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藏在書包里的玫瑰 版權(quán)信息
- ISBN：9787513328357
- 條形碼：9787513328357 ; 978-7-5133-2835-7
- 裝幀：書寫紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
藏在書包里的玫瑰 本書特色
青春期教育難就難在性教育，性教育的核心不是性知識(shí)的教育，而是人格教育。擁有健康人格的人是有責(zé)任感的：對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)生命負(fù)責(zé)。 《藏在書包里的玫瑰》是一部時(shí)間跨度超過十五年的訪談錄，二十位青少年講述發(fā)生在自己身上的真實(shí)青春故事，袒露壓在心底有關(guān)愛與性的沖動(dòng)與困惑—— 在青春期，就像餓了要吃飯一樣，這時(shí)生理需要占很大比例。 我周圍的男孩都特別壓抑，生活特別乏味。身體上性沖動(dòng)得不到滿足；心中的感情和想法沒有人可以傾訴；認(rèn)識(shí)的異性太少；生活中別的機(jī)會(huì)不多，也沒有全心全意投入到任何一件事情當(dāng)中去。 有時(shí)白天想起這件事，覺得沒什么，但有時(shí)半夜醒來，卻會(huì)特別絕望，不知道該怎么解脫。 我用血和淚換取了愛的經(jīng)驗(yàn)，得到了與異性相處的真諦，連滾帶爬地長(zhǎng)大，想想，真是太不易了。 ...... 記錄少男少女撕裂般陣痛的成長(zhǎng)過程，揭開青春期隱秘的情感世界。
藏在書包里的玫瑰 內(nèi)容簡(jiǎn)介
* 青少年教育專家孫云曉代表作：“這是一本需要用心靈來寫和讀的書，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一代人的青春和幾代人的牽掛，我們是在與生命對(duì)話。” * 十多年跟蹤采訪，二十位少男少女的滴血經(jīng)驗(yàn)，揭開當(dāng)代中學(xué)生性問題隱秘而危險(xiǎn)的一角。 * 作家畢淑敏、當(dāng)代教育名家朱永新、心理學(xué)家陳會(huì)昌、未成年人法律保護(hù)專家佟麗華 聯(lián)合推薦 * 性，一個(gè)青春期必需面對(duì)卻一度成為禁忌的話題。 我們?cè)?jīng)嚴(yán)加防范、諱莫如深，現(xiàn)實(shí)卻如滔滔洪水來勢(shì)洶涌。 →中國(guó)人民大學(xué)教授潘綏銘的一項(xiàng)調(diào)查顯示，14—17歲的青少年，發(fā)生性行為的比例為10%。 →中國(guó)青少年生殖健康調(diào)查報(bào)告顯示，僅有4.4%的未婚青少年具有正確的生殖健康知識(shí)。 →中國(guó)疾控中心數(shù)據(jù)顯示，截止2017年3月31日，全國(guó)報(bào)告現(xiàn)存活艾滋病病毒（HIV）感染者/AIDS 病人 691,098 例，報(bào)告死亡214,849 例。 →國(guó)家人口計(jì)生委科學(xué)技術(shù)研究所2013年發(fā)布的一組數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年人工流產(chǎn)多達(dá)1300萬次。 …… 青春期的孩子微妙的情感世界是怎樣的？ 為什么性騷擾者總會(huì)選擇一個(gè)安全無知的人作為目標(biāo)？ 到底什么是性教育？ 該怎樣跟孩子談?wù)撔詥栴}？ 當(dāng)你看到這些故事有所啟發(fā)， 對(duì)于改善親子關(guān)系、對(duì)于孩子的教育獲得哪怕一點(diǎn)借鑒意義， 就是本書的價(jià)值所在。
藏在書包里的玫瑰 目錄
性隱患，這是一個(gè)事實(shí)
**章男生視角下的愛與性
男生女生事件
蠢蠢欲動(dòng)的身體和愛情
一個(gè)“后現(xiàn)代”少年“純屬娛樂”的經(jīng)歷
分析
第二章女生視角下的愛與性
澀果的味道
我是一顆沒有被壓傷的草莓
雪花飄零時(shí)，我會(huì)復(fù)活
分析
第三章長(zhǎng)大后如何面對(duì)自己
風(fēng)花雪月的故事背后
青春是一條流浪在外的狗
分析
第四章單親家庭的情感教育
我一直裝作和別的孩子一樣
分析
第五章花季少女遭遇性侵害
那種痛不堪回首
隨風(fēng)飄散的傷害
分析
第六章網(wǎng)絡(luò)交友的風(fēng)險(xiǎn)
十七歲夏天的一段錯(cuò)亂經(jīng)歷
我的成長(zhǎng)經(jīng)歷很復(fù)雜
分析
第七章如何正確對(duì)待同性戀群體
角落里的同性故事
分析
第八章因愛生恨，為愛報(bào)復(fù)
青春殘酷物語
分析
第九章少女懷孕流產(chǎn)的后患
我從來沒想過懷孕這件事
到底是什么在傷害我
分析
第十章一對(duì)情侶，兩種觀點(diǎn)
花開無聲我仍年輕
我永遠(yuǎn)不知道她是怎么想的
分析
第十一章家長(zhǎng)在性教育中的重要作用
一面是風(fēng)，一面是云
