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教育文物-書寫在大地上的教育史

教育文物-書寫在大地上的教育史

作者：王雷著
出版社：中國社會科學(xué)出版社出版時間：2018-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 287
中 圖 價:¥53.9(5.5折) 定價  ¥98.0 登錄后可看到會員價
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教育文物-書寫在大地上的教育史 版權(quán)信息

  • ISBN：9787520326049
  • 條形碼：9787520326049 ; 978-7-5203-2604-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

教育文物-書寫在大地上的教育史 本書特色

王雷著的《教育文物——書寫在大地上的教育史》》是我國**部全面介紹、研究中國教育文物的學(xué)術(shù)著作。 走進(jìn)教育文物現(xiàn)場，主要是基于教育文物的呈現(xiàn)方式，有考古現(xiàn)場、文物現(xiàn)場、文化遺產(chǎn)現(xiàn)場等，所以，我們的研學(xué)也就必然到教育文物的現(xiàn)場，去旅行、去挖掘、去捕捉、去考察，這是我們首先表明的實證研究態(tài)度。 基于這樣一種實證研究態(tài)度，我們走進(jìn)教育文物現(xiàn)場，人們經(jīng)常把它稱為田野工作，到教育歷史的發(fā)生地，到重大教育事件、重要教育人物的活動現(xiàn)場，去實地調(diào)查，這種研究方法，使研究者成為一種研究工具，通過自身的現(xiàn)場接觸，憑感官，腳踏圣賢的足跡，觸摸前人的遺留，觀察歷史的存在，品嗅古物的味道，聆聽歷史的鐘聲。 通過走進(jìn)教育文物現(xiàn)場，我們尋找教育史文物史料，以便使我們的研究，為教育歷史尋根、為教育經(jīng)驗作證、為教育成果把關(guān)、為教育傳承求據(jù)。

教育文物-書寫在大地上的教育史 內(nèi)容簡介

《教育文物——書寫在大地上的教育史》是我國**部全面介紹、研究中國教育文物的學(xué)術(shù)著作。教育文物是教育發(fā)展過程中保存、傳承下來的具有歷史價值、科學(xué)價值以及藝術(shù)價值的物質(zhì)文化遺產(chǎn)。研究中國教育文物是為教育歷史“尋根”，為教育經(jīng)驗“作證”，為教育成果“把關(guān)”，為教育傳承“求據(jù)”。本著作依據(jù)文化遺產(chǎn)理論和文化遺產(chǎn)政策，對教育領(lǐng)域內(nèi)的國家重點教育文物進(jìn)行分類研究。在這個基礎(chǔ)上，本著作重點研究教育文物的教育史價值。本著作嘗試擴大教育史研究領(lǐng)域，增加教育史研究成果對于教育改革與發(fā)展的應(yīng)用能力，提出教育改革與發(fā)展要樹立教育文物觀，教育改革與發(fā)展的成果要經(jīng)得住文化遺產(chǎn)的考驗。本著作具有資料性、工具性與學(xué)術(shù)性相結(jié)合的特點，是文化工作者、教育工作者以及廣大青少年學(xué)生工作與學(xué)習(xí)的重要參考書，對于了解中國教育文化遺產(chǎn)精華，繼承祖國優(yōu)良教育傳統(tǒng)，傳承中華教育文脈以及文教事業(yè)與產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與創(chuàng)新，都具有積極的啟迪作用。

教育文物-書寫在大地上的教育史 目錄

自序 走進(jìn)教育文物現(xiàn)場 **章 教育文物：書寫在大地上的教育史 **節(jié) 教育文物的教育價值 一 教育文物的內(nèi)涵 二 教育文物的教育價值 三 教育文物的分類 第二節(jié) 教育文物的教育學(xué)關(guān)懷 一 教育文物為人的發(fā)展保留家園 二 教育文物為文化的傳承保存血脈 三 教育文物為教育的發(fā)展提供借鑒 第三節(jié) 教育成果要成為文化遺產(chǎn) 一 樹立科學(xué)正確的教育遺產(chǎn)觀 二 教育成果要經(jīng)得住文化遺產(chǎn)的考驗 第二章 中國孔廟舊址 **節(jié) 孔廟：中國古代教育的重要源頭 一 廟學(xué)：中國古代教育的原生態(tài) 二 孔廟的教育價值 三 孔廟的教育要素 第二節(jié) 孔廟舊址 一 曲阜孔廟：世界文化遺產(chǎn) 二 北京孔廟：元明清皇家祭孔建筑 三 蘇州文廟：江南學(xué)府之冠 四 正定文廟大成殿：*早的文廟大成殿 五 孔氏南宗家廟：南方圣地 六 哈爾濱文廟：全國*后修建的孔廟 七 德陽文廟：“德陽文廟甲四川 八 安順文廟：“黔中儒學(xué)圣殿 九 吉林文廟：儒學(xué)傳入東北的見證 十 定州文廟：“中山廟學(xué)甲天下 十一 鄭州文廟大成殿 十二 太原文廟：民俗博物館 十三 晉源文廟 十四 福州文廟 十五 泉州府文廟 第三節(jié) 孔廟教育文物的沉思 一 孔廟定位：祭教合一 二 “廟學(xué)合一”：中國古典教育學(xué)形態(tài) 三 教育禮儀：不應(yīng)忘卻的“教之大倫 第三章 中國書院舊址 **節(jié) 古代書院：儒家大學(xué)堂 一 書院“三大事業(yè)”：藏書、祭祀、教學(xué) 二 書院文化空間：“天人合一”、“禮樂相成 三 書院舊址的文物價值 第二節(jié) 書院舊址 一 嵩陽書院：世界文化遺產(chǎn) 二 白鹿洞書院：世界文化景觀 三 岳麓書院：“千年學(xué)府 四 東林書院：“風(fēng)聲雨聲讀書聲 五 竹山書院 六 銀岡書院：“為中華之崛起而讀書 七 陳氏書院 第三節(jié) 書院教育文物的價值 一 書院的教育價值：傳承、獨立與爭鳴 二 書院的教育空間使我們文化自信 三 書院舊址建成教育文化博物館 第四章 中國科舉文物 第五章 中國高等學(xué)校舊址 第六章 中國革命與軍事學(xué)校舊址 第七章 中國教會大學(xué)舊址 第八章 中國教育家故居 第九章 中國教育文獻(xiàn) 第十章 中國教育書畫、工藝品 第十一章 中國教育博物館 第十二章 中國教育文物：保護(hù)與傳承 附錄一 孔廟舊址名錄——全國重點文物保護(hù)單位 附錄二 書院舊址名錄——全國重點文物保護(hù)單位 附錄三 學(xué)校舊址名錄——全國重點文物保護(hù)單位 附錄四 中國教育家故居名錄——全國重點文物保護(hù)單位 附錄五 科舉貢院名錄——全國重點文物保護(hù)單位 參考文獻(xiàn) 后記 讓教育文物告訴未來
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教育文物-書寫在大地上的教育史 作者簡介

王雷教授，男，畢業(yè)于東北師范大學(xué)教育系，北京師范大學(xué)教育學(xué)高級訪問學(xué)者，浙江大學(xué)教育學(xué)博士。沈陽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育史專業(yè)三級教授，教育史學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人。沈陽師范大學(xué)教育學(xué)部教育史與比較教育研究所所長，教育史專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師。學(xué)術(shù)兼職有中國地方教育史志研究會教育文物分會副理事長，中國教育學(xué)會教育史分會常務(wù)理事。主要研究領(lǐng)域為中國教育史、中國教育文化遺產(chǎn)、社會教育學(xué)等。

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