xiě)的，作者沒(méi)有打草稿，有些人寫(xiě)到后面就忘了使了；卮"寫(xiě)丟了"一樣滿分。
我參加過(guò)很多次學(xué)校的作文比賽，成績(jī)之差，讓人發(fā)指。而現(xiàn)在，我基本上能夠?qū)懳易约合胍磉_(dá)的東西，并且到達(dá)愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)的地步，但是當(dāng)落筆的時(shí)候某些詞句還是會(huì)考慮上面的導(dǎo)師們是否喜歡。這些都是小事，雖然自己心里不是很舒服，可是別人很少能發(fā)現(xiàn)，而且不影響到整體的閱讀感，就像穿了一雙自己極度厭惡的襪子上街一樣。不過(guò)有時(shí)候就會(huì)想到我的觀點(diǎn)別人是不是喜歡，或者想把觀點(diǎn)表達(dá)得委婉一點(diǎn)甚至?xí)䲟Q一個(gè)相去甚遠(yuǎn)的觀點(diǎn)。
這樣寫(xiě)作文真的很累。感覺(jué)自己如同一個(gè)按摩小姐一樣，自己辛苦的同時(shí)還要不斷察言觀色考慮客人舒服不舒服。幾場(chǎng)作文比賽下來(lái)，一般我的名次是三等獎(jiǎng)。不過(guò)這完全沒(méi)有可以傷心的地方，因?yàn)槟阒灰纯匆坏泉?jiǎng)的文章，基本上也是屬于不知所云感情虛假一類(lèi)。
總之我覺(jué)得--
作文是一種獨(dú)立于文學(xué)之外的東西。除非哪天你學(xué)校的《學(xué)生須知》也能拿諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
很多人的觀點(diǎn)認(rèn)為，想寫(xiě)好文章一定要多看書(shū)，成為大師一定要看過(guò)很多書(shū)。我想，這話肯定是從來(lái)寫(xiě)不出好文章的人說(shuō)的。這個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)就好比想進(jìn)國(guó)家隊(duì)一定要多看球賽一樣。我敢保證我們的國(guó)足們?cè)跊](méi)有賭球的情況下很少半夜爬起來(lái)只為看一場(chǎng)德甲聯(lián)賽，因?yàn)槟鞘乔蛎缘男袨椤Ｍ瑯拥，看很多?shū)也只是文學(xué)愛(ài)好者的行為，可能知道的東西會(huì)很多，甚至了解很多犄角旮旯里的作家的寫(xiě)作風(fēng)格是什么樣的，拿過(guò)什么犄角旮旯里的獎(jiǎng)。又好比是電視轉(zhuǎn)播的球賽里那兩個(gè)什么都知道胡貧的解說(shuō)員一樣，看到貝克漢姆一腳傳球就信口說(shuō)十三年前的某某某也在某比賽上相同位置傳出一個(gè)相同的球。真正風(fēng)光的都在上面踢球呢。
所以，在文學(xué)上，學(xué)歷越高，看的書(shū)越多，到*后能做的只能是個(gè)文學(xué)評(píng)論家。
雖然這樣，我還是建議還沒(méi)讀到大學(xué)的學(xué)生，無(wú)論什么書(shū)，能看的還是都要看，因?yàn)樵谀菢拥臍q數(shù)里，看多少都不能算是太多的。
等到我真的寫(xiě)自己要表達(dá)的東西時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校除了讓我識(shí)字以外，初中以上的語(yǔ)文教育，包括無(wú)數(shù)的名作分析，對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何的幫助。真想寫(xiě)點(diǎn)東西就不再像上學(xué)時(shí)寫(xiě)議論文那樣了，拼命想著要加一點(diǎn)名人小故事或者格言之類(lèi)的，真正好的文字在說(shuō)服人的時(shí)候根本不需要舉例子玩數(shù)據(jù)，更不需要名人名言。名人有的是胡說(shuō)或者是正兒八經(jīng)說(shuō)但是說(shuō)錯(cuò)了的時(shí)候。很多人無(wú)論寫(xiě)東西或者辯論什么的時(shí)候，特喜歡把一個(gè)七八個(gè)世紀(jì)前就死了的人說(shuō)的一些話拿出來(lái)當(dāng)法律使。
有的人在教訓(xùn)我的時(shí)候喜歡說(shuō)：孔子說(shuō)過(guò)什么什么什么什么？鬃邮钦f(shuō)過(guò)，但孔子說(shuō)過(guò)什么和我要去做什么或者已經(jīng)做的什么有什么關(guān)系嗎？先人也很可憐，引用他們的很多話，很多時(shí)候不是因?yàn)樽鹁此麄儯菧惽伤麄兒妥约合氲囊粯，利用一下這些話，去反駁或者批評(píng)一個(gè)和自己想得不一樣的人罷了。
