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森林大熊 版權(quán)信息
- ISBN:9787559614308
- 條形碼:9787559614308 ; 978-7-5596-1430-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
森林大熊 本書(shū)特色
冬眠的大熊一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)整座森林消失了,取而代之的是一座現(xiàn)代化的工廠。工廠管理員把大熊當(dāng)成偷懶;墓と,喝斥他立刻開(kāi)始工作。大熊一次次為自己辯解,卻一次次遭到否定和嘲笑。于是他自己也漸漸動(dòng)搖起來(lái),忘記了自己究竟是誰(shuí),來(lái)自哪里……
森林大熊 內(nèi)容簡(jiǎn)介
他是森林大熊還是懶惰的工人?人們說(shuō),真正的熊要生活在動(dòng)物園、馬戲團(tuán)或者養(yǎng)熊場(chǎng)里?伤褪且活^真正的熊啊,為什么沒(méi)人相信呢…… 國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者約克·米勒將自我認(rèn)知和社會(huì)發(fā)展融進(jìn)這則寓言,引導(dǎo)孩子感受嚴(yán)肅問(wèn)題,進(jìn)行有深度的思考。問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,但思考的習(xí)慣會(huì)像種子一樣在小小的心靈里開(kāi)花結(jié)果。 《森林大熊》藝術(shù)與哲理相融合,這體現(xiàn)了作者創(chuàng)作風(fēng)格中的氣魄、胸懷和眼光,也體現(xiàn)了他對(duì)孩子的尊重和信任。孩子們需要學(xué)會(huì)思考,需要學(xué)會(huì)了解現(xiàn)實(shí),需要在這樣的繪本中與真實(shí)的世界、成人的世界對(duì)話和交流,從而得到溝通和成長(zhǎng)。——北京師范大學(xué)兒童文學(xué)專業(yè)博士團(tuán)隊(duì) 約克·米勒借熊之口批判人類。熊是無(wú)辜的,是誰(shuí)把它摧殘成這個(gè)樣子?是誰(shuí)奪走了它的家園,又是誰(shuí)剝奪了它生存的權(quán)利呢?那頭可憐的熊當(dāng)然不是熊了,不過(guò)是工業(yè)時(shí)代人的一個(gè)縮影。正是在這種所謂的現(xiàn)代文明的壓迫下,人才會(huì)迷失自我。——兒童文學(xué)閱讀推廣人彭懿
森林大熊 作者簡(jiǎn)介
約克·米勒 兒童文學(xué)大師,國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者,博洛尼亞國(guó)際兒童書(shū)展童書(shū)大獎(jiǎng)以及兩屆德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)得主。1942年出生于瑞士洛桑,畢業(yè)于廣告設(shè)計(jì)專業(yè),后從事文學(xué)創(chuàng)作。米勒深具哲學(xué)思辨和人文情懷,擅長(zhǎng)以繪本的形式進(jìn)行社會(huì)批判,作品多表現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)、自然與環(huán)境之間的關(guān)系,引發(fā)讀者對(duì)自身生存空間的思考。他主張既不對(duì)孩子說(shuō)教,也不對(duì)孩子說(shuō)謊,以冷靜、克制的敘事手法客觀地呈現(xiàn)事實(shí)。處女作《推土機(jī)年年作響,鄉(xiāng)村變了》以異于一般書(shū)籍的形式與風(fēng)格,開(kāi)創(chuàng)性地將繪本藝術(shù)帶入了寫(xiě)實(shí)的現(xiàn)代主義時(shí)期。他與約克·史坦納合作的《森林大熊》《再見(jiàn),小兔子》等繪本作品均在世界范圍內(nèi)贏得很高聲譽(yù)。 約克·史坦納 瑞士知名作家,德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)、柏林文學(xué)獎(jiǎng)等各大德語(yǔ)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)得主。1930年出生于瑞士比爾,從事過(guò)多年教育工作。20世紀(jì)50年代在一家青少年管教所的工作經(jīng)歷,對(duì)他后來(lái)的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他開(kāi)始關(guān)注社會(huì)邊緣人群,并反思現(xiàn)代文明中人類的生存方式。在此思想影響下,他與約克·米勒重新演繹了美國(guó)作家弗蘭克·塔什林的作品TheBearThatWasn’t,創(chuàng)作出膾炙人口的經(jīng)典繪本《森林大熊》。該書(shū)一經(jīng)出版,隨即入選德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)和博洛尼亞國(guó)際兒童書(shū)展繪本大獎(jiǎng)。
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