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少年兒童出版社和小狗啊戌一起寫日記/十二生肖上學記

少年兒童出版社和小狗啊戌一起寫日記/十二生肖上學記

出版社：少年兒童出版社出版時間：2017-04-01
開本： 其他 頁數(shù)： 144
本類榜單：少兒銷量榜
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少年兒童出版社和小狗啊戌一起寫日記/十二生肖上學記 版權(quán)信息

少年兒童出版社和小狗啊戌一起寫日記/十二生肖上學記 本書特色

學校是每一個孩子社會化的開始，在他們**次準備融入社會的過程中，每一個孩子都會遇到極大的挑戰(zhàn)，有時候甚至超越了他們所能承受的范圍。這樣的挑戰(zhàn)，來自于孩子們不同的個性、不同的行為方式等，而這些又源自他們各自的原生家庭，他們不同的成長環(huán)境和成長過程。在社會化的過程中被放大的沖突和矛盾，如果不能得到及時有效地解決，便會直接影響孩子正確的自我認知，影響孩子的核心自我評價，他們會將一切挫折和負面的能量歸結(jié)于自身，無法從中走出來，造成嚴重的心理問題。 《十二生肖上學記》從12個生肖動物的視角，用日記的形式記錄了它們在樂土城動物學校的成長故事。之所以選十二生肖為主人公，是因為我們每個人一出生就會有一個生肖陪伴終生，不管你喜歡不喜歡，愿意不愿意，這就像我們的原生家庭，成長環(huán)境一樣，無從選擇。但是我們?nèi)匀豢梢哉_地認識，努力地改變，讓我們擁有健康幸福的童年。《十二生肖上學記》中出生于不同家庭，在不同的環(huán)境中成長起來的12個小動物，它們在學校中所經(jīng)歷的愉快、難過、憂愁，都是每一個孩子正在或?qū)⒁趯W校經(jīng)歷的，它們是每一個孩子的縮影，孩子在它們的身上看到了如何認識自己，如何解決問題，如何更好地融入學校生活。它們所記錄的日記，將成為孩子們打開幸？鞓返膶W校生活的一把鑰匙。 請相信：每個人都是了不起的楊楊和趙闖*新科學童話用中國元素講好兒童故事 溫暖孩子的心

少年兒童出版社和小狗啊戌一起寫日記/十二生肖上學記 內(nèi)容簡介

已經(jīng)升入樂土城動物學校六年級五班的小狗啊戌，常常思考一些深刻的問題：生命是什么？死亡又是什么？我們?yōu)槭裁匆穼び颜x？友誼是什么？在它小小的腦袋里，有了對生命的感悟和對人生的態(tài)度。它在學校遇到的那些高興的事情，傷心的事情，難過的事情，委屈的事情，似乎不再是一件簡單的事情，每一件事情都在告訴它一個答案，每一件事情都會喚起它的思考。也許有時候答案會很沉重，但這就是成長，是每個孩子都要經(jīng)歷的。

少年兒童出版社和小狗啊戌一起寫日記/十二生肖上學記 目錄

9 月2 日 星期日 8

破繭成蝶

9 月14 日 星期五 16

蝴蝶風波

9 月21 日 星期五 24

一道奇怪的題目

10月9 日 星期一 34

灑水事件

目錄

10 月17 日 星期三 42

友誼究竟是什么

10 月25 日 星期四 52

如何面對死亡

11 月5 日 星期一 62

坦誠是*了不起的

11月12日 星期一 70

*特別的生日派對


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少年兒童出版社和小狗啊戌一起寫日記/十二生肖上學記 節(jié)選

