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美與幼童

作者:劉緒源著
出版社:江蘇鳳凰少年兒童出版社出版時間:2017-10-01
開本: 32開 頁數(shù): 345
讀者評分:5分1條評論
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美與幼童 版權(quán)信息

美與幼童 本書特色

兒童審美研究全新力作,該書以哲學(xué)和美學(xué)的方式,簡潔而精準(zhǔn)地勾勒出嬰幼兒審美發(fā)生的路徑,引領(lǐng)讀者發(fā)現(xiàn)童年的秘密。全書將嬰幼兒審美心理的考察視為一把神秘的鑰匙,開啟了人類的審美發(fā)展等諸多哲學(xué)與美學(xué)問題的大門。書中以生動的例子指導(dǎo)當(dāng)下的家長在注重兒童認(rèn)知的同時,不可走進(jìn)誤區(qū),忽略和壓抑兒童審美天性。書中的很多觀點得到了美學(xué)研究者(如李澤厚)和學(xué)前教育界的多方認(rèn)可。

美與幼童 內(nèi)容簡介

兒童審美研究全新力作,該書以哲學(xué)和美學(xué)的方式,簡潔而精準(zhǔn)地勾勒出嬰幼兒審美發(fā)生的路徑,讓讀者發(fā)現(xiàn)童年的秘密。全書將嬰幼兒審美心理的考察視為一把神秘的鑰匙,開啟了人類的審美發(fā)展等諸多哲學(xué)與美學(xué)問題的大門。書中以生動的例子指導(dǎo)當(dāng)下的家長在注重兒童認(rèn)知的同時,不可走進(jìn)誤區(qū),忽略和壓抑兒童審美天性。書中的很多觀點得到了美學(xué)研究者(如李澤厚)和學(xué)前教育界的多方認(rèn)可。

美與幼童 目錄

內(nèi)篇 序章 兒童愛看兒童,但不滿足于熟悉的環(huán)境 美國學(xué)前教育同樣忽略審美 從兒童角度進(jìn)入美學(xué)研究 科學(xué)方式與哲學(xué)、美學(xué)方式 孩子怎樣看待同類與生存環(huán)境 童年奧秘與文學(xué)原理 關(guān)于方法的兩點補(bǔ)說 **章 節(jié)奏:*初的審美體驗 皮亞杰理路清通,并不難懂 嬰兒審美*“形式化” 為什么原始童謠大多半通不通 節(jié)奏引領(lǐng)兒童探訪美的殿堂 童謠的節(jié)奏與童話的節(jié)奏 皮亞杰也談節(jié)奏,但未往審美深究 節(jié)奏的“松開” 嬰兒期的秩序感 “復(fù)演說”與“原始思維” 第二章 內(nèi)化:審美情感的誕生 人與動物之別:“內(nèi)在性”和“無限性” “前審美”還不是完整審美 情緒與情感兩分,審美可迎刃而解 “內(nèi)化”形成,亦即節(jié)奏“松開” 從模仿到創(chuàng)造 “惡作劇”與想象力 由日常漸入想象 第三章 想象:幼兒審美**要素 藹理斯與周作人的三段論 為什么想象力發(fā)展會有關(guān)鍵期 想象即類比——縱情挪移 想象即猜測——形象演繹 想象即移情——身心投入 想象即主觀——自我中心 想象在審美中的地位 “二元階段”的秩序和想象 外篇 第四章 形式記憶與想象力及創(chuàng)造性 遺忘期與大腦結(jié)構(gòu) 課堂上的形式記憶 古希臘哲學(xué)受益于審美-想象 用“復(fù)演說”解“軸心時代”之謎 審美經(jīng)驗與調(diào)動圖式的能力 短暫內(nèi)心自由與創(chuàng)造力 波蘭尼的認(rèn)知其實還是想象 “智的直覺”與批評中的“禪悟” 想象都一樣,成果有不同 形式記憶與人類史 第五章 情感-情緒-身體記憶與潛意識 “常識”淡化為潛意識 思維“快進(jìn)”也成潛意識 情感-情緒-身體 為什么顯意識更易遺忘 弗洛伊德的智慧與局限 附篇 情感發(fā)生論 從秩序感到理性的生成 理性和審美如何攜手與分工 增訂版后記
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美與幼童 作者簡介

劉緒源:作家,學(xué)者,中國作家協(xié)會會員。曾任《文匯月刊》編輯、《文匯讀書周報》副主編、《文匯報》副刊主編。主要學(xué)術(shù)興趣在中國現(xiàn)代文學(xué)、兒童文學(xué)理論及中國思想史。已出版著作二十余種,有現(xiàn)代文學(xué)專著《解讀周作人》,兒童文學(xué)理論專著《兒童文學(xué)的三大母題》《文心雕虎》《兒童文學(xué)思辨錄》,書評書話集《隱秘的快樂》《冬夜小札》《橋畔雜記》《見山是山 見水是水》《翻書偶記》等。近年出版的新著有現(xiàn)代散文史論《今文淵源》《中國哲學(xué)如何登場?》,編選箋注的《周作人論兒童文學(xué)》及《中國兒童文學(xué)史略》等,在學(xué)界與讀者中引起較大反響。

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