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寫作這門手藝:普林斯頓大學(xué)寫作課

寫作這門手藝:普林斯頓大學(xué)寫作課

出版社：湖南文藝出版社出版時(shí)間：2018-08-01
開(kāi)本： 32開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 232頁(yè)
本類榜單：文學(xué)銷量榜
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寫作這門手藝:普林斯頓大學(xué)寫作課 版權(quán)信息

寫作這門手藝:普林斯頓大學(xué)寫作課 本書(shū)特色

沒(méi)有約翰·麥克菲的鼓勵(lì)，就不會(huì)有《江城》。 ——彼得·海斯勒 這不是一本通常意義上的寫作指南，而是一本更富有深度的、更具個(gè)性化的寫作總結(jié)和記錄。 ——《出版人周刊》 這本書(shū)對(duì)寫作生命中痛苦的一面致以美好的敬意......這是麥克菲之上的麥克菲；這是麥克菲對(duì)自己重要的作品的評(píng)論，輔以小小的背景，充滿溫情的八卦逸事......這是一本親密的書(shū)——在麥克菲的作品中，這種親密感是很少見(jiàn)的。 ——《紐約時(shí)報(bào)》 任何一位有所成就的、或者有所抱負(fù)的寫作者，都可以通過(guò)閱讀和研究這本書(shū)來(lái)獲得有益的啟發(fā)。 ——《華盛頓郵報(bào)》 讀完這本書(shū)，你就會(huì)明白，麥克菲在普林斯頓大學(xué)幾十年的寫作課程為什么如此成功。這些篇章構(gòu)成了一堂寫作大師課。 ——《科克斯書(shū)評(píng)》 麥克菲為創(chuàng)造性非虛構(gòu)寫作設(shè)定了標(biāo)準(zhǔn)。他以幽默泰然的方式回憶了他如何進(jìn)入一個(gè)個(gè)故事過(guò)程當(dāng)中的趣聞?shì)W事：從采訪、報(bào)道、起草和修改，再到與編輯和出版商之間的往來(lái)合作……這本書(shū)是一幅精心繪制的關(guān)于寫作的路線圖，在曲折、刺激和陷阱中穿行，其中既充滿歡樂(lè)，也充滿悲傷。 ——《圖書(shū)館雜志》 這本書(shū)是一系列談話、故事、自傳和寶貴的看法和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，閱讀這本書(shū)就像是坐在麥克菲的課堂里一樣受益無(wú)窮。 ——《華爾街日?qǐng)?bào)》 在普林斯頓大學(xué)，我上過(guò)十二周的麥克菲寫作課！溈朔埔恢痹诮踢@門課程，據(jù)我所知，從遠(yuǎn)古時(shí)期就開(kāi)始了。他以前的學(xué)生中有超過(guò)一半的人在各類雜志和報(bào)紙工作，或者專職從事寫作。 ——戴維?雷姆尼克（《紐約客》編輯，普利策獎(jiǎng)得主） 麥克菲教我們尊重語(yǔ)言，在意每一個(gè)字，并刪掉模糊的同義詞……也許有些作家讓寫作這件事看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但這不是麥克菲所樹(shù)立的榜樣。麥克菲認(rèn)為作家是比其他人寫作更為艱難的人……我懷疑我們很多人從未參加過(guò)這么多年來(lái)引起如此深刻共鳴的課程。 ——《普林斯頓大學(xué)校友周刊》 麥克菲的讀者，也許是我們這個(gè)時(shí)代受尊崇的非虛構(gòu)敘事記者，將在《寫作這門手藝：普林斯頓大學(xué)寫作課》的船形散文里獲得豐富。……我仔細(xì)品讀著每一個(gè)字。 ——科爾比?庫(kù)默爾（《大西洋月刊》編輯，美食作家） 這本書(shū)就像麥克菲在他三十多歲時(shí)寫得任何東西一樣精練而有力……書(shū)的重點(diǎn)看上去在于作者在一生的寫作中積累的智慧，常常令人愉快地回憶起麥克菲在寫作這門手藝上的長(zhǎng)期學(xué)徒生涯……但它真正吸引人的不是其所提供的寫作方法，而是關(guān)于人本身的東西。讀者將會(huì)在這本書(shū)里發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的迷人之處，還能學(xué)到很多。 ——《基督教科學(xué)箴言報(bào)》 《寫作這門手藝：普林斯頓大學(xué)寫作課》的魅力在于它讓我們看到一位大師如何向我們解構(gòu)他作品中幾乎不可見(jiàn)的習(xí)慣，其結(jié)果是讓我們看到一種有探索性的、豐富多彩的、獨(dú)特的致力于寫作的生活，令人贊嘆！恫ㄌ靥m先鋒報(bào)》

