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西師教育論叢西北少數(shù)民族地區(qū)師范教育綜合改革研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787520330237
- 條形碼：9787520330237 ; 978-7-5203-3023-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
西師教育論叢西北少數(shù)民族地區(qū)師范教育綜合改革研究 內(nèi)容簡介
研究者通過問卷調(diào)查法、訪談法、文本收集法對甘肅、青海、新疆和寧夏的11所大學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)調(diào)查。研究通過整群目的性抽樣的方式，共發(fā)放學(xué)生問卷2000份，其中回收有效大學(xué)生有效問卷1701份，回收率為8505%，對11所大學(xué)的11名教務(wù)（副）處長，11名教育學(xué)院（副）院長進(jìn)行深度訪談，對44名從事教師教育研究的教師、帶實(shí)習(xí)的教師、班主任或輔導(dǎo)員進(jìn)行結(jié)構(gòu)性訪談，對135名實(shí)習(xí)在民族地區(qū)實(shí)習(xí)的少數(shù)民族和漢族學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)性訪談或座談。研究發(fā)現(xiàn)，在民族地區(qū)師范教育改革與師范生培養(yǎng)中制度建設(shè)是師范教育綜合改革的基礎(chǔ)，課程建設(shè)是師范教育綜合改革與師范生培養(yǎng)的抓手，支撐性條件是師范教育改革與師范生培養(yǎng)的前提條件，職前職后一體化助推師范教育轉(zhuǎn)向教師教育，本土經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新是民族地區(qū)師范教育發(fā)展的新契機(jī)，優(yōu)質(zhì)雙語師資是民族地區(qū)師范生培養(yǎng)的必然選擇。
西師教育論叢西北少數(shù)民族地區(qū)師范教育綜合改革研究 目錄
緒論
**章 師范教育發(fā)展的歷史回顧
**節(jié) 師范教育的萌芽時(shí)期
第二節(jié) 師范教育的艱難探索時(shí)期
第三節(jié) 師范教育的曲折發(fā)展時(shí)期
第四節(jié) 師范教育的改革創(chuàng)新時(shí)期
第二章 民族地區(qū)師范教育綜合改革的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 民族地區(qū)師范教育綜合改革的社會文化理論
第二節(jié) 民族地區(qū)師范教育綜合改革的雙語教育理論
第三節(jié) 民族地區(qū)師范教育綜合改革的教師實(shí)踐性知識
第四節(jié) 民族地區(qū)師范教育綜合改革的發(fā)展動力原理
第三章 民族地區(qū)師范教育綜合改革實(shí)踐
**節(jié) 師范生培養(yǎng)體制機(jī)制改革
第二節(jié) 師范生培養(yǎng)課程結(jié)構(gòu)改革
第三節(jié) 師范生培養(yǎng)的支撐性條件建設(shè)
第四節(jié) 職前職后一體化建設(shè)
第五節(jié) 民族地區(qū)師范教育綜合改革愿景與實(shí)踐路徑
第六節(jié) 優(yōu)質(zhì)雙語師資培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)探索
第四章 民族地區(qū)師范教育綜合改革問題分析
**節(jié) 制度建設(shè)是師范教育綜合改革的基礎(chǔ)
第二節(jié) 課程建設(shè)是師范教育綜合改革與師范生培養(yǎng)的抓手
第三節(jié) 支撐性條件建設(shè)是師范教育改革與師范生培養(yǎng)的前提條件
第四節(jié) 職前職后一體化助推師范教育轉(zhuǎn)向教師教育
第五節(jié) 本土經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新是民族地區(qū)師范教育發(fā)展的新契機(jī)
第六節(jié) 優(yōu)質(zhì)雙語師資是民族地區(qū)師范生培養(yǎng)的必然選擇
第五章 對策建議與研究反思
**節(jié) 對策建議
第二節(jié) 研究反思
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
展開全部
西師教育論叢西北少數(shù)民族地區(qū)師范教育綜合改革研究 作者簡介
李澤林 西北師范大學(xué)教育學(xué)院副院長、教授、教育學(xué)博士，教育部重點(diǎn)人文社會科學(xué)研究基地西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心研究員，主要從事課程與教學(xué)論、農(nóng)村教育、民族教育，以及中小學(xué)校長與教師培訓(xùn)研究。現(xiàn)為第四屆全國普通高等學(xué)校軍事教學(xué)指導(dǎo)委員會專家委員，教育部·聯(lián)合國兒童基金會項(xiàng)目專家，教育人類學(xué)學(xué)術(shù)委員會常務(wù)理事，甘肅省多所中小學(xué)發(fā)展顧問。 在《教育研究》等國家期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，出版專著《高中課堂的危機(jī)與變革》，主編《甘肅義務(wù)教育發(fā)展報(bào)告（1949—2016）》《重塑學(xué)校新家園：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與實(shí)施》2部，主持國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目等12項(xiàng)。曾獲甘肅省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎，甘肅省高校社會科學(xué)一等獎等多項(xiàng)。
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