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世界遺產(chǎn)教程 版權(quán)信息
- ISBN:9787503260018
- 條形碼:9787503260018 ; 978-7-5032-6001-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>
世界遺產(chǎn)教程 本書(shū)特色
《遺產(chǎn)教程》貼近教育教學(xué)實(shí)際,從學(xué)生學(xué)情出發(fā),既不空洞地進(jìn)行理論教學(xué),又不是照本宣科,要求學(xué)生死記硬背,而是:1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,將遺產(chǎn)理論與典型案例融合在一起;2.課堂講授與課下活動(dòng)相結(jié)合,適當(dāng)組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng),走出課堂,走出校園,去觀察和分析現(xiàn)實(shí)的遺產(chǎn)管理案例,從中得到深刻的遺產(chǎn)教育。
《遺產(chǎn)教程》編著者均為一線教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,且均為研究生以上學(xué)歷。與同類書(shū)相比,將克服其他同類教材理論與案例嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題,真正實(shí)現(xiàn)遺產(chǎn)理論的系統(tǒng)化體系建設(shè)。
世界遺產(chǎn)教程 內(nèi)容簡(jiǎn)介
由高朝陽(yáng)主編的《世界遺產(chǎn)教程》貼近教育教學(xué)實(shí)際,從學(xué)生學(xué)情出發(fā),既不空洞地進(jìn)行理論教學(xué),又不是照本宣科,要求學(xué)生死記硬背,而是:1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,將世界遺產(chǎn)理論與典型案例融合在一起;2.課堂講授與課下活動(dòng)相結(jié)合,適當(dāng)組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng),走出課堂,走出校園,去觀察和分析現(xiàn)實(shí)的世界遺產(chǎn)管理案例,從中得到深刻的世界遺產(chǎn)教育。本教材編著者均為一線教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,且均為研究生以上學(xué)歷。與同類書(shū)相比,將克服其他同類教材理論與案例嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題,真正實(shí)現(xiàn)世界遺產(chǎn)理論的系統(tǒng)化體系建設(shè)。
世界遺產(chǎn)教程 目錄
章 緒論
節(jié) 遺產(chǎn)的由來(lái)與意義
第二節(jié) 遺產(chǎn)的分類及標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 遺產(chǎn)的特征與標(biāo)志
第二章 遺產(chǎn)的管理、保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展
節(jié) 遺產(chǎn)的申報(bào)和評(píng)定
第二節(jié) 遺產(chǎn)的管理
第三節(jié) 遺產(chǎn)的保護(hù)
第四節(jié) 遺產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展
第二單元 遺產(chǎn)主要分類
第三章 文化遺產(chǎn)
節(jié) 文化遺產(chǎn)的定義、標(biāo)準(zhǔn)和分類
第二節(jié) 文化遺產(chǎn)分述
第四章 自然遺產(chǎn)
節(jié) 自然遺產(chǎn)的定義、標(biāo)準(zhǔn)和分類
第二節(jié) 自然遺產(chǎn)分述
第五章 文化與自然雙重遺產(chǎn)
節(jié) 亞洲
第二節(jié) 歐洲
第三節(jié) 非洲
第四節(jié) 美洲
第五節(jié) 大洋洲
第六章 文化景觀遺產(chǎn)
節(jié) 文化景觀的定義與類型
第二節(jié) 文化景觀遺產(chǎn)代表
第七章 瀕危的遺產(chǎn)
節(jié) 造成遺產(chǎn)瀕危的危險(xiǎn)因素
第二節(jié) 瀕危遺產(chǎn)的保護(hù)與恢復(fù)
第三節(jié) 目前的瀕危遺產(chǎn)
第八章 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
節(jié) 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的由來(lái)和定義
第二節(jié) 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的管理體系
第三節(jié) 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的類型劃分和典型示例
第四節(jié) 中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
第三單元 中國(guó)的遺產(chǎn)
第九章 中國(guó)的遺產(chǎn)
節(jié) 中國(guó)加入遺產(chǎn)的腳步
第二節(jié) 中國(guó)的遺產(chǎn)存在的問(wèn)題
附錄
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