總之學(xué)校里學(xué)的那些行文的模式和思維的方式，也就是為了*終拿張文憑而已。但萬(wàn)一那套觀念根深蒂固，就算你是一個(gè)博士，也只是比一個(gè)普通高中生多考了幾次試而已；蛘哒f(shuō)，你比作者還明白《飄》是怎么寫(xiě)出來(lái)的，卻怎么也寫(xiě)不出《飄》。我只是希望，每個(gè)學(xué)生都可以保留自己真實(shí)的一面，未必要在很多時(shí)候顯露。學(xué)校所教的事情，很多情況下是因?yàn)榭紤]到人數(shù)太多，而對(duì)我們來(lái)說(shuō)，自己只有一個(gè)。戲結(jié)束后人還太入戲，也只能是個(gè)戲子。
我們從小學(xué)開(kāi)始就學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那時(shí)候語(yǔ)文是*重要的學(xué)科，其實(shí)我們不應(yīng)該過(guò)多地評(píng)判小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)怎么樣，一來(lái)無(wú)論它怎么樣，到初中的時(shí)候基本上能夠認(rèn)識(shí)你能見(jiàn)到的大部分的字，已經(jīng)很不錯(cuò)了；二來(lái)我已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)是怎么學(xué)的。
可是，中國(guó)小學(xué)的語(yǔ)文教育模式好像一直沿用至初中高中，初中的語(yǔ)文教育已經(jīng)顯得重要性不大了，到了高中，語(yǔ)文就完全是一個(gè)陪襯，屬于雖然可有可無(wú)但是不能沒(méi)有的學(xué)科。語(yǔ)文從教會(huì)人認(rèn)字之后就完全是一個(gè)束縛人的想象力的課程。尤其可笑的是對(duì)于一些所謂精彩段落的背誦和默寫(xiě)。
首先，我覺(jué)得那些精彩的段落基本上沒(méi)有一個(gè)是精彩的。其次，就算它是精彩的也沒(méi)有必要非得把它背出來(lái)。
如果這當(dāng)作是一種記憶力的訓(xùn)練倒也罷了，可這件事情往往被套上各種理由。這樣的背誦其實(shí)對(duì)于語(yǔ)文或者寫(xiě)作是沒(méi)有任何意義的，我想無(wú)論如何，我上文很多話都比課本中要求背誦的幾乎用八百個(gè)漢字來(lái)形容一棵樹(shù)的段落精彩，但縱然那樣的精彩，我作為作者本人都完全不能背下來(lái)。所以可以想象當(dāng)時(shí)的學(xué)生要有多么痛苦。
更加難以理解的是，背誦的內(nèi)容往往要出現(xiàn)在試卷的閱讀分析里，并且故意挖空一些地方讓你填詞，當(dāng)然不能自己發(fā)揮，哪怕你想到比原話精彩一百倍的語(yǔ)言。不僅是這樣，挖空的詞語(yǔ)一般更是讓人發(fā)指：文中畫(huà)線的地方應(yīng)填詞語(yǔ)是"居然"還是"竟然"。
我想，在學(xué)生經(jīng)過(guò)了這么多年的語(yǔ)文培訓(xùn)以后，給一篇背誦的段落在考試的時(shí)候"分析"，學(xué)生、老師、出參考答案的人甚至弱智的人都能拿高分，唯獨(dú)原文作者本人不及格。但是因?yàn)橐院笳握n里又加了很多比"一棵樹(shù)"還要無(wú)趣的東西需要背誦，所以語(yǔ)文的背誦內(nèi)容就被比了下來(lái)。
背誦這個(gè)東西沒(méi)有任何意義和幫助的表現(xiàn)在于，我現(xiàn)在什么都不記得了。不是因?yàn)樗哪隂](méi)在學(xué)校里。我發(fā)誓我四年前除了能背出一些公式以外，語(yǔ)文、政治、歷史，就完全不記得了。我在考試前背誦了無(wú)數(shù)某某某是什么時(shí)候生的，什么事件是幾月幾號(hào)發(fā)生的，在考試后就結(jié)束了他們的生命周期。不是我記憶力不好或者故意夸張，原諒我真的只記得十月革命是在十月份發(fā)生的。
我想，大部分的人應(yīng)該和我一樣，我們的確是將這些東西背出來(lái)了，可是那又代表什么？代表一個(gè)禮拜以后又忘記了！包括班長(zhǎng)或者什么學(xué)習(xí)委員都一樣，誰(shuí)都沒(méi)有把這些東西當(dāng)作自己真正喜歡的東西對(duì)待，你我一生*愛(ài)的歌曲的歌詞，你我**次向人表白說(shuō)的話或者**次被人拋棄時(shí)別人的話到現(xiàn)在應(yīng)該都不會(huì)忘。