我從沒想到，我和它離別的日子這么快就會到來了。 今天一早，我來到學校的**件事情，就是照例把裝著毛毛蟲的罐子從課桌底下拿出來，好好看看。它待在罐子里沒幾天，就結(jié)出了蛹殼，躲了進去。那時候我們才剛剛熟悉，它變得沒有那么怕我了，可以當著我的面兒自在地吃東西了。 可自從它進了蛹殼里，罐子里便又徹底安靜下來，不過我知道它還在里面，每天早上我會跟它打招呼，放學離開時，也會悄悄地跟它說再見？墒墙裉煸缟袭斘以倏吹剿臅r候，它竟然已經(jīng)變成了蝴蝶。它的身體就懸掛在蛹殼下面，用不了多久，等翅膀變干了，它就能飛翔了。 雖然看著它早早地就鉆進到了蛹殼里，可我真的沒想過它*后能變成蝴蝶。我常常在春天和夏天看到毛毛蟲化繭成蝶，現(xiàn)在已經(jīng)到了9月，雖然窗外還熱浪滾滾，跟炎熱的夏季別無二致，可是一只居住在玻璃罐子里的毛毛蟲能在這時候蛻變成蝴蝶，對于我來說仍然是簡直是一個奇跡。 我小心翼翼地把爪子伸進罐子里，蝴蝶猶豫了一下，便立撲扇著翅膀，停在了我的手上。我?guī)е鼜墓拮永锍鰜，走到窗前。窗子戶是開著的，我抽回手，蝴蝶就那樣自由地飛出了窗外，飛向天空。 我站在窗邊舍不得離開，蝴蝶在空中繞了個圈又朝我飛來。我微笑著望著它，心里跟它說了再見，它在窗邊徘徊了一陣子，便才戀戀不舍地飛走。這次，它是真的走了，而我們也真的分別了。 我心里有些難過，可我知道我不能把它留在身邊。這是成長的代價，遇見又離開，這一生中我們要有多少這樣的時刻，這就是成長的代價吧。。 “啊戌，啊戌，你在干嗎？你放走了我的蝴蝶是不是？”一陣吵鬧的聲音從講臺那里傳到了窗邊，不用看，一定是獅子大勇。 我沒理它，轉(zhuǎn)身徑直走向座位。大勇不甘心，又跟了過來。 “我問你呢，你怎么不說話，你是不是把我的蝴蝶放走了？” “哪只是你的蝴蝶？”我問道。 “就是你放走的那只，在罐子里的，是我把它抓進去的！贝笥職夂艉舻卣f。 “你抓了一只毛毛蟲放在罐子里，要是我不管它，它早就餓死了，怎么能變成了你的蝴蝶！” “看，你承認了，你放走的蝴蝶就是我的。沒經(jīng)過我的同意，你竟然把它放走了！” 我不想跟大勇爭論，它*擅長狡辯了。 看我不說話，大勇便把鼴鼠球球叫了過來，：“球球，你過來，我有話問你！ 球球低著頭走到大勇身邊，一聲不吭。 “你怎么不看好我的毛毛蟲，讓啊戌把它弄走了？”大勇質(zhì)問球球。 球球害怕地搖搖頭，：“我沒見過你的毛毛蟲！ “好，你說沒見過對不對？那今天就去找十條毛毛蟲給我！贝笥抡f著拿起我桌子上的罐子推到了球球懷里。球球沒敢推脫，小聲應了一聲，拿著罐子走了。 大勇在同學們的注視中回到了座位上，看它的同學越多，它越得意，甚至用尺子敲著桌子得意高興地唱起了歌。 我一直覺得納悶，球球怎么會和大勇在一起。在我看來，它們根本算不上朋友，大勇會指使球球做各種事，有時候還會罵球球，而球球呢，每次都只會唯唯諾諾地答應著。 這太奇怪了！就連一只弱小的毛毛蟲都能為了自由而努力，球球怎么就非要跟著大勇，聽它的命令呢？難道在球球眼中，這就是朋友？

少年兒童出版社和小狗啊戌一起寫日記/十二生肖上學記 作者簡介

楊楊和趙闖是一個科學藝術(shù)家團體，其中楊楊女士是一位科學童話作家，趙闖先生是一位科學藝術(shù)家。兩人于2010年6月1日在北京正式宣布成立“PNSO啄木鳥科學藝術(shù)小組”，開始職業(yè)化的科學藝術(shù)創(chuàng)作與研究事業(yè)，同時啟動“PNSO地球故事科學藝術(shù)創(chuàng)作計劃（2010—2070）”。該計劃旨在通過科學藝術(shù)這一古老的敘事形式，基于科學進程的研究成果，講述生命演化過程中物種、自然環(huán)境、社群、文化等事物的內(nèi)在關(guān)系，以人類文明視角表達地球的過去、現(xiàn)在與未來，創(chuàng)始人趙闖先生和楊楊女士希望通過持續(xù)60年的科學藝術(shù)和文學作品創(chuàng)作與理論研究，以出版、展覽、課程等多種知識分享方式，為科研機構(gòu)和公眾尤其是青少年提供科學藝術(shù)服務。 目前，PNSO已經(jīng)獨立或參與完成了多個重要的創(chuàng)作與研究項目，成果廣泛被社會各界應用與傳播。在專業(yè)合作方面，PNSO接受全球多個重點實驗室的邀請進行科學藝術(shù)創(chuàng)作，為人類正在進行的前沿科學探索提供專業(yè)支持，眾多作品發(fā)表在《自然》《科學》《細胞》等全球著名的科學期刊上。在大眾傳播方面，大量作品被包括《紐約時報》《華盛頓郵報》《衛(wèi)報》《朝日新聞》《人民日報》以及BBC、CNN、？怂剐侣、CCTV等在內(nèi)的全球上千家媒體的科學報道中刊發(fā)和轉(zhuǎn)載，用于幫助公眾了解的科學事實與進程。在公共教育方面，PNSO與包括美國自然歷史博物館、中國科學院、諾丁漢城市博物館、重慶自然博物館等在內(nèi)的全球各地的公共科學組織合作推出了多個展覽項目，與世界青年地球科學家聯(lián)盟、國際地球科學議題基金會等國際組織聯(lián)合完成了多個國際合作項目，幫助不同地區(qū)的青少年了解和感受科學藝術(shù)的魅力。

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