寫作這門手藝:普林斯頓大學(xué)寫作課 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　沒(méi)有約翰·麥克菲的鼓勵(lì)，就不會(huì)有《江城》。——彼得·海斯勒　　約翰?麥克菲，美國(guó)非虛構(gòu)寫作大師，在普林斯頓大學(xué)教授非虛構(gòu)寫作四十余年，其學(xué)生中有多位成為普利策獎(jiǎng)得主，還有很多活躍在《紐約客》《時(shí)代》等知名媒體，包括我們所熟知的彼得?海斯勒！　≡凇秾懽鬟@門手藝：普林斯頓大學(xué)寫作課》中，麥克菲不僅分享了自己充滿曲折、刺激和陷阱的寫作故事，更是坦承自己在普林斯頓大學(xué)講授非虛構(gòu)寫作這門課程中累積的經(jīng)驗(yàn)與想法。他的文章隨性但專業(yè)，充滿了對(duì)如何確立主題和結(jié)構(gòu)、寫作技藝、采訪技巧、甚至寫作所用工具等方面的經(jīng)驗(yàn)之談。他將寫作看成是存在于世的一種方式。也正是這種理念，讓本書(shū)變得異常生動(dòng)。這是讀者期待已久的一堂大師課。

寫作這門手藝:普林斯頓大學(xué)寫作課 目錄

001進(jìn)程
017結(jié)構(gòu)
071編輯及出版人
106引導(dǎo)
136參照系
153檢驗(yàn)點(diǎn)
188第四稿
213省略
233作者說(shuō)明

展開(kāi)全部

寫作這門手藝:普林斯頓大學(xué)寫作課 節(jié)選

引導(dǎo)　　我在面訪某人、引導(dǎo)采訪時(shí)，常常希望能像卡夫卡那樣貼到天花板上。相較于隔著桌子與人交談，我更愿意看著他們做自己想做的事情。我曾經(jīng)坐進(jìn)別人皮卡車?yán)锏母瘪{駛位置，遠(yuǎn)離人行道，在卵石堆里一陣顛簸，這樣的時(shí)間多達(dá)數(shù)百小時(shí)。我曾經(jīng)背著背包，跟隨環(huán)保主義者戴維·布勞爾做過(guò)徒步遠(yuǎn)游；我穿越了北方大瀑布區(qū)，在盤山路上一邊上下穿梭，一邊在筆記本上做著記錄。即便只隔著一張桌子，受訪者有時(shí)候也會(huì)語(yǔ)速過(guò)快，讓人完全無(wú)法聽(tīng)清——緬因州沃特維爾的外科醫(yī)生、醫(yī)學(xué)博士阿蘭·修姆就是個(gè)例子。沒(méi)有修姆博士不愿意談?wù)摰臇|西。他說(shuō)起話來(lái)明白、快速，口若懸河，喜歡夾帶專業(yè)術(shù)語(yǔ)。我一邊記著筆記，一邊盡量跟上他的思路，可當(dāng)他突然轉(zhuǎn)到血?dú)獾纳卣鬟@個(gè)話題時(shí)，我完全聽(tīng)得云里霧里，只好用一臺(tái)日產(chǎn)設(shè)備給他錄音！　〖俣愀S全世界知識(shí)*豐富的十至十五名阿巴拉契亞地質(zhì)學(xué)家，正在佛蒙特州做一次田野考察之旅。他們圍著一塊露出地表的巖石，隨即就巖石剝落的基底、連成一體的基巖，以及尚無(wú)定論的構(gòu)造地層學(xué)開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)論。你處于學(xué)習(xí)曲線的*低位置，甚至分不清楚“地層”和“巖層”有何區(qū)別。怎么辦?在露出地表的巖石上放一部錄音機(jī)！　　皼](méi)有化石控制。”“這是北美洲的末梢!”　　稍后再來(lái)聽(tīng)這些是什么意思。　　因?yàn)樯砼R其境，紀(jì)錄片拍攝團(tuán)隊(duì)會(huì)對(duì)正在拍攝的場(chǎng)景造成一些變化。同理，一部錄音機(jī)也會(huì)影響采訪環(huán)境。有的受訪者會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)視線，對(duì)著錄音機(jī)說(shuō)話，而不再對(duì)著你說(shuō)話。此外，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你提出了問(wèn)題，卻并沒(méi)有去聽(tīng)別人的回答。你可以使用錄音機(jī)，但那也許不應(yīng)該是**選擇——它更像一種替補(bǔ)。　　不管做什么事情，都不要相信記憶力。甚至，不要以為自己能在傍晚時(shí)分，逐字回憶起別人在白天跟你說(shuō)過(guò)的話。還有，不要在浴室里藏筆記本——也就是說(shuō)，不要一邊蹲著馬桶，一邊偷偷寫下某人端著雞尾酒所說(shuō)的話。從一開(kāi)始就要弄清楚，你在做什么，你寫出來(lái)的文字將由誰(shuí)來(lái)發(fā)表。把你的筆記本亮出來(lái)，就像它是一個(gè)釣魚(yú)證。隨著采訪的推進(jìn)，筆記本可能會(huì)有其他用途，因而其才干絕非錄音機(jī)可比。在你記筆記的過(guò)程中，受訪者當(dāng)然會(huì)看著你。到此，你莫名地放慢速度，甚至完全停止了記錄，而受訪者仍然在侃侃而談。受訪者變得緊張起來(lái)，開(kāi)始搜腸刮肚，終于吐露了秘密人生中的秘密經(jīng)歷，或者對(duì)剛剛說(shuō)過(guò)的話又清晰地復(fù)述一遍，從而更易于原文引用。反過(guò)來(lái)，如果受訪者說(shuō)不出什么有趣的事情，你也可以假裝記錄一番，以讓采訪能夠進(jìn)行下去！　∈裁匆膊蛔瞿艽俪珊苡杏玫姆磻(yīng)，沉默不語(yǔ)也具有這樣的作用。把頭腦跟不上趟這件事加以放大，能夠讓你處于明顯的有利位置。很顯然，你需要幫助嘛。除了正在回答你問(wèn)題的人，還有誰(shuí)能夠幫助你呢?與之相反的結(jié)果，是你一上來(lái)就伶牙俐齒、無(wú)所不知，由此導(dǎo)致完全談崩。你如果看起來(lái)尚未獲取什么信息，那么談話對(duì)象就有可能幫你獲取它。你如果一邊聽(tīng)他說(shuō)話，一邊在頭腦里預(yù)想這些話語(yǔ)印成文字后的模樣，你可以把這個(gè)問(wèn)題再問(wèn)一遍，再問(wèn)一遍，直至他們的答語(yǔ)印成文字后也顯得清晰明了。你如果看起來(lái)比一只紙板箱還不愛(ài)開(kāi)口，有誰(shuí)在乎呢?記者們管這個(gè)叫“創(chuàng)造性結(jié)巴”！　　

