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讀書(shū)會(huì)的75個(gè)閱讀作戰(zhàn)法

讀書(shū)會(huì)的75個(gè)閱讀作戰(zhàn)法

出版社：北京聯(lián)合出版公司出版時(shí)間：2018-01-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 336
中 圖 價(jià):¥23.9(6.0折) 定價(jià)  ¥39.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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讀書(shū)會(huì)的75個(gè)閱讀作戰(zhàn)法 版權(quán)信息

讀書(shū)會(huì)的75個(gè)閱讀作戰(zhàn)法 本書(shū)特色

《讀書(shū)會(huì)的75個(gè)閱讀作戰(zhàn)法》是一本關(guān)于閱讀的細(xì)致而系統(tǒng)的教育方法論。為使孩子們自年幼開(kāi)始就能養(yǎng)成自書(shū)本中有所發(fā)現(xiàn)的能力，本書(shū)收錄了經(jīng)過(guò)一再檢討設(shè)計(jì)而成的75種閱讀作戰(zhàn)方法。這些方法涵蓋了學(xué)齡前、小學(xué)、中學(xué)、高中等各個(gè)階段。借由生動(dòng)活潑、容易親近的游戲形式，驅(qū)動(dòng)智力運(yùn)轉(zhuǎn)，讓孩子們克服閱讀中的障礙。它將開(kāi)出一條導(dǎo)向理解的道路，喚醒閱讀的喜悅和欲望，*終使得孩子不需依靠他人，成為一位獨(dú)立的讀者。

讀書(shū)會(huì)的75個(gè)閱讀作戰(zhàn)法 內(nèi)容簡(jiǎn)介

★本書(shū)是一本關(guān)于閱讀的細(xì)致而系統(tǒng)化的教育方法，以孩子喜歡的生動(dòng)活潑的游戲形式，有效逆轉(zhuǎn)兒童的閱讀困境，喚醒孩子閱讀的潛能，讓孩子成為一名獨(dú)立的讀者。 ★這部著作榮獲日本IBBY 朝日國(guó)際兒童圖書(shū)推廣獎(jiǎng)，長(zhǎng)銷(xiāo)西班牙、意大利、日本、拉丁美洲等國(guó)20余年。 ★本書(shū)作者蒙瑟拉?紗爾朵是西班牙著名的閱讀推廣人、童書(shū)評(píng)論家，一生致力于青少年的閱讀推廣，經(jīng)常與蜚聲國(guó)際的國(guó)外專(zhuān)家和學(xué)校合作，開(kāi)辦兒童文學(xué)和青少年文學(xué)講座。本書(shū)就是她在舉辦的閱讀活動(dòng)所作的筆記。 ★本書(shū)由臺(tái)灣兒童文學(xué)作家、青少年小說(shuō)家周姚萍傾心翻譯，她經(jīng)常借由演講深入校園閱讀，用故事的魅力搭建起教師、父母與孩子的橋梁。其所著的《日落臺(tái)北城》《臺(tái)灣小兵造飛機(jī)》等書(shū)，是臺(tái)灣小學(xué)班級(jí)共讀常選用的作品。 ★本書(shū)由“全國(guó)百班千人讀寫(xiě)計(jì)劃”閱讀教師審訂，更具專(zhuān)業(yè)性與操作性。 ★國(guó)家圖書(shū)館少年兒童館館長(zhǎng)王志庚傾心推薦。全國(guó)著名特級(jí)教師、2010年中國(guó)推動(dòng)閱讀十大人物周益民老師作序推薦。

