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1952-2015-中國高校本科專業(yè)設置與發(fā)展研究

1952-2015-中國高校本科專業(yè)設置與發(fā)展研究

作者：廖茂忠
出版社：中國社會科學出版社出版時間：2017-12-01
開本： 16開 頁數： 279
本類榜單：社會科學銷量榜
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1952-2015-中國高校本科專業(yè)設置與發(fā)展研究 版權信息

  • ISBN：9787516168967
  • 條形碼：9787516168967 ; 978-7-5161-6896-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

1952-2015-中國高校本科專業(yè)設置與發(fā)展研究 內容簡介

　　《中國高校本科專業(yè)設置與發(fā)展研究（1952-2015）/高等教育管理研究系列叢書》以全面的數據為基礎，細致地討論了1952-2015年中國普通高等學校本科專業(yè)設置的發(fā)展與變遷。《中國高校本科專業(yè)設置與發(fā)展研究（1952-2015）/高等教育管理研究系列叢書》從本科專業(yè)的學科門類、專業(yè)類、學校類型、學校性質類別、學校所在地等多個維度人手，深入揭示了1994-2015年度中國普通高校本科專業(yè)的發(fā)展情況，重點剖析了1994年度、1998年度、1999年度等9個典型年度以及綜合大學和理工院校的本科專業(yè)發(fā)展。

1952-2015-中國高校本科專業(yè)設置與發(fā)展研究 目錄

**章 我國高校本科專業(yè)設置發(fā)展變遷
一 1952年開始普遍設置專業(yè)
二 1953-1963年專業(yè)設置與調整
三 “文化大革命”時期的專業(yè)設置與調整
四 1978-1988年專業(yè)設置與調整
五 1989-1993年專業(yè)設置與調整
六 1994-1998年專業(yè)設置與調整
七 1999-2012年專業(yè)設置與調整

第二章 1994_2015年高校專業(yè)設置發(fā)展
一 高校專業(yè)設置基本狀況
二 分門類專業(yè)布點狀況
三 分專業(yè)類專業(yè)布點狀況
四 具體專業(yè)布點狀況
五 發(fā)展*快的新專業(yè)和布點*多的專業(yè)

第三章 第三次全國高校專業(yè)調整后典型年度的專業(yè)設置
一 1994年度全國高校專業(yè)設置狀況
二 1998年度全國高校專業(yè)設置狀況

第四章 第四次全國高校專業(yè)調整后典型年度的專業(yè)設置
一 1999年度全國高校專業(yè)設置狀況
二 2003年度全國高校專業(yè)設置狀況
三 2006年度全國高校專業(yè)設置狀況
四 2009年度全國高校專業(yè)設置狀況
五 2012年度全國高校專業(yè)設置狀況

第五章 第五次全國高校專業(yè)調整后典型年度的專業(yè)設置
一 2013年度全國高校專業(yè)設置狀況
二 2015年度全國高校專業(yè)設置狀況

第六章 綜合大學本科專業(yè)設置發(fā)展
一 1994-2015年度綜合大學專業(yè)設置基本狀況
二 1994-2015年度綜合大學分門類專業(yè)布點
三 1994-2015年度綜合大學分專業(yè)類專業(yè)布點
四 1994-2015年度綜合大學具體專業(yè)布點

第七章 理工院校本科專業(yè)設置發(fā)展
一 1994-2015年度理工院校專業(yè)設置基本狀況
二 1994-2015年度理工院校分門類專業(yè)布點
三 1994-2015年度理工院校分專業(yè)類專業(yè)布點
四 1994-2015年度理工院校具體專業(yè)布點
參考文獻
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1952-2015-中國高校本科專業(yè)設置與發(fā)展研究 節(jié)選