分析
后記
展開全部
藏在書包里的玫瑰 作者簡(jiǎn)介
孫云曉
？？自1972年至今從事青少年教育和研究四十余年，現(xiàn)為中國(guó)青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家、國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)兒童工作智庫專家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、首都師范大學(xué)特聘教授。1999年被國(guó)務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家。2000年被國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)授予“全國(guó)優(yōu)秀兒童工作者標(biāo)兵”稱號(hào)。2008年被評(píng)為“中國(guó)教育風(fēng)云人物”。
？？主要作品包括《習(xí)慣養(yǎng)成有方法》《孩子，你有無限可能》《五元家教法好父母的必修課》《向孩子學(xué)習(xí)：一種睿智的教育視角》《用心教養(yǎng)—孫云曉與中外心理學(xué)名家的對(duì)話》等有影響的教育著作。作品曾獲中國(guó)圖書獎(jiǎng)、全國(guó)“五個(gè)一”優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)。
？？一系列教育觀點(diǎn)受到廣泛關(guān)注，如“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童、發(fā)展兒童”“良好習(xí)慣締造健康人格”“平衡教育才能和諧成長(zhǎng)”“新的時(shí)代需要新家庭教育”“好的關(guān)系勝過許多教育”“21世紀(jì)是兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的世紀(jì)”等等。
微信公眾號(hào)：syxedu（云曉家庭教育）孫云曉
？？自1972年至今從事青少年教育和研究四十余年，現(xiàn)為中國(guó)青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家、國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)兒童工作智庫專家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、首都師范大學(xué)特聘教授。1999年被國(guó)務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家。2000年被國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)授予“全國(guó)優(yōu)秀兒童工作者標(biāo)兵”稱號(hào)。2008年被評(píng)為“中國(guó)教育風(fēng)云人物”。
？？主要作品包括《習(xí)慣養(yǎng)成有方法》《孩子，你有無限可能》《五元家教法好父母的必修課》《向孩子學(xué)習(xí)：一種睿智的教育視角》《用心教養(yǎng)—孫云曉與中外心理學(xué)名家的對(duì)話》等有影響的教育著作。作品曾獲中國(guó)圖書獎(jiǎng)、全國(guó)“五個(gè)一”優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)。
？？一系列教育觀點(diǎn)受到廣泛關(guān)注，如“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童、發(fā)展兒童”“良好習(xí)慣締造健康人格”“平衡教育才能和諧成長(zhǎng)”“新的時(shí)代需要新家庭教育”“好的關(guān)系勝過許多教育”“21世紀(jì)是兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的世紀(jì)”等等。
微信公眾號(hào)：syxedu（云曉家庭教育）
新浪博客：http://blog.sina.com.cn/m/sunyunxiao
新浪微博：@孫云曉https://weibo.com/sunyunxiao
電子郵箱：syx2008@vip.sina.com
張引墨
曾在接力出版社《中外少年》雜志工作八年，被稱作“孩子王”，F(xiàn)任北京十月文藝出版社圖書編輯。
2002年起，開始采訪有過性經(jīng)歷和困擾的青少年，采訪跨度超過十五年時(shí)間，為《藏在書包里的玫瑰》一書積累大量素材，并陸續(xù)出版同類型著作《那學(xué)期在雨中長(zhǎng)大》《尋找溫暖愛的方法》等。
新浪微博：@引墨2011
電子郵箱：zhangyinmo@vip.sina.com
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