讀書(shū)會(huì)的75個(gè)閱讀作戰(zhàn)法 目錄

原再版序 1 **章 自由閱讀的啟蒙1． 聆聽(tīng)朗讀：找出讀錯(cuò)的地方 202． 分辨角色：這是誰(shuí)的東西 243． 故事的時(shí)間和場(chǎng)所：什么時(shí)候，在什么地方 274． 體會(huì)詞語(yǔ)的妙處：這是什么意思 315． 找出角色：在嗎，不在嗎 356． 書(shū)與讀者的關(guān)系：我與書(shū)籍 387． 分析角色：他是什么樣的人 428． 分析句子：找出偽造的句子 459． 人物描寫(xiě)：這段所描述的是誰(shuí) 4910． 朗讀游戲：抓到了 52
第二章 喚醒閱讀的喜悅11. 取書(shū)名：這是我取的書(shū)名 5812. 思考故事順序：在前面嗎，還是后面呢 6213. 找錯(cuò)：誤植 6614. 正確誦讀：布魯魯 7015. 問(wèn)答比賽：對(duì)戰(zhàn) 7416. 邏輯思考：各個(gè)標(biāo)題應(yīng)位于哪里 7817. 關(guān)注場(chǎng)景：書(shū)上這么寫(xiě)道 8218. 總結(jié)書(shū)籍大概：這是內(nèi)容梗概 8619. 理解寫(xiě)作手法：海盜掠奪文 8920. 理解角色：誰(shuí)是“法勞第” 92
第三章 激發(fā)主體的自主性力量 21. 挖掘不同視角：改變角度 9822. 角色之間的關(guān)系：有人說(shuō)他 10223. 刪減句子：想象的剪刀 10524. 深度閱讀：誰(shuí)、做了什么、怎么做的 10925. 大型閱讀游戲：團(tuán)隊(duì)游戲 11326. 注意傾聽(tīng)：在這里呀 11827. 理解故事：這是你的 11228. 閱讀圖畫(huà)：從書(shū)里逃出來(lái)的角色 126
第四章 深入挖掘自身閱讀潛能29. 引導(dǎo)孩子講故事：我們來(lái)說(shuō)故事吧 13230. 發(fā)現(xiàn)元素的作用：怎么有這么多東西呀 13631. 思考角色的想法：為什么 14032. 理解段落內(nèi)容：哪段是正確的 14433. 關(guān)注關(guān)鍵情節(jié)：這樣開(kāi)始，這樣結(jié)束 14834. 深入理解作者想法：為他辯護(hù) 15235. 重視故事的順序：在那之前，發(fā)生了什么 15636. 提升記憶力：故事是這么寫(xiě)的嗎 160
第五章 體味書(shū)和閱讀真正的價(jià)值37. 描述角色：哪一個(gè)是他 16638. 區(qū)別故事角色：固定在這里39. 找出角色的行為動(dòng)機(jī)：為什么 17440. 尋找作者意圖：我是這么想的 17841. 激發(fā)詩(shī)歌閱讀力：出謎題并且加上說(shuō)明 18242. 學(xué)習(xí)詩(shī)的韻律：我的詞語(yǔ)在哪里 18543. 挑戰(zhàn)記憶力：大家的記憶力 189
第六章 以閱讀觸碰渴望成長(zhǎng)的心靈44. 發(fā)現(xiàn)詩(shī)人情感：詩(shī)人的感受 194 45. 引發(fā)詩(shī)歌鑒賞能力：多美的詩(shī)啊 198 46. 找到完整詩(shī)作：你和我一起 20247. 進(jìn)入詩(shī)的世界：這是我的圖 20648. 吟詩(shī)訓(xùn)練：吟游詩(shī)人 20949. 思考角色關(guān)系：誰(shuí)和誰(shuí) 21350. 辨識(shí)圖中人物：在哪里 21751. 理解圖畫(huà)：有什么關(guān)聯(lián)嗎 22152. 詩(shī)歌感受力：這次換我了 22553. 專(zhuān)注的觀察力：仔細(xì)地看，看得透徹 22954. 抓住角色臺(tái)詞：誰(shuí)，對(duì)誰(shuí)，說(shuō)了什么 23255. 理解聽(tīng)到的故事：聽(tīng)到什么就照著做 23656. 發(fā)現(xiàn)詩(shī)的價(jià)值：詩(shī)人的對(duì)話(huà) 23957. 發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的表現(xiàn)法：用五言絕句來(lái)游戲 24358. 理解詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律：大家一起重組一首詩(shī) 246
第七章 建立完整而獨(dú)特的閱讀結(jié)構(gòu)59. 閱讀幻想故事：那是真的嗎 25260. 閱讀荒謬故事：好笨啊 25661. 理解詩(shī)歌語(yǔ)言：詩(shī)人是這么描繪的 260 62. 挖掘書(shū)中內(nèi)涵：這段文字有涵義 264 63. 關(guān)注書(shū)中關(guān)鍵信息：順利組隊(duì) 26864. 選書(shū)根據(jù)：**眼 272 65. 模擬書(shū)中角色：那個(gè)時(shí)候，某某這么說(shuō) 27666. 練習(xí)繞口令：舌頭打結(jié) 27967. 品味詩(shī)之喜悅：我喜歡這首詩(shī) 28368. 分享喜歡的詩(shī)：帶著詩(shī)來(lái)參加活動(dòng) 28769. 理解文字運(yùn)用：詞語(yǔ)飛走了 291
第八章 成為具有獨(dú)立人格的讀者70. 理解諺語(yǔ)：它的意思清楚嗎 29671. 闡明作者想法：我發(fā)現(xiàn)了 30072. 評(píng)論文本：好嗎，不好嗎 30473. 分享書(shū)籍：喜歡這本書(shū)的原因是什么 30874. 分享想法：說(shuō)出想法 31275. 評(píng)判各要素的價(jià)值：如果是我，就不會(huì)刪掉 316
附錄 320
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讀書(shū)會(huì)的75個(gè)閱讀作戰(zhàn)法 作者簡(jiǎn)介

蒙瑟拉?紗爾朵，西班牙記者，閱讀推廣人，童書(shū)評(píng)論家。曾擔(dān)任兒童及青少年雜志的責(zé)任編輯和顧問(wèn)。致力于閱讀推廣，常借由青少年出版物、圖書(shū)館和各團(tuán)體、學(xué)校等，進(jìn)行閱讀教育活動(dòng)。也與蜚聲國(guó)際的國(guó)外專(zhuān)家和學(xué)校合作，開(kāi)辦兒童文學(xué)和青少年文學(xué)講座。 《讀書(shū)會(huì)的75個(gè)閱讀作戰(zhàn)法》緣起于她在西班牙“達(dá)藍(lán)敦塔蘭多”閱讀團(tuán)體時(shí)所舉辦的活動(dòng)筆記，這個(gè)閱讀團(tuán)體開(kāi)始是以小規(guī)模的講座形式傳授“閱讀作戰(zhàn)策略”。1984年，應(yīng)廣大粉絲要求，這些筆記集結(jié)成書(shū)，收錄了25個(gè)作戰(zhàn)策略。1998年再版時(shí)，擴(kuò)展到75個(gè)。

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