記不住的，怎么都記不住。
語(yǔ)文教師在學(xué)校里的地位其實(shí)是很值得同情的。因?yàn)椴灰苤懈叩葦?shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中是否對(duì)普通人有實(shí)際的意義或者是體育在學(xué)校的重大規(guī)？荚囍袔缀鯖](méi)有地位，我想若我是語(yǔ)文老師，我肯定會(huì)很羨慕數(shù)學(xué)老師能算出一塊不成形物體的面積或者體積，哪怕能很快知道"小明家的母雞兩天下三個(gè)蛋，小紅家的母雞六天下九個(gè)蛋，過(guò)多久兩家的雞可以下一樣多的蛋"；或者我會(huì)羨慕體育老師可以將如此重的鉛球擲出十幾米遠(yuǎn)。但是苦于自己沒(méi)有什么過(guò)人的地方，我總不能當(dāng)著任何人的面把一篇文章分析了來(lái)顯示自己。只能寄希望于自己有一手好字了。
在很多人的心里似乎語(yǔ)文老師比數(shù)學(xué)老師和藹，可能我覺(jué)得語(yǔ)文本來(lái)就應(yīng)該是一門(mén)寬容度很高的學(xué)科，但是發(fā)展到現(xiàn)在這樣的地步，我們不能光說(shuō)是老師的責(zé)任，或者教委的責(zé)任，學(xué)生一樣有責(zé)任，還有很多人應(yīng)該為此負(fù)責(zé)，因?yàn)橐患檬虑橥且粋(gè)人隨手一做就可以，但是一件壞事情就需要各行各業(yè)的各種人齊心協(xié)力才能完成。
〈編者按：2007年韓寒深入闡述語(yǔ)文中的作文問(wèn)題！
我上學(xué)的時(shí)候作文寫(xiě)得不錯(cuò)，老去參加作文比賽，每次比賽前都要先自我洗腦，看看*近流行什么口號(hào)，比如有一陣子講究"七不規(guī)范"，寫(xiě)作文只要掛靠"七不"，編造故事，比如看見(jiàn)有人隨地吐痰，我馬上撲過(guò)去用手接住那口痰，并順帶歌頌祖國(guó)，肯定是高分。但不幸的是，我每次作文比賽都是二等獎(jiǎng)，因?yàn)榭傆心敲匆粋(gè)人頌歌唱得比我好聽(tīng)。到現(xiàn)在我都忍不住要對(duì)每次拿一等獎(jiǎng)的那人說(shuō)，我當(dāng)年寫(xiě)作文已經(jīng)夠無(wú)恥了，你怎么能更加無(wú)恥。
看*近幾年，總是有自暴自棄者寫(xiě)出高考0分的作文，我看過(guò)這些0分作文，他們的相同點(diǎn)就是--真實(shí)地表達(dá)了自己的想法。我們的教育是不允許表達(dá)真實(shí)想法的，講究的是讓你沒(méi)有想法，然后，用幾十年前的教材告訴你，這個(gè)是正確的，那個(gè)是錯(cuò)誤的，當(dāng)然，你不同意也沒(méi)生命危險(xiǎn)，只不過(guò)開(kāi)除或者0分而已。其實(shí)只要不是交白卷，批卷者是不可以給出0分的。我只是想的和你不一樣而已，憑什么你想的就是100分，我想的就是0分。沒(méi)慰安好也得有個(gè)安慰獎(jiǎng)吧。而像作文這樣一個(gè)沒(méi)有評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的完全憑借批卷人個(gè)人喜好給分的東西能進(jìn)所謂公平的高考試卷，本身就是有失公平的。
幸運(yùn)的是學(xué)生們除了看重作文的分?jǐn)?shù)以外，都不太看重作文的本身。而很多被認(rèn)為是垃圾文化的東西，拯救了現(xiàn)在學(xué)生那點(diǎn)可憐的想象力和創(chuàng)造力。
可以說(shuō)，很多人的撒謊體驗(yàn)都是從作文開(kāi)始的，而為數(shù)不多的說(shuō)真話體驗(yàn)，是從寫(xiě)情書(shū)開(kāi)始的。從小，作文的范本和教材告訴學(xué)生們，文字的用處就是贊美和歌頌，而揭露和鞭策都是不積極的向下的陰暗的。可能有人要用教材里的魯迅來(lái)說(shuō)事，可魯迅在教材里起的作用其實(shí)也是贊美和歌頌，并且是領(lǐng)唱的。其實(shí)贊美和歌頌是很好的事情，誰(shuí)不喜歡贊美和歌頌?zāi)，關(guān)鍵是，我們連贊美和歌頌什么內(nèi)容都是有規(guī)定的，比如我不能贊美姑娘的屁股，歌頌小姐的技術(shù)。種種限制，注定了我們的作文，寫(xiě)到*后全都是假話。
當(dāng)然，很多腦子不開(kāi)竅的會(huì)覺(jué)得，作文無(wú)論好壞，它培養(yǎng)了學(xué)生的遣詞造句的能力，好比對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)雖然往高了學(xué)沒(méi)用，但它培養(yǎng)了你的邏輯思維能力一樣。這樣想的人就是中國(guó)教育所教育出來(lái)的得力弱智。我告訴你們，你們也太小看自己的智商了。寫(xiě)文章的能力和邏輯思維能力是與生俱來(lái)的，人識(shí)字了以后加上自己一定的閱讀積累，就自然會(huì)寫(xiě)文章了，你會(huì)說(shuō)話，就會(huì)寫(xiě)文章。當(dāng)然，寫(xiě)好寫(xiě)壞每個(gè)人都不一樣，這沒(méi)辦法。而邏輯思維能力更加不是算幾道數(shù)學(xué)題就能得來(lái)的或者進(jìn)步的，這是自欺欺人。你看人家思維縝密邏輯超凡的騙子都是沒(méi)怎么上過(guò)學(xué)的，而受騙的多數(shù)都是能很快告訴你陰影部分面積是多少的。我
們的教育就喜歡告訴你，人類(lèi)是沒(méi)有天賦的，都是教育賦的，等你從學(xué)校畢業(yè)以后，你就能自然接受人類(lèi)是沒(méi)有權(quán)利的，都是國(guó)家給的。
在很多國(guó)家的教育里，其實(shí)也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的作文一說(shuō)，但似乎沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些國(guó)家的人就不會(huì)把學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)拼起來(lái)寫(xiě)文章了，相反，我們國(guó)家的作文做了好幾十年，但人似乎越來(lái)越不會(huì)寫(xiě)文章了。
回到正題，大量的閱讀要比去寫(xiě)大量的作文（其實(shí)就是準(zhǔn)備大量的范文去套命題）有益很多，作文不但減弱了你寫(xiě)文章的天賦，并在潛意識(shí)里告訴你，說(shuō)違心話是正常的必須的，是生存的要訣。后者是作文唯一帶給學(xué)生的好處，它讓學(xué)生提前明白現(xiàn)實(shí)，講真話沒(méi)好下場(chǎng)。而恰恰是作文，毀滅了很多學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣。
到*后，肯定有人要說(shuō)我只會(huì)推翻，不會(huì)建設(shè)，如果大家都不寫(xiě)作文了，那寫(xiě)什么呢？這就是典型的受過(guò)教育毒害的邏輯思維能力。很簡(jiǎn)單，那就不寫(xiě)唄，寫(xiě)文章本來(lái)就是一個(gè)興趣愛(ài)好，和種花釣魚(yú)一樣，強(qiáng)求不得。自然有喜歡的不喜歡的，讓喜歡寫(xiě)文章的人去寫(xiě)真正的文章，讓不喜歡寫(xiě)文章的去寫(xiě)情書(shū)，讓寫(xiě)情書(shū)被拒絕的人去寫(xiě)日記，讓喜歡寫(xiě)假大空作文的人去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，這樣才皆大歡喜嘛。
通稿二零零三 作者簡(jiǎn)介
韓寒，1982年9月23日生于上海金山區(qū)亭林鎮(zhèn)，中國(guó)有國(guó)際知名度的青年之一。他是年少成名的暢銷(xiāo)書(shū)作家，自本世紀(jì)初出道，十八年來(lái)始終保持在中國(guó)暢銷(xiāo)作家TOP3之列，小說(shuō)、散文作品總銷(xiāo)量超2000萬(wàn)，首本長(zhǎng)篇小說(shuō)《三重門(mén)》為中國(guó)近20年暢銷(xiāo)小說(shuō)，《零下一度》《像少年啦飛馳》《長(zhǎng)安亂》《青春》等著作，主編《獨(dú)唱團(tuán)》暢銷(xiāo)500萬(wàn)冊(cè)；他也是乘風(fēng)破浪的賽車(chē)選手，作為中國(guó)職業(yè)賽車(chē)di一人，并獲得中國(guó)場(chǎng)地、拉力雙冠職業(yè)車(chē)王殊榮的；他還是是優(yōu)秀的歌手和詞作者，填詞