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厚文養(yǎng)生 以美立教:南京市寧海中學(xué)美術(shù)特色校本課程研究
作者：黃文武主編
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
236頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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厚文養(yǎng)生 以美立教:南京市寧海中學(xué)美術(shù)特色校本課程研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787565124129
- 條形碼：9787565124129 ; 978-7-5651-2412-9
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
厚文養(yǎng)生 以美立教:南京市寧海中學(xué)美術(shù)特色校本課程研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)分為理念之美、課程之美、管理之美、學(xué)科之美四部分, 主要內(nèi)容包括: “文正”精神的追索、“美的教育”之追求、以美的教育追求人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)、美術(shù)校本課程管理的幾個(gè)理論問(wèn)題等。
厚文養(yǎng)生 以美立教:南京市寧海中學(xué)美術(shù)特色校本課程研究 目錄
序一
序二
◎理念之美
“文正”精神的追索
“美的教育”之追求
以美的教育追求人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)
美術(shù)校本課程管理的幾個(gè)理論問(wèn)題
美術(shù)校本課程品質(zhì)之提升
美術(shù)校本課程評(píng)價(jià)之研究——以美術(shù)欣賞課評(píng)價(jià)為例
◎課程之美
美術(shù)校本課程的實(shí)踐探索
美術(shù)教學(xué)中的問(wèn)題超前設(shè)置與生成
主題性鑒賞教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
“欣賞·評(píng)述”教學(xué)中的審美問(wèn)題——解析《蒙娜麗莎》之美
美術(shù)作品之“意象”“抽象”的認(rèn)知與理解
“徽派民居”在纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)中的抽象表現(xiàn)
用色彩與形式表達(dá)內(nèi)在的聲音——淺析繪畫(huà)的內(nèi)在需求原則
美術(shù)教學(xué)必須關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
◎管理之美
優(yōu)化美術(shù)特色班教學(xué)管理提升美術(shù)教學(xué)品質(zhì)
優(yōu)化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提升美術(shù)教育品質(zhì)
“美的教育”在美術(shù)特色班學(xué)生管理中的實(shí)踐探索
◎?qū)W科之美
畫(huà)中的歷史歷史中的畫(huà)
走進(jìn)美麗課堂感受詩(shī)意人生——菊菊老師《走近山水、走近文化》教學(xué)賞析
營(yíng)造思想政治課堂之美
暢享詩(shī)歌想象之美
發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美
體驗(yàn)化學(xué)之美
品味信息之美
賞析自然地理之美
◎附錄
校本課程
美術(shù)校本課程目標(biāo)及體系
美術(shù)校本課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
美術(shù)校本課程教材
特色活動(dòng)
專(zhuān)家引領(lǐng)
專(zhuān)題研討
品質(zhì)活動(dòng)
學(xué)生成長(zhǎng)
碩果累累
感恩母校
社會(huì)美譽(yù)
榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)外輻射
媒體宣傳
后記
序二
◎理念之美
“文正”精神的追索
“美的教育”之追求
以美的教育追求人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)
美術(shù)校本課程管理的幾個(gè)理論問(wèn)題
美術(shù)校本課程品質(zhì)之提升
美術(shù)校本課程評(píng)價(jià)之研究——以美術(shù)欣賞課評(píng)價(jià)為例
◎課程之美
美術(shù)校本課程的實(shí)踐探索
美術(shù)教學(xué)中的問(wèn)題超前設(shè)置與生成
主題性鑒賞教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
“欣賞·評(píng)述”教學(xué)中的審美問(wèn)題——解析《蒙娜麗莎》之美
美術(shù)作品之“意象”“抽象”的認(rèn)知與理解
“徽派民居”在纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)中的抽象表現(xiàn)
用色彩與形式表達(dá)內(nèi)在的聲音——淺析繪畫(huà)的內(nèi)在需求原則
美術(shù)教學(xué)必須關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
◎管理之美
優(yōu)化美術(shù)特色班教學(xué)管理提升美術(shù)教學(xué)品質(zhì)
優(yōu)化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提升美術(shù)教育品質(zhì)
“美的教育”在美術(shù)特色班學(xué)生管理中的實(shí)踐探索
◎?qū)W科之美
畫(huà)中的歷史歷史中的畫(huà)
走進(jìn)美麗課堂感受詩(shī)意人生——菊菊老師《走近山水、走近文化》教學(xué)賞析
營(yíng)造思想政治課堂之美
暢享詩(shī)歌想象之美
發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美
體驗(yàn)化學(xué)之美
品味信息之美
賞析自然地理之美
◎附錄
校本課程
美術(shù)校本課程目標(biāo)及體系
美術(shù)校本課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
美術(shù)校本課程教材
特色活動(dòng)
專(zhuān)家引領(lǐng)
專(zhuān)題研討
品質(zhì)活動(dòng)
學(xué)生成長(zhǎng)
碩果累累
感恩母校
社會(huì)美譽(yù)
榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)外輻射
媒體宣傳
后記
展開(kāi)全部
厚文養(yǎng)生 以美立教:南京市寧海中學(xué)美術(shù)特色校本課程研究 作者簡(jiǎn)介
黃文武，中學(xué)英語(yǔ)教師，現(xiàn)為南京市寧海中學(xué)校長(zhǎng)。長(zhǎng)期在中學(xué)教育管理崗位上耕耘，提倡常規(guī)立校，著力精細(xì)管理研究，確立了“厚文養(yǎng)正、以美立教”辦學(xué)理念，追求“以文化人、以美立人”的教育境界。曾參加教育部高中骨干校長(zhǎng)班培訓(xùn)，受聘于南京師范大學(xué)、江蘇省第二師范學(xué)院、南京曉莊學(xué)院等，任兼職導(dǎo)師。多次主持國(guó)家、省級(jí)重點(diǎn)課題，有多篇教育管理論文在省級(jí)及以上刊物公開(kāi)發(fā)表。
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