寫作這門手藝:普林斯頓大學(xué)寫作課 作者簡(jiǎn)介

[美]約翰?麥克菲　　JohnMcphee　　普林斯頓大學(xué)教授，美國(guó)著名的非虛構(gòu)作家。　　從一九六三年起，為《紐約客》撰稿至今。已出版三十多部作品。曾四度入圍普利策獎(jiǎng)，并于一九九九年獲此殊榮。兩次獲得美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)提名。二〇〇八年，美國(guó)新聞界的重要獎(jiǎng)項(xiàng)喬治?波爾卡新聞獎(jiǎng)給他頒發(fā)了職業(yè)成就獎(jiǎng)，以表彰其“半個(gè)世紀(jì)以來(lái)對(duì)美國(guó)新聞界產(chǎn)生了難以磨滅的影響和印記”。二〇一七年，獲得美國(guó)書(shū)評(píng)人協(xié)會(huì)終身成就獎(jiǎng)。　　被公認(rèn)為“創(chuàng)造性非虛構(gòu)寫作”的開(kāi)拓性人物，在普林斯頓大學(xué)教授非虛構(gòu)寫作四十余年，影響了一代代的非虛構(gòu)作家，其學(xué)生中有多位成為普利策獎(jiǎng)得主，還有很多活躍在《紐約客》《時(shí)代》等知名媒體，包括因?qū)懽鳌爸袊?guó)紀(jì)實(shí)三部曲”而為讀者所熟知的彼得?海斯勒。　　譯者：李雪順　　1969年出生于重慶市武隆縣，1992年大學(xué)畢業(yè)從事英語(yǔ)教學(xué)工作，2010年晉升教授職稱，并步入非虛構(gòu)譯壇。首部譯著《尋路中國(guó)》獲第七屆文津圖書(shū)獎(jiǎng)、2011年新浪中國(guó)好書(shū)榜，2011年深圳讀書(shū)月年度好書(shū)和南國(guó)書(shū)香節(jié)“南方悅讀盛典”Z受讀者關(guān)注引進(jìn)圖書(shū)獎(jiǎng)，譯著《江城》獲第八屆文津圖書(shū)獎(jiǎng)推薦圖書(shū)獎(jiǎng)、2012年新浪中國(guó)好書(shū)榜第二名和深圳讀書(shū)月年度好書(shū)第七名，譯著《奇石》獲第十屆文津圖書(shū)獎(jiǎng)推薦圖書(shū)獎(jiǎng)、新京報(bào)2014年度暢銷類好書(shū)第*名、騰訊·商報(bào)2014年度“華文好書(shū)”文化類第二名和涪陵區(qū)人民政府第十九屆“烏江文藝獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)，譯著《中國(guó)十億城民》獲新浪中國(guó)好書(shū)榜2014年9月榜第六名等榮譽(yù)。其譯風(fēng)清新、譯語(yǔ)地道、可讀性強(qiáng)，深受讀者喜愛(ài)和原作者好評(píng)。另譯有《桑切斯的孩子們》《剩女時(shí)代》等，近期譯有《大河戀》《寡頭》（合譯）等？赏ㄟ^(guò)lixueshun@163.com與之交流閱讀和譯路心得。

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