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中南大學(xué)教學(xué)改革論文集

中南大學(xué)教學(xué)改革論文集

作者：陳翔主編
出版社：中南大學(xué)出版社出版時間：2018-04-01
開本： 30cm 頁數(shù)： 343頁
中 圖 價:¥29.9(3.4折) 定價  ¥88.0 登錄后可看到會員價
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中南大學(xué)教學(xué)改革論文集 版權(quán)信息

  • ISBN：9787548731979
  • 條形碼：9787548731979 ; 978-7-5487-3197-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

中南大學(xué)教學(xué)改革論文集 內(nèi)容簡介

本書是中南大學(xué)教師教育研究及教學(xué)改革的論文集, 所收編的文章是中南大學(xué)近幾年來教育教學(xué)研究和改革的部分成果。具體包括人才培養(yǎng) ; 課程建設(shè) ; 教學(xué)改革 ; 實踐教學(xué)。

中南大學(xué)教學(xué)改革論文集 目錄

人才培養(yǎng)
將黨的十九大精神貫徹落實到人才培養(yǎng)全過程
大學(xué)思想品德教育的文化回歸
論高校網(wǎng)絡(luò)德育的“人學(xué)空場”困境及出路
當(dāng)代大學(xué)生書法文化素質(zhì)教育的調(diào)查報告
“以學(xué)習(xí)者為中心”的工科學(xué)生終身學(xué)習(xí)力培養(yǎng)
思辨協(xié)同與跨文化交際能力的培養(yǎng)
普通高校公共體育常見誤區(qū)及應(yīng)對策略
德育為先教育之本
國際工程人才科技語言培養(yǎng)模式構(gòu)建
大學(xué)體育課程學(xué)習(xí)學(xué)生自我評價模式探析
人體形態(tài)科技館的數(shù)字化與創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)的探索與實踐

學(xué)風(fēng)建設(shè)
——大學(xué)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)
高校文科類實驗室開放共享模式的探索與實踐
名偵探柯南與化學(xué)探秘——創(chuàng)新人才化學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)教育新模式
機遇與挑戰(zhàn)
——非洲孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀分析
基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的卓越醫(yī)師培養(yǎng)計劃模式及意義
營造創(chuàng)新型校園環(huán)境促進高校人才培養(yǎng)
淺探外語軟文化環(huán)境之構(gòu)建
推廣遺體捐獻工作，助推醫(yī)學(xué)教育發(fā)展
構(gòu)建“一體化”工科人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系探索與實踐

課程建設(shè)
高校雙語教學(xué)課程體系的構(gòu)建研究
——以金融學(xué)為例
理工科大學(xué)生人文素質(zhì)課程需求調(diào)查與分析
——基于“學(xué)生興趣”與“工作情境”雙視角
運動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展研究述評及展望
順應(yīng)“雙一流”建設(shè)大潮打造一流的藥理學(xué)教學(xué)團隊
“新工科”背景下地球物理學(xué)學(xué)科建設(shè)探析
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的綜合改革實踐
開放式精品示范課堂的探索與實踐
模擬電子技術(shù)開放式精品示范課堂的建設(shè)與實踐
創(chuàng)新應(yīng)用實踐驅(qū)動的交互式課堂教學(xué)模式研究
線上線下相融合的開放式精品課堂探索
面向思維能力培養(yǎng)的離散數(shù)學(xué)課程建設(shè)研究
國家級特色專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程的課程體系研究
基于知識地圖的專業(yè)課程體系構(gòu)建和動態(tài)更新系統(tǒng)研究
臨床病毒學(xué)及檢驗課程建設(shè)探究