　　《中國高校本科專業(yè)設置與發(fā)展研究（1952-2015）/高等教育管理研究系列叢書》：　　（三）工業(yè)教育的專業(yè)設置發(fā)展　　我國高等工業(yè)學校的專業(yè)設置，是為適應我國國民經濟和科學技術發(fā)展的需要而建立發(fā)展起來的。1952年，隨著高等學校院系調整和教學改革工作的開展，高等工業(yè)學校開始設置專業(yè)，有計劃、按比例地培養(yǎng)我國社會主義工業(yè)建設所需要的各種高級工程技術人才。當時參照蘇聯(lián)高等工業(yè)學校的專業(yè)目錄，我國工科教育的專業(yè)目錄分為14個類別，分別是地質、礦業(yè)、動力、冶金、機械、電機和電氣儀器、無線電技術、化工、糧食儀器、輕工、測繪水文、土木建筑工程、運輸、通信和軍工。1954年，高校工科本科專業(yè)137種。之后，少數學校設置了原子能、自動化、計算機等新技術專業(yè)。至1957年，工科本科專業(yè)發(fā)展到183種。到1958年開始的“大躍進”，高等工業(yè)學校數十倍地增長，工科專業(yè)設置數量急劇增加。當時專業(yè)設置的特點是：**，專業(yè)劃分越來越細，業(yè)務范圍越來越窄；第二，超越實際可能，不顧條件，盲目設置，許多新建專業(yè)有名無實；第三，建立了一些新技術專業(yè)、理科專業(yè)，部分專業(yè)尚能基本適應我國科學技術發(fā)展的需要！　1961年以后，根據黨和政府提出的“調整、鞏固、充實、提高”的方針，教育部召開了全國重點高等學校工作會議，研究高教事業(yè)的調整工作。會議提出了對重點高等學校專業(yè)調整的原則是，明確學校的重點發(fā)展方向，合理安排，保證重點，各專業(yè)的業(yè)務范圍適當放寬；國防和尖端專業(yè)的設置，必須全國一盤棋；一所高校的專業(yè)數不宜過多，每種專業(yè)的學生人數不宜過少，對中央業(yè)務部門主管的其他高等工業(yè)學校，要求所設專業(yè)主要是適應本部門對培養(yǎng)技術干部的需要，同時兼顧其他部門和地方的需要；同一部門主管的學校，在專業(yè)上應該互相配合，適當分工，避免不必要的重復，各省、市、自治區(qū)主管的高等工業(yè)學校，應以設置機械、動力、化工、輕工、土木、水利等類中的通用專業(yè)，特別是與農業(yè)四化有關的專業(yè)為主，一般不設國防方面的專業(yè)，以及地質、礦冶、鐵道、郵電類專業(yè)；中央各業(yè)務部門未做專門安排的，一般也不宜設置。這樣，經過了幾年的工作，高等工業(yè)學校所設專業(yè)的名稱逐步統(tǒng)一，對各專業(yè)的業(yè)務范圍和布點進行了適當調整！　「鶕皩捳⒋，以寬為主”的原則，經國務院于1963年9月批轉的國家計委、教育部修訂的《高等學校通用專業(yè)目錄》中，工科通用專業(yè)164種，試辦專業(yè)43種，國防軍工類專業(yè)78種，共計285種！　。ㄋ模┺r業(yè)教育的專業(yè)設置發(fā)展　　新中國成立前，我國高等農業(yè)院校沒有統(tǒng)一的專業(yè)分類，由各校自行設置。到新中國成立初期，全國原有的17所高等農業(yè)院校共設有182個系科。　　1952年，教育部召開全國農學院院長會議，擬訂了農林院校調整方案和專業(yè)設置草案，下達試行。規(guī)定除同一省市系科設置重疊的院校應予以調整、合并外，一般院校都應該保留、整頓，根據實事求是的精神，本著實際需要，設置各種專業(yè)。到1954年調整工作結束時，原有及新建院校由17所增加為28所，而專業(yè)布點由182個減少為124個。　　1957年下半年，高等農業(yè)院校領導關系移交農業(yè)部負責。1959年，農業(yè)部發(fā)布了《關于進一步辦好高等農業(yè)學校的幾個重要問題的報告》。有關學校專業(yè)設置問題，該報告提出，應根據國家需要及各省、市、自治區(qū)農業(yè)生產特點，統(tǒng)籌安排，逐步配套，并形成以下指導性的意見。**，各省、市、自治區(qū)的重點學校，應該使所設專業(yè)逐步完備起來。在農業(yè)比重大的地區(qū)，應該普遍設置農學、畜牧、農業(yè)機械化、果樹蔬菜等專業(yè)。在牧業(yè)比重大的地區(qū)，應該普遍設置畜牧、獸醫(yī)、農學、牧草與草原等專業(yè)。不論農區(qū)、牧區(qū)，都應創(chuàng)造條件，在重點學校逐步設置農業(yè)經濟、土壤、農業(yè)化學、植物保護等專業(yè)。今后農業(yè)經濟與組織專業(yè)，除招收高中畢業(yè)生以外，同時招收人民公社具有初中程度的干部，為人民公社培養(yǎng)經營管理人才。第二，各省、市、自治區(qū)都有需要，但所需干部數量不太多的專業(yè)，如農區(qū)獸醫(yī)專業(yè)，應該分別按大協(xié)作區(qū)設置；農田水利、農業(yè)氣象、農業(yè)機械設計制造等專業(yè)，則應由中央農業(yè)部統(tǒng)一安排，選擇有利條件的學校設立。第三，蠶桑、茶葉、亞熱帶作物等專業(yè)，只在重要特產區(qū)選擇有條件的學校設置。由于我國蠶桑、茶葉歷史悠久，面廣量大，可以設立獨立的院校。第四，為農業(yè)院校培養(yǎng)基礎理論課師資及尖端學科的專業(yè)，如農業(yè)物理、農業(yè)動物生理生化、農業(yè)植物生理生化、農業(yè)微生物、農業(yè)化學等專業(yè)，由中央農業(yè)部統(tǒng)一安排在全國重點學校設置！　　

1952-2015-中國高校本科專業(yè)設置與發(fā)展研究 作者簡介

　　廖茂忠，廣東始興人，管理學博士，公共管理博士后，中國高等教育學優(yōu)秀博士論文獲得者（2009年）！　‖F(xiàn)為中山大學馬克思主義學院副教授，博士研究生導師，中山大學教育國際化研究中心副主任。長期以來致力于高等教育學與思想政治教育的教學與研究工作。近年來，主持國家社會科學基金規(guī)劃課題1項、教育部人文社會科學項目及廣東省哲學社會科學規(guī)劃項目3項。目前，已出版學術專著兩部：《學生貸款的違約》（中國社會科學出版社2011年版），《中國本科專業(yè)設置與經濟發(fā)展研究》（中國社會科學出版社2012年版），其中《學生貸款的違約》獲中國高等教育學會第八次優(yōu)秀高等教育科研成果二等獎。

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