主題曲《后會(huì)無(wú)期》獲得第51屆金馬獎(jiǎng)電影原創(chuàng)歌曲獎(jiǎng)；而這兩年他更是成為了后會(huì)有期的電影導(dǎo)演，2014年憑借處女作《后會(huì)無(wú)期》跨入導(dǎo)演行列，獲得第9屆華語(yǔ)青年影像論壇年度新銳編劇獎(jiǎng)，中國(guó)電影導(dǎo)演協(xié)會(huì)2014年度表彰大會(huì)"年度青年導(dǎo)演"提名，第二部作品《乘風(fēng)破浪》電影票房破10億；令人意想不到的是，作為一名身法飄逸的電競(jìng)選手，F(xiàn)PS狂熱愛(ài)好者，他成為了電競(jìng)戰(zhàn)隊(duì)1246創(chuàng)立者和精神領(lǐng)袖，并獲得了相當(dāng)不俗的成績(jī)。
韓寒大事記
1982年9月23日生于上海金山區(qū)亭林鎮(zhèn)。
1997年在《少年文藝》發(fā)表作品；
1999年憑借《杯中窺人》獲第一屆新概念作文大賽一等獎(jiǎng)，次年蟬聯(lián)；
2000年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《三重門(mén)》；
2001年出版文集《零下一度》；
2002年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《像少年啦飛馳》；
2003年出版雜文集《通稿2003》，同年開(kāi)始職業(yè)賽車(chē)生涯；
2004年出版《五年文集》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)安亂》；
2005年出版賽車(chē)隨筆《就這么漂來(lái)漂去》；
2006年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《一座城池》；
2007年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《光榮日》；
2008年出版《雜的文》；
2009年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《他的國(guó)》、文集《可愛(ài)的洪水猛獸》；
2009年拿下場(chǎng)地賽和拉力賽的雙料年度總冠軍；
2010年4月被評(píng)為"全球*影響力一百人"之一，登上美國(guó)《時(shí)代周刊》封面；
2010年9月，出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《1988：我想和這個(gè)世界談?wù)劇罚?
2011年出版文集《青春》；
2013年出版文集《我所理解的生活》；
2014年拍攝電影《后會(huì)無(wú)期》；
2016年拍攝電影《乘風(fēng)破浪》。
商品評(píng)論(18條)
- 主題：愛(ài)看書(shū)是我
主打一個(gè)囤書(shū)，喜歡中圖的書(shū)，還不錯(cuò)，反正性價(jià)比很高，我很喜歡。買(mǎi)書(shū)買(mǎi)的就是一個(gè)心情吧，開(kāi)心就好。囤書(shū)。
- 主題：
以前在圖書(shū)館看過(guò)，現(xiàn)在買(mǎi)來(lái)聊以收藏。書(shū)頁(yè)發(fā)黃，但是塑封沒(méi)破，也沒(méi)有折痕污點(diǎn)，還不錯(cuò)。
- 小編回復(fù)：
- 抱歉，本書(shū)為出版社尾貨，尾貨圖書(shū)品相一般為8-10成新，如對(duì)圖書(shū)質(zhì)量不滿意，可在賬戶里申請(qǐng)退換，或聯(lián)系客服辦理。
- 主題：
如果詳情上標(biāo)有頁(yè)碼，就不會(huì)買(mǎi)了，想不到是一本這么薄的小冊(cè)子，不過(guò)看了頭篇文章，對(duì)當(dāng)下教育的認(rèn)識(shí)批評(píng)觀點(diǎn)倒是中肯和值得共鳴的。
書(shū)友推薦
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書(shū)
- >
山海經(jīng)
- >
隨園食單
- >
朝聞道
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書(shū):一天的工作
- >
巴金－再思錄
- >
有舍有得是人生
- >
煙與鏡
本類(lèi)暢銷(xiāo)