教學(xué)改革
“傳統(tǒng)專業(yè)”專業(yè)課程教學(xué)方式與手段的改進和探索
——以地震勘探原理為例
“互聯(lián)網(wǎng)+”語境下高校外國文學(xué)經(jīng)典教學(xué)探究
“雙一流”建設(shè)背景下的運籌學(xué)課程開放式教學(xué)改革與實踐
“雙一流”建設(shè)視閾下醫(yī)學(xué)檢驗形態(tài)學(xué)教學(xué)改革
汽車構(gòu)造課程教改實踐規(guī)范
信息化條件下高校小語種專業(yè)教學(xué)的人文反思
PBL教學(xué)法與CBL教學(xué)法在急診醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實踐與體會
大學(xué)英語課堂翻譯教學(xué)的重要性及其實施
研究性教學(xué)模式在稅法課程教學(xué)中的實踐
移動端網(wǎng)絡(luò)工具在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的使用
英美社會與文化體驗式教學(xué)模式探索
說寫相融：大學(xué)英語產(chǎn)出能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式
“三三制”教學(xué)模式下的大學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計
基于專業(yè)認證的制造工程訓(xùn)練系列課程教學(xué)模式研究
基于移動云平臺的安全工程教學(xué)模式研究與實踐
“授之以魚”還是“授之以漁”？
——將基礎(chǔ)法語閱讀課堂變成多種能力訓(xùn)練工坊

實踐教學(xué)
“五體聯(lián)動”視角下的大學(xué)生實習(xí)機制研究
以基本公共衛(wèi)生服務(wù)為導(dǎo)向的預(yù)防醫(yī)學(xué)畢業(yè)實習(xí)改革實踐
大學(xué)物理實驗課堂教學(xué)中巧用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法提升學(xué)生就業(yè)能力
中南大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)本科實踐教學(xué)的管理與探索
基于積極心理學(xué)的改良式教學(xué)方法在外科手術(shù)學(xué)實踐課中的應(yīng)用研究
基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的物流工程專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)
基于網(wǎng)絡(luò)視頻的研究創(chuàng)新型實驗教學(xué)設(shè)計與實踐
張家界武陵源地質(zhì)認識實習(xí)教學(xué)資源評述
營造開放的實驗教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才
醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)“5改4”畢業(yè)實習(xí)教學(xué)的研究與實踐
醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)分子診斷學(xué)實驗教學(xué)改革的探討
物理演示實驗教學(xué)存在的突出問題
淺談四年制檢驗本科臨床病毒學(xué)及檢驗實驗教學(xué)
以產(chǎn)學(xué)研合體為基石多方位搭建實踐教學(xué)基地
互聯(lián)網(wǎng)+虛擬切片實驗室的構(gòu)建及在醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)中的應(yīng)用
“新工科”背景下的大學(xué)物理實驗教學(xué)改革
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中南大學(xué)教學(xué)改革論文集 節(jié)選

