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生物探究教學(xué)導(dǎo)論

生物探究教學(xué)導(dǎo)論

作者：王孟富著
出版社：華南理工大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-08-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 283
中 圖 價(jià):¥40.6(7.0折) 定價(jià)  ¥58.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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生物探究教學(xué)導(dǎo)論 版權(quán)信息

生物探究教學(xué)導(dǎo)論 本書特色

本書是作者30年中學(xué)生物教學(xué)的總結(jié)，包括生物學(xué)“研學(xué)問題”教學(xué)過程模型的建構(gòu)；生物學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的課型結(jié)構(gòu)；中學(xué)生物學(xué)“探究性資料分析”課型探討等。具體內(nèi)容為：*章教學(xué)的本質(zhì)、第二章有探究的學(xué)習(xí)、第三章研學(xué)課堂、第四章探究性實(shí)驗(yàn)、第五章探究性資料分析、第六章教學(xué)評(píng)價(jià)、第七章課程資源利用與開發(fā)、第八章遨游探究的天空。本書提供中學(xué)生物教師、師范類碩士研究生、本科生在教學(xué)工作中，如何引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)探究活動(dòng)的方法、技巧。適應(yīng)于中學(xué)教師、師范類碩士研究生、本科生和從事探究性教學(xué)研究的興趣愛好者閱讀使用。

生物探究教學(xué)導(dǎo)論 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是作者30年中學(xué)生物教學(xué)的總結(jié)，包括生物學(xué)“研學(xué)問題”教學(xué)過程模型的建構(gòu)；生物學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的課型結(jié)構(gòu)；中學(xué)生物學(xué)“探究性資料分析”課型探討等。具體內(nèi)容為：**章教學(xué)的本質(zhì)、第二章有探究的學(xué)習(xí)、第三章研學(xué)課堂、第四章探究性實(shí)驗(yàn)、第五章探究性資料分析、第六章教學(xué)評(píng)價(jià)、第七章課程資源利用與開發(fā)、第八章遨游探究的天空。本書提供中學(xué)生物教師、師范類碩士研究生、本科生在教學(xué)工作中，如何引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)探究活動(dòng)的方法、技巧。適應(yīng)于中學(xué)教師、師范類碩士研究生、本科生和從事探究性教學(xué)研究的興趣愛好者閱讀使用。

生物探究教學(xué)導(dǎo)論 目錄

**章 教學(xué)的本質(zhì)
**節(jié) 教學(xué)的概念
第二節(jié) 教學(xué)的方法
第三節(jié) 教學(xué)的過程

第二章 探究性教學(xué)
**節(jié) 探究性教學(xué)途徑
第二節(jié) 探究性教學(xué)方法
第三節(jié) 探究性教學(xué)模式

第三章 探究性課堂——研學(xué)的課堂
**節(jié) 研學(xué)課型
第二節(jié) 教學(xué)組織策略
第三節(jié) 研學(xué)課堂

第四章 探究性實(shí)驗(yàn)
**節(jié) 探究性實(shí)驗(yàn)課型
第二節(jié) 教學(xué)組織策略
第三節(jié) 探究性實(shí)驗(yàn)課堂

第五章 探究性資料分析
**節(jié) 探究性資料分析課型
第二節(jié) 教學(xué)組織策略
第三節(jié) 探究性資料分析課堂

第六章 探究性教學(xué)評(píng)價(jià)
**節(jié) 發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)
第二節(jié) 探究性技能訓(xùn)練與評(píng)價(jià)
第三節(jié) 紙筆測(cè)試評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)探究能力
第四節(jié) 開放性學(xué)生作品評(píng)價(jià)

第七章 探究性課程資源利用與開發(fā)
第八章 探究性學(xué)生作品制作及選錄
參考文獻(xiàn)
后記
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生物探究教學(xué)導(dǎo)論 作者簡(jiǎn)介

王孟富，男，中學(xué)生物高級(jí)教師。1986年畢業(yè)于華中師范大學(xué)生物系，F(xiàn)任廣州市番禺區(qū)教育局教學(xué)研究室中學(xué)生物學(xué)科教研員。2013年6月受聘為華南師范大學(xué)生命科學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師。2015年當(dāng)選為廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第一屆理事會(huì)理事：2016年當(dāng)選為廣東教育學(xué)會(huì)生物學(xué)專業(yè)委員會(huì)和廣東省生物科學(xué)普及協(xié)會(huì)第六屆理事會(huì)理事。 公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇（獨(dú)立或第一作者）；榮獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)2次、三等獎(jiǎng)2次，榮獲中南六省區(qū)優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)2次，省優(yōu)秀教學(xué)論文一、二等獎(jiǎng)各2次。個(gè)人主持的教育科研成果榮獲廣東省第四屆普通教育教學(xué)成果獎(jiǎng)；與人合作，榮獲廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1次，三等獎(jiǎng)3次。參與編寫教育教學(xué)類著作6部；多年擔(dān)任高中生物《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》《高考備考指南》等教輔書編委并參與11部高中生物教輔書的編寫；參與《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》《陽(yáng)光學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》等初中生物教輔書的編寫。

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