　　《中南大學(xué)教學(xué)改革論文集》：　　一、良好家風(fēng)對高校德育建設(shè)的影響　　家風(fēng)是指家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)。家風(fēng)是一個家族的精神力量，具有強大的約束力、影響力和促進力。實踐證明，來自家庭的約束是個體較為容易接受的，良好家風(fēng)是提升個人道德素質(zhì)的*有效、*簡單的行為規(guī)范。在高校教育中重提傳承“家風(fēng)”，不僅是一種文化的回歸，更是一種歷史智慧的挖掘和重建！　∶總人從出生的那一刻開始就要面臨家庭教育，家庭教育對孩子道德品質(zhì)的形成具有十分重要的影響，是個人道德教育的一個重要組成部分，是大學(xué)生在高校接受學(xué)術(shù)教育的前提和基礎(chǔ)。家風(fēng)文化是家庭教育的道德結(jié)晶，從教育功能上看，良好家風(fēng)與大學(xué)生道德教育相輔相成，甚至在某些方面可以相互轉(zhuǎn)化。家風(fēng)文化中關(guān)于修身、齊家、處事等方面的道德精華可以培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識、奉獻意識和誠信意識。高校應(yīng)該通過引導(dǎo)把良好家風(fēng)中的精神內(nèi)涵潛移默化地融入學(xué)生的德育教育中，將家風(fēng)中優(yōu)秀的因子提煉出來，并將其融入當(dāng)代高校的德育工作中，有利于幫助當(dāng)代大學(xué)生實現(xiàn)立德修身的目標(biāo)，提升高校德育教育水平，對于全社會精神文明建設(shè)的提高將有著非常重要的作用‘糾！　《⑸鐣蟓h(huán)境對高校德育建設(shè)的影響　　目前，我國正處于中國特色社會主義發(fā)展新階段，社會形勢復(fù)雜多變，社會大環(huán)境對我國高等院校的道德教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。大學(xué)生價值取向逐步趨于多元化，需要社會主義核心價值體系引領(lǐng)。社會主義核心價值體系的提出為高校德育建設(shè)指明了方向，學(xué)生是社會主義接班人和祖國事業(yè)*重要的建設(shè)者，社會主義核心價值體系需要給予他們正確的引領(lǐng)和認同，為我國高校德育建設(shè)的整合與重構(gòu)提出了新的要求，也成為了我國高校德育建設(shè)的精神坐標(biāo)和理論指南。因此，高校德育建設(shè)與社會主義核心價值體系相符，就能成為祖國建設(shè)事業(yè)中的正能量，而如果高校德育建設(shè)與社會主義核心價值體系相背離，不僅不會得到預(yù)期的效果，也會被社會所不容！　】偟膩碚f，社會主義核心價值體系的提出是黨在新時期思想道德建設(shè)上的一個重大創(chuàng)新，為高校德育建設(shè)提供了發(fā)展契機和價值指南，因此，高校德育要結(jié)合這一創(chuàng)新進行進一步的改革和創(chuàng)新，以新的成果豐富社會主義核心價值體系。當(dāng)然，在社會主義核心價值體系的引領(lǐng)下進行高校德育建設(shè)是一項十分艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有不斷創(chuàng)新才能不斷增強德育教育的實效性、針對性和感染力！　∪、校園文化品牌建設(shè)對德育建設(shè)的影響　　校園文化品牌建設(shè)，是增加高校核心競爭力與社會影響力的重要手段，在高校德育教育工作開展過程中發(fā)揮的作用也不容忽視，因此，優(yōu)化校園文化品牌建設(shè)工作，對于高校發(fā)展體現(xiàn)出的重要現(xiàn)實意義是不容忽視的！　∶恳环N文化都不是孤立存在的，校園文化深受家庭文化，社會文化甚至企業(yè)文化等各類文化的影響。家庭文化與校園文化結(jié)合，可以加快學(xué)生融入學(xué)校的速度，讓學(xué)生在校園里體會到如家一般的溫馨和睦。社會文化與校園文化結(jié)合，學(xué)生在學(xué)校里待的再久，也終歸是要融人到社會這個大家園里面的，社會文化與校園文化的融合，對于久居校園的學(xué)生而言是一件極其有意義的事情，讓很多投入學(xué)習(xí)中的學(xué)生也能感受到社會環(huán)境的影響，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)社會的文化氛圍，減少離校時的不適應(yīng)。企業(yè)文化與校園文化的融合，是學(xué)生們適應(yīng)未來職業(yè)生涯需求的基礎(chǔ)，將有利于學(xué)生求職就業(yè)和適應(yīng)各種職場環(huán)境！　∫虼，開展校園文化品牌建設(shè)工作，能夠?qū)Υ髮W(xué)生群體的道德品質(zhì)發(fā)展發(fā)揮導(dǎo)向作用，高校必須對自身的精神文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)兩方面均提出相應(yīng)的要求，在逐步滿足這些要求的過程中，大學(xué)生群體的道德品質(zhì)會受到潛移默化的影響，并朝著正確、健康的方向發(fā)展。校園中無論是學(xué)科教育還是文化建設(shè)，其本質(zhì)目的都是為了發(fā)揮出育人功能，在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀和生活習(xí)慣方面，轉(zhuǎn)變大學(xué)生群體思想觀念的作用都是不容忽